Разработка урока "Семейный портрет"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

время

1. Этап мотивации (самоопределение) к учебной деятельности

1.1. Орг. момент

Приветствие, проверка готовности к уроку

Приветствие учителя, проверка готовности к уроку

1 мин

1.2 Определение темы урока.

О чем мы говорили в этой четверти?

Вспомните, что такое портрет?

На какие группы можно разделить портреты

Разгадайте ребус и вы узнаете какой портрет сегодня вы будите изображать

Тема урока: «Семейный портрет»

1.3 Целеполагание

Вы уже многое умеете. Какие цели на ваш взгляд будут стоять перед вами?

Цель (по деятельности): нарисовать семейный портрет

Цель (по содержанию):

Закрепить знания по изображению портрета

О портрете

Портрет – это изображение человека

1 по количеству изображенных людей

2 по композиционному расположению человека

3 социальные портреты

4 психологические портреты

5 семейный портрет

6 автопортрет

Отгадывают ребус

Высказывают свои предположения.

Высказывают своё мнение

Познавательные, общеучебные, коммуникативные.

Регулятивные целеполагания, коммуникативные

4 мин

2 мин

2. Этап актуализации

Актуальна тема семейного портрета сегодня?

Как вы думаете, семейные портреты всегда одинаковы?

Да, дружная семья - это хорошо

Портрет – это память

Нет.

Можно разделить по количеству людей

Можно по компоновке изображенных героев

Можно изобразить психологический портрет

Регулятивные, коммуникативные

3 мин

4. Обобщение и систематизация знаний

Давайте подумаем, что надо сделать, чтобы нарисовать семейный портрет?

Вспомнить пропорции головы человека (повторение пропорций по таблице)

Вспомнить законы композиции ( рисунок должен быть не очень большим и не очень мелким)

Разукрасить работу

Коммуникативные, регулятивные коррекции

5 мин

7. Применение знаний и умений в новой ситуации

Учитель доброжелательно дает советы учащимся при выполнении работы

Создание семейного портрета, любым цветным материалом

Познавательные, регулятивные, коммуникативные.

20 мин

9. Этап рефлексии учебной деятельности

9.1 Самооценка (оцените свою работу по критериям)

1балл-изображены все члены семьи

1 балл- узнаваемы все члены семьи

1 балл- разукрашена работа

1 балл- Аккуратность

1 балл- работа нравится автору

9.2 Оцените урок. Поднимите смайлики: Улыбка – интересно, много нового, все получилось

Грусть – не интересно, ничего нового, трудно или лень

9.3 Продолжите предложение:

Я знаю…

Мне понравилось …

Я умею …

9.4 Домашнее задание

Принести фотографию семьи

9.5 Уборка рабочего места

Оценивают свою работу

Оценивают урок

Ответы детей

Записывают в дневник

Убирают рабочее место

Регулятивные оценивания (самооценивания), коммуникативные

Регулятивные саморегуляции, коммуникативные.

Познавательные, регулятивные, коммуникативные.

5 мин