Развитие слухового внимания у дошкольников — основа успешного восприятия мира.

Развитие слухового внимания у дошкольников — основа успешного восприятия мира.

Слуховое внимание является важным аспектом развития ребенка - дошкольника. Оно помогает малышу эффективно воспринимать звуки окружающего мира, концентрироваться на нужной звуковой информации и отсеивать лишнюю. Сформированное слуховое внимание способствует развитию речи, успешному обучению и комфортному взаимодействию ребёнка с окружающим миром. Что такое слуховое внимание?

Слуховое внимание — способность сосредотачиваться на определенных звуковых сигналах и выделять их среди шума и фоновых звуков. Эта функция развивается постепенно начиная с младенчества и достигает своего пика примерно к семи годам. Важно понимать, что слуховое внимание отличается от простого слуха, оно предполагает умение осознанно фокусироваться на нужных звуках и игнорировать ненужную акустическую информацию.

Рассмотрим значимость слухового внимания.

1. Формирование правильной речи. Для овладения языком ребенку нужно уметь различать слова и фонемы, запоминать звучание новых слов и предложений.

2. Успешное обучение. В школе большое количество материала подается через устный канал (рассказ учителя, чтение вслух). Дети с высоким уровнем слухового внимания легче воспринимают информацию, усваивают знания и успешно справляются с заданиями.

3. Развитие социальной коммуникации. Ребенок учится реагировать на речь окружающих людей, поддерживать разговор, слышать просьбы взрослых и сверстников, правильно отвечать на вопросы и давать адекватные реакции.

4. Развитие музыкального вкуса и способностей. Хорошее слуховое внимание позволяет ребёнку тонко чувствовать музыку, распознавать музыкальные инструменты, различать высоту звука и ритм.

5. Способствует формированию самоконтроля. Чем лучше ребенок способен контролировать своё восприятие звукового окружения, тем проще ему управлять своим поведением, избегать отвлекающих факторов и сосредоточиться на главном.

6. Предотвращает проблемы со здоровьем. Недостаточное развитие слухового внимания может привести к трудностям концентрации, нарушениям памяти и даже проблемам поведения, включая гиперактивность и дефицит внимания.
Как развить слуховое внимание у дошкольников? Существует множество игр и упражнений, направленных на улучшение слухового внимания у малышей. Вот несколько эффективных упражнений:

• «Угадай, что звучало?». Внимательно послушать с ребёнком шум воды, шелест газеты, звон ложек, скрип двери и другие бытовые звуки. Затем спрятать все подобранные предметы за импровизированную ширму и предложить малышу угадать, что сейчас звучит.

• «Колокольный звон». Для игры понадобится колокольчик и повязка на глаза. Ребенок с закрытыми глазами угадывает и показывать рукой, где звенит колокольчик.

• «Музыкальные инструменты». Взять 3 инструмента, показать ребенку, как они звучат. Закрыть инструменты ширмой и предложить ребенку отгадать, что звучало. Можно усложнить игру инструкцией «Что сначала, что потом».

• «Послушай и повтори». Взрослый хлопает в ладоши или отстукивает мячом определённый ритм, ребёнок должен повторить без ошибок.

• «Сыграй, как я». Ребенок при помощи детской музыкальной игрушки повторяет ритмический рисунок, заданный взрослым.

• «Слушаем слова». Взрослый называет различные слова: стул, медведь, тарелка, ручка, лиса, картошка и т.д. Ребёнку надо успеть вовремя хлопнуть в ладоши, когда встретится слово, обозначающее, например, животное.

• «Услышь звук». Взрослый бросает мяч и называет слово. Если в слове сесть звук «Ш» ребенок ловит мяч, если нет - отбивает.

• «Будь внимателен». Взрослый даёт ребёнку 2 - 3 поручения. Например: «Возьми игрушку, положи её в коробку, а из коробки достань мишку и зайку. Мишку поставь на стол, а зайку под стол». Ребенок должен в точности выполнить все действия.

• «Запрещенное слово». Выбирается запрещенное слово. Например, мяч. Вы говорите серию любых слов. Ребёнок повторяет каждое слово за вами, но, если ребенок слышит слово Мяч, то его не произносит, а хлопает в ладоши.

• «Пожалуйста». Договоритесь с ребёнком, что он что-либо делает только когда вы скажете слово «пожалуйста». Если слова "пожалуйста» нет, то ребёнок не выполняет поручение. Например, "Пожалуйста, топни четыре раза»; (делает). «Похлопай в ладоши»; (НЕ делает). «Прыгни пять раз»; (НЕ делает). «Пожалуйста, дай мне карандаш»; (делает).

Формирование слухового внимания происходит значительно быстрее при условии систематического применения разнообразных упражнений. В дошкольном возрасте – это закладка базового механизма познания. Без развитого слухового внимания восприятие мира остается фрагментарным, поверхностным, а процесс развития ребенка – затрудненным и неравномерным.

Список информационных источников.

1. Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. М.: Издательство «Ювента», 2007. 96 с.

2. Лукина Н.А., Никкинен И.И. Научи меня слышать (развитие слухового восприятия, внимания, памяти). С.-Пб.: Паритет, 2003. С. 110.

3. Молчанова Е.Г. 300 игр для развития слухового внимания ребенка/Е.Г. Молчанова. –Изд.3-е – Ростов н/Д: Феникс,2020. – 320с.

4. Слушать интересно!: развитие слухового восприятия: начальный этап/Ольга Сухова. – Ростов н/Д: Феникс, 2024. – 64с.

5. Фалёва А.С. Развитие слухового внимания и слуховой памяти. Рабочая тетрадь – Санкт-Петербург: Детство-ПРЕСС, 2021.