«Развитие коммуникативных способностей средствами театрализованной деятельности»

Опыт работы на тему: «Развитие коммуникативных способностей средствами театрализованной деятельности»

Ванюшиной Натальи Евгеньевны , воспитателя

Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 23

«Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения!»

(Антуан де Сент Экзюпери)

Цель : развитие коммуникативных способностей дошкольников средствами театрализованной деятельности

Задачи :

• познакомить детей с различного рода театрами;
• помочь детям поэтапно освоить виды творчества по возрастным группам;
• совершенствовать артистические навыки детей: интонационная выразительность речи, эмоциональность;
• формировать коммуникативные навыки: обогащать словарный запас , совершенствовать диалогическую речь, совершенствовать выразительность речи;
• работать над речевым развитием детей: развитие вербальной и невербальной речи;
• развивать коллективные действия и взаимодействия;
• пробуждать в детях способности живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать;
• повышение компетенции родителей в использовании театрализованной деятельности в условиях семейного воспитания.

Перспективно - тематический план театрализованной деятельности средней группы.

сентябрь

Тема

Программное содержание

Показ театра с детьми «Светофор» ( по стихотворению С.Маршака» см. Т. Караманенко «Кук.театр-дошкольникам», с22).

Материал

В.р. «Небылицы в лицах»(шуточный конферанс в кукольном театре) см. Л. Фурмина «Развлечения в детском саду»ст.134).

Учить выразительно читать стихи, сопровождать чтение показом .

силуэты машин, светофора, кра., жел.,зелен.кружки.

Игры, этюды.

Воспитывать интерес к театрализованной деят-ти, познакомить с разговорным жанром-конферанс, дать понятие, что артист, который ведет концерт называется «конферансье»; вос-ть чувство юмора.

Этюды на развитие эмоциональной сферы: «Баба-Яга» «Фокус» (см.план-программу ст.228).

Ширма, кукла Лена и Гоша.

Развивать умение передавать мимикой и жестами гнев (удивление).

Этюд с куклой-марионеткой «Кошка»

Учить управлять куклой-марионеткой-ритмично покачивать вагой из стороны в сторону.

Мягкая игрушка - кошка

( см.Дош.Вос. №6-98 стр. 129)

Формы и методы театрализованной деятельности

Режиссерские игры

Игры-драматизации

настольный кукольный театр игрушки;

Театрализованное действие

настольный конусный театр;

игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей;

ролевые диалоги на основе текста;

плоскостной театр;

праздники

бибабо;

развлечения

разыгрывание небольших сценок

инсценировка песен, сказок;

театрализованные постановки

Пальчиковый;

драматический спектакль

игры-импровизации с разыгрыванием сюжета без предварительной подготовки;

Перчаточный;

теневой театр;

этюды, пантомимы

спектакль на хореографической основе

магнитный

Формы и методы работы с детьми разного возраста

младший

средний

Игры-забавы:

Многоперсонажные театрализованные игры.

с мягкой игрушкой,

старший

Инсценировка с игрушкой, с куклой бибабо, пальчиковой куклой, теневой театр.

Игры-импровизации с куклой бибабо, верховой куклой.

куклой бибабо.

Этюды.

Театрально-игровые этюды.

Игры с магнитным театром.

Скороговорки, чистоговорки.

Настольный конусный театр.

Пантомимы

Игры-потешки.

Сценки по стихам и сказкам

Драматизации

Песенки-сценки.

Инсценировки

Мини-пьески настольного театра.

Спектакли.

Простые этюды.

театрализованные постановки.

Спектакль на хореографической основе

Этюды

• развивают умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жеста.
• обогащают словарь, развивают выразительность речи.

Кукловождение

Развивают:

• навыки театрализованной деятельности;
• диалогическую речь;
• интонационную выразительность речи;
• выразительность движений.

Театрализованные представления и инсценировки

• Ознакомление с художественными произведениями;
• Развитие связной речи;
• Эмоциональность;
• Творческая активность

Условия для театрализованной деятельности :

• «Театральный уголок»:
• различные виды театров: бибабо, теневой, настольные кукольные, настольные конусные, настольный театр мягкой игрушки, настольный вязаный театр, театр кукол с «живой рукой», пальчиковый, магнитный театр и др.
• реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: ширма, костюмы, элементы костюмов, маски.
• атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, декорации, сценарии, афиши, касса, билеты, программки.
• картотеки этюдов, игр-драматизаций, упражнений на речевое дыхание и артикуляционной гимнастики,
• сценарии праздников и театрализованных представлений.

«Парад театров»

Работа по проекту «Семицветик»

Цели и задачи

Обогащение условий для социализации личности ребенка

для разновозрастного общения воспитанников, развитие навыков общения с детьми более старшего возраста, воспитание желания заботиться о более младших.

Развитие коммуникативных способностей ребенка.

Формы работы, перспективы

• Праздники
• Сборы
• Встреча друзей
• Шефская помощь младшим
• Игры, конкурсы

• Организация и проведение конкурсной игры «Счастливый случай», по теме «Мои любимые мультики»

Эффективность работы по развитию коммуникативных навыков средствами театрализованной деятельности

Критерии:

• Навыки кукловождения
• Выразительность речи, дикция;
• Выразительность мимики и жестов;
• Умение свободно, раскрепощённо держаться на публике
• Положительное взаимодействие между детьми

Работа с родителями

• Родительские собрания
• Консультации
• Оформление родительского уголка
• Сотрудничество при организации праздников и театрализованных представлений
• Реализация проекта «Парад театров»

Благодарю за внимание!