Разработка урока по теме: " Имя существительное ".

Двадцать четвертое ноября.

• День моржа • День угощения домовых молоком • День эволюции

Эволюция это прогрессивное изменение, часто медленное и всегда постепенное, существа или системы. Противостоит постоянству (отсутствию изменений) и революции (резкому и масштабному изменению).

Р..СТЕНИЕ СЛ..ЖЕНИЕ ПР..МЕР ПР..КЛЮЧЕНИЕ З..РНИЦА Р..СТОК ВЫ..ГРЫШ К..САНИЕ РОЗ..СК

Тема урока? Цели урока?

Кластер

Стр.138 параграф 47

Найдите на стр.175 одушевлённые имена существительные , а на стр.176 неодушевлённые имена существительные. С оставить с ними словосочетания устно. ( по одному примеру).

Идти через рож(?), плач(?) ребёнка, сухой камыш(?), ровно в полноч(?), сторож(?) у ворот, помощ(?) врача, полевая мыш(?), полная тиш(?),обилие рощ(?), громада туч(?), постройка жилищ(?), выделка кож(?), ремонт крыш(?).

Д/З: /На выбор/ 1.Написать сочинение на тему «Имя существительное – хлеб языка». 2. Упр.289

№ 4. Какую же синтаксическую роль играет имя существительное? Ребята бурно обсуждали в классе новый фильм. Я купила пальто в клетку.