Россия, Смоленская область
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 17.04.2024 13:47
Новикова Виктория Эдуардовна
учитель математики
57 лет
2 760
17 414 
Местоположение
Специализация
Разработка урока по теме "Теорема Виета"
Категория:
Алгебра
19.09.2019 19:31
Тема:
§ 26. Теорема Виета
Просмотр содержимого документа
«Разработка урока по теме "Теорема Виета"»
| Технологическая карта урока | ||||
| № слайда | Слайд | Этап урока. | Виды деятельности | Технические рекомендации |
| Слайд 1 |
| Организационный момент. Сообщение целей урока. Создание проблемной ситуации: много ли времени понадобиться, чтобы решить такого рода уравнения: х2–2087х+2086=0; х2+2011х-2012=0? 1-2 мин. | Проблемная постановка вопроса.
| Слайд 1. |
| Слайд 2 |
| Проверка домашнего задания. Установление связи между корнями квадратного уравнения и его коэффициентами 1 мин. | Анализ таблицы. | Слайд 2 |
| Слайд 3 |
| Актуализация знаний. 5 мин.
| Фронтальный опрос.
| Слайд 3. Ответы на вопросы кроссворда появляются по мере их отгадывания по щелчку. По вертикали должен получиться текст: Франсуа Виет. |
| Слайд 4 |
| Историческая справка 2 мин. |
| Слайд 4
|
| Слайд 5 |
| Формулировка теоремы Виета. 5 мин. | Доказательство теоремы учащимися самостоятельно в тетради, следуя пошаговым подсказкам на карточке. | Слайд 5 Формулировка теоремы. Доказательство появляется по щелчку. |
| Слайд 6 |
| Объяснение нового материала. 2 мин. | Анализ текста слайда, возвращение к проблемному вопросу, поставленному в начале урока. Выводы. | Слайд 6
|
| Слайд 7 |
| Объяснение нового материала. 3 мин. | Анализ текста слайда, записи в тетрадь. Ответ на вопрос, поставленный в начале урока. | Слайд 7.
|
| Слайд 8 |
| Объяснение нового материала 2 мин. | Анализ текста слайда, записи в тетрадь. Физминутка. | Слайд 8.
|
| Слайд 9 |
| Объяснение нового материала 1 мин. | Анализ текста слайда.
| Слайд 9.
|
| Слайд 10 |
| Объяснение нового материала. 3 мин. | Анализ текста слайда. Работа в тетрадях. | Слайд 12.
|
| Слайд 11 |
| Первичное осмысление и применение изученного материала 12-13 мин. | Заполнение пустых ячеек таблицы на карточке. Выполнение заданий в тетради и у доски
| Слайд 10.
|
| Слайд 12 |
| Первичное закрепление пройденного материала. 2 мин. | Проверка заполненной таблицы, обсуждение. | Слайд 11.
|
| Слайд 13 |
| Комментарий домашнего задания. 1 - 2 мин | Записи в дневнике | Слайд 13 |
| Слайд 14 |
| Рефлексия. 3 мин | Выводы. Оценка учащимися своей работы на уроке. | Слайд 14 |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
