Разработка занятия "День почты"

Тема занятия: «День почты»

Цели: Познакомить детей с профессией почтальона.

Задачи:

1. Расширять представление детей о профессии почтальона, о необходимости и пользе его труда.

2. Развивать общую моторику подражательность творческое воображение через логоритмическую игру «Что принес нам почтальон?»

Оборудование: картинки о труде почтальона, игрушечный почтовый ящик – макет, журнал, газета, конверты, открытка, марки.

Форма занятия: игра, блиц-опрос.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

В начале занятия провести опрос детей на тему: «Что вы знаете о работе почтальона?». Выслушать ответы детей.

Продолжительность: 1 минута

II. Основной момент.

Воспитатель: Ребята, что вы видите на нашем столе?

Дети: Газета, журнал, письмо, открытка.

Воспитатель: Правильно, молодцы! А узнать больше о профессии почтальона нам поможет стихотворение С.Я. Маршака "Почта".

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляжке,

В синей фирменной фуражке?

Это он,

Это он,

Ленинградский почтальон.

У него

Сегодня много

Писем

В сумке на боку

Из Ташкента,

Таганрога,

Из Тамбова

И Баку.

В семь часов он начал дело,

В десять сумка похудела,

А к двенадцати часам

Все разнес по адресам.

Он принес нам телеграмму:

Приезжаю, Ждите, Мама.

Деду пенсию принес,

Хоть совсем не Дед Мороз

На ногах с рассвета он

Кто же это? (почтальон)

Воспитатель вывешивает картинку с почтальоном .

Дети: Это почтальон.

Воспитатель: Правильно, Молодцы! Это почтальон.

Он работает на почте или же в жилых домах,

Он встречается вам часто и всегда вам очень рад.

Сбережет он ваши письма, и газеты-новости.

А достанете вы ключик-так отдаст он сразу их.

Дети: Почтовый ящик

Воспитатель: Правильно! Молодцы!

Висит немая, бранит лентяя.

У неё ряд в ряд

Буквы к буквам стоят.

Грамотным без робости

Рассказывают новости.

С подругами и сестрами

Она приходит к нам,

Рассказы, вести новые

Приносит по утрам.

Лист бумаги по утрам

На квартиру носят нам.

На одном таком листе

Много разных новостей.

Голубочка бела

В дом прилетела.

Что где видала,

Про всё рассказала.

Дети: Газета.

Воспитатель: Вот вам еще несколько загадок.

Без крыльев, а летит, без языка, а говорит.

Сбоку - марка и картинка,

В круглых штампах

Грудь и спинка.

Маленькое очень,

Быстрое, как птица

Если захочешь -

За море умчится.

Дети: Письмо

Заклеили клеем прочно

И ко мне прислали срочно.

Я его не пожалею:

Получу и вмиг расклею.

Дети: Конверт

Сегодня на занятии мы поговорим о почте, о труде почтальона.

Ребята, где работает почтальон?

Дети: На почте.

Воспитатель: Правильно. На почте. Молодцы!

Воспитатель: А что делает почтальон?

Дети: Почтальон разносит письма, газеты, журналы, открытки взрослым, и детям.

Воспитатель: Правильно. Молодцы! Почтальон приходит на почту рано утром, разбирает письма и открытки, которые приехали на поездах и прилетели на самолетах из разных городов, складывает их в сумку.

- А что у почтальона в сумке?

Дети: Письма, газеты, журналы.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Посмотрите у почтальона толстая сумка, на которой написано «Почта». В ней много газет, журналов, писем.

- Куда несет почтальон письма, газеты, журналы? (вывешиваю 2-ю картинку обобщаю ответы).

Дети:В почтовые ящики.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Почтальон заходит в подъезды и опускает письма, журналы, открытки в почтовый ящик.

- Ну, а сейчас мы с вами поиграем в игру «Что принес почтальон?» идемте на ковер.

Что принес нам почтальон С толстой сумкой ходит он

Маршируют по кругу, высоко поднимая колени

Перевод, журнал, газету,В бандероли две кассеты

Приседания

И письмо от тети Вали Чтоб ее приезда ждали

Прыжки Разведение рук в стороны.

Воспитатель: Газеты, журналы, письма при возят на почту на машине. И прежде чем разнести все по домам, газеты, журналы и письма надо разложить вот так (показывает): газеты к газетам, журналы к журналам, а вот в эту стопочку - письма.

Как почтальоны узнают, какую газету в чей почтовый ящик положить? (Предположения детей.) для этого на каждой газете и на каждом журнале почтальоны карандашом номер квартиры (показывает). Теперь все готово и можно загружать почтовую сумку.

Сначала положим газеты. (Дети помогают.) Теперь в другое отделение положим журналы. А вот в это отделение положим письма. Все сложили, можно разносить. Попробуйте поднять сумку. (Несколько детей пробуют поднять сумку.) Ну как, тяжелая? Потом надо разложить по почтовым ящикам газеты, журналы и письма. Почтальон смотрит на номер, написанный на газете и журнале, и знает, в какую квартиру что положить.

Сегодня, ребята, мы познакомились с трудом работника почты. Труд почтальона очень нужный, но тяжелый. Поэтому на почте работает много почтальонов. С. Я. Маршак так писал о почтальоне:

Честь и слава почтальонам, утомленным, запыленным.

Честь и слава почтальонам с толстой сумкой на ремне!

ФИЗМИНУТКА:

Подвижная игра «Птички и кошка»

Задачи: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

Описание: На земле чертится круг (диаметр – 7 м.) или кладется шнур, концы которого связаны. Воспитатель выбирает одного играющего, который становится в центре круга. Это – кошка. Остальные дети – птички, находятся за кругом. Кошка спит. Птички влетают за зернышками в круг. Кошка просыпается, видит птичек и ловит их. Все птички спешат вылететь из круга, тот, кого коснулась кошка в то время, когда он находился в кругу, считается пойманным, идет на середину круга. Когда кошка поймает 2-3 птичек, воспитатель выбирает новую кошку. Пойманные ранее птички присоединяются к играющим.

Правила:

1. Кошка ловит птичек только в кругу.

2. Кошка может только касаться птичек, но не хватать их.

Варианты: Птички влетают на гимнастическую стенку; вводится вторая кошка, кошка подлезает под воротики, дугу.

Продолжительность: 13 минут

III. Заключительная часть.

Воспитатель: О какой профессии мы говорили на занятии?

Почему труд почтальона необходим людям?

Продолжительность: 1 минута