Развивающая предметно- пространственная среда в старшей группе ДОУ на тему: "Здравствуй, Новый год"

_____ 2022-2023_________

учебный год

___Старшая группа, 5-6 лет Тема: «Здравствуй, Новый год»

Чешева Ольга Александровна, воспитатель. МБОУ «Грибановский центр образования имени Г. Н. Троепольского» структурное подразделение Детский сад.

Воронежская обл., Грибановский район, п.г.т. Грибановский

Вставка рисунка

Обстановка в группе комфортная и безопасная. В группе достаточно места для осуществления нескольких форм активности воспитанников. Дети имеют возможность свободного перехода от одного вида деятельности к другому

Верхняя левая точка

Верхняя правая точка

Вход в группу, нижняя левая точка

Нижняя правая точка

1. Рабочий сектор (

Детский сад – это удивительная страна детства. Главной задачей воспитания дошкольника являются создание у детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищенности. В детском саду ребенку необходимо себя чувствовать любимым и неповторимым. Поэтому важным является и среда, в которой проходит воспитательный процесс. При организации предметно - пространственной среды в своей группе я старалась, чтобы каждый ребенок имел возможность заниматься любимым делом в разных видах деятельности (познавательной, игровой, речевой, коммуникативной и др.). Пространство группы организовано в виде хорошо разграниченных зон. В нашей группе можно выделить три зоны: активная, спокойная и рабочая зона. Каждая зона оснащена большим количеством развивающих материалов (игрушки, книги, материалы для творчества и экспериментов, развивающее оборудования и др.). Часть дидактического материала храниться в методическом кабинете. Таким образом, мы создаем условия, соответствующие формированию психологических новообразований, которые появляются у детей в разные годы дошкольного детства. Содержание предметно-развивающей среды соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса у детей, на неисчерпаемую информативность и индивидуальные возможности детей.

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

Модуль «Математическое развитие»

Модуль «Конструирования»

Модуль «Наследие культуры и социокультурные ценности»

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

Центр литературы

Модуль «Освоение родного языка»

Модуль «Экспериментирование и исследовательская деятельность»

Уголок природы

Модуль «Песока и воды»

Модуль «Мир музыки и звуков»

Уголок дорожной безопасности

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

1.6. Рабочий сектор (методическая литература педагога)

1.7. Рабочий сектор

(ИКТ для педагога)

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

Активный сектор

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

Модуль «Физкультура и спорт»

Модуль «Мир музыки и звуков»

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

Модуль «Театр»

Уголок ряжения

2. Сюжетно-ролевые игры

«Семья»

Сюжетно-ролевые игры

«Больница»

«Парикмахерская»

«Магазин»

Сюжетно-ролевые игры

«Прачечная»

«Кухня»

«Мастерская»

3. СПОКОЙНЫЙ СЕКТОР

«Центр творчества»

«Место для отдыха и уединения»

4. Организация среды для диалога с родителями

Информационный модуль

Модуль «Наше творчество»

Модуль «Обратная связь»

Совместная деятельность детей и родителей