Речь. Речевая культура

Речь. Речевая деятельность. Культура речи

Культура речи тесно связана с культурой общения. Справедливы известные слова французского писателя А. Сент-Экзюпери: « Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения».

Культура речи, таким образом, предполагает воспитание вежливого, тактичного и чуткого собеседника, умеющего правильно выбрать стратегию своего речевого поведения, хорошо владеющего формулами речевого этикета.

Для воспитания именно такого собеседника предлагаются следующие упражнения.

Упражнение № 1

Прочитайте следующий диалог. Отметьте в тексте речевые формулы выражения приветствия, представления, благодарности, извинения.

- Так, Поликарп Семенович, так! – оживленно отвечает Аленочкин и, крепко пожав руку гостю, деловито смотрит на часы. – Через пятнадцать минут обед! Идемте ко мне, Поликарп Семенович. Там и поговорим…

- Там и поговорим! – словно эхо откликается Поликарп Семенович.

- Благодарю Вас!..

На крыльце своего дома Владимир Алексеевич пропускает вперед гостя.

- Любовь Борисовна! – громко зовет Владимир Алексеевич.

… Где-то, за несколькими дверями слышится бег дамских туфель…

- Так рано…, - и видит незнакомого человека. Очаровательно смутившись, Любовь Борисовна на мгновение замирает… - Простите, ради бога! – глубоким голосом восклицает Любовь Борисовна, - я по-домашнему!

- Ах! – кланяется гость. – Что вы, что вы!.. – И смотрит на нее так, словно говорит: « Это, значит, жена! Ясно!»

- Любовь Борисовна! – улыбается Аленочкин. – Это Поликарп Семенович.

- Как! Неужели! – она прижимает руки к груди. – Неужели?

Гость чуть слышно щелкает каблуками:

- Поликарп Семенович Соколов.

Она мягким движением протягивает гостю белую душистую руку.

- Я рада познакомиться с Вами! – счастливым голосом произносит Любовь Борисовна. – Муж столько рассказывал о Вас! Столько рассказывал!

- Любовь Борисовна! – каким-то особым голосом говорит Владимир Алексеевич. - Мы займемся в моем кабинете.!

- Понимаю! Понимаю! – отвечает она и ослепительно улыбается Поликарпу Семеновичу. – Я вынуждена оставить вас вдвоем… Извините, ради бога!

- Дела всегда есть дела!

(В.Липатов «Черный яр»)

Упражнение № 2

В следующем тексте отметьте речевые формулы выражения и оправдания.

И только теперь, когда все совхозные шоферы были найдены, когда они обогрелись, отошли от страха и холода, дед Момун осторожно выведал, что же случилось с ними, хотя и так было ясно, что застигла их непогода в пути. Ребята рассказывали, а старик и бабка вздыхали.

- Ой-ой-ой! – дивились они случившемуся…

- А оделись вы, ребята, так легко, - упрекала бабка, разливая им горячий чай. – Разве можно приезжать в горы в такой одежонке. Дети вы, дети!.. Все красуетесь, на городских хотите походить. А если бы сбились с пути да до утра, не приведи, господи, закоченели бы как ледышки?

- Кто же знал, что случится такое? – отвечал ей Кулубек.

- Зачем нам тепло одеваться? Если что, так машины у нас обогреваются изнутри. Сиди себе, как дома. Крути баранку.

(Ч.Айтматов «Белый пароход»)

Упражнение № 3

Приведите формы выражения привлечения внимания, обращения, приветствия, прощания, просьбы, благодарности, отказа, запрещения, согласия, разрешения, извинения, прощения, сочувствия, способы выражения комплиментов, одобрения, поздравления, пожелания, приглашения, совета, делового предложения.

Какую стратегию речевого поведения вы разработаете, если вам нужно попросить о чем-то: человека старше вас по возрасту и выше по социальному положению; вашего ровесника и коллегу; человека младше вас по возрасту; вашего подчиненного?

Упражнение № 4

Каким образом вы могли бы привлечь внимание и завязать разговор с незнакомым человеком в следующих ситуациях:

1. в вагоне поезда;

2. в очереди магазина;

3. на научной конференции с коллегой;

4. на политическом митинге.

Инсценируйте знакомство в данных ситуациях.

Упражнение № 5

Какие из предложенных ниже тем вы считаете наиболее приемлемыми для разговора с незнакомым собеседником? Как вы думаете, зависит ли выбор темы от социально-политической обстановки в обществе?

1. Разговор о погоде.

2. О здоровье.

3. О детях, родителях, семье.

4. О трудностях бытовой жизни.

5. О политической ситуации в стране, в мире.

6. Об экологической обстановке.

7. О науке.

8. Об искусстве.

9. О наслаждении в общении с природой.

10. О нравственной характеристике общества.

11. О патриотизме и служении отечеству.

Какой вы считаете, должна быть степень комфортности (готовности принять чужую точку зрения) в разговоре с незнакомым человеком? Как зависит степень комфортности от возраста и социального положения собеседника? Каковы приемлемые формулы выражения «лести» собеседнику?

Упражнение № 6

Инсценируя беседу с незнакомым человеком, поддержите разговор при полном расхождении с точкой зрения собеседника. Каким образом можно прекратить разговор, ставший обременительным и трудным? Для какой ситуации подходят следующие варианты?

1. Резкое прекращение разговора одной репликой.

2. Признание своей некомпетентности и полное согласие с собеседником.

3. Перевод разговора на другую тему.

Упражнение № 7

Как вы передадите рассказ об одной и той же дружеской встрече:

1. родителям;

2. друзьям;

3. вашим преподавателям? Как изменится при этом языковое воплощение сюжета.

Упражнение № 8

Выбрав соответствующую социально-речевую роль, придумайте сюжет и инсценируйте разговор:

1. ученика школы и министра образования;

2. заслуженного артиста и начинающего актера;

3. учителя школы и президента страны.