Речевая практика.2 класс, 1 четверть

№

п/п

Тема урока

Кол.

час

Дата проведения

Содержание, виды деятельности

план

факт

1 четверть – 16 часов

1

Представление новых учеников. Правила поведения при знакомстве.

1

01.09

Приветствие, представление новых учеников (беседа, игра «Приветствие»).

Введение в ситуацию (беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций, выбор картинки, соответствующей предложению, повторение предложений за учителем, составление предложений, ответы на вопросы).

Актуализация правил поведения при знакомстве.

2

Конструирование диалогов на тему : « Добро пожаловать!»

1

06.09

Тренировочные упражнения в использовании приветливого выражения лица, произнесении реплик приветливым тоном.

Конструирование диалогов на основе иллюстраций,

моделирование диалогов учитель—ученик, ученик—ученик.

3

Ролевые игры на тему: «Добро пожаловать!»

1

08.09

Конструирование диалогов на основе иллюстраций, моделирование диалогов учитель—ученик, ученик—ученик. Ролевые игры по теме.

4

Составление рассказа «1 сентября» с опорой на картинный план.

1

13.09

Ролевые игры по теме.

Составление рассказа «1 сентября» с опорой на картинный план.

5

Подготовка к составлению рассказов по теме « Истории о лете»

1

15.09

Введение в ситуацию (отгадывание загадки, беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций, выбор картинки, соответствующей предложению, повторение предложений за учителем, составление предложений, ответы на вопросы, работа с условно-графическими изображениями).

Подготовка к составлению рассказов по теме ситуации (работа с предметными и сюжетными картинками, составление словосочетаний и предложений).

6

Моделирование диалогов на тему «Истории о лете».

1

20.09

Моделирование диалогов на основе сюжетных картинок.

Беседа «Любимые игры».

7

Разучивание считалки.

Народная игра «Садовник».

1

22.09

Разучивание считалки.

Игра с правилами.

8

Составление рассказов на тему «Истории о лете».

1

27.09

Составление рассказов по теме ситуации (коллективное составление рассказа по иллюстрации, игры «Рассказ по кругу», «Дополни предложение», «Копилка вопросов», индивидуальные рассказы с опорой на план)

9

Знакомство со сказкой «Три поросёнка».

1

29.09

Введение в тему ситуации (беседа, работа с иллюстрацией, отгадывание загадки, «звуковое письмо»).

Знакомство со сказкой (устное рассказывание учителем с опорой на иллюстрации).

10

Драматизация фрагментов сказки «Тори поросёнка».

1

04.10

Разучивание песенки из сказки.

Закрепление содержания сказки (выборочный пересказ с опорой на иллюстрации (серия картинок, разрезные картинки), драматизация фрагментов сказки, ролевая игра-хоровод по сюжету сказки, коллективное рассказывание сказки, прослушивание аудиозаписи сказки, просмотр мультипликационного фильма, игры «Живые загадки», «Звуковые загадки»).

11

Инсценирование сказки «Три поросёнка».

1

06.10

Инсценирование сказки.

Обобщающая беседа.

12

Моделирование диалогов на тему «Расскажи мне о школе».

1

11.10

Введение в ситуацию (беседа на основе иллюстраций).

Моделирование диалогов на основе иллюстраций с опорой на имеющиеся знания о правилах знакомства и приветствия старших и ровесников.

13

Составление рассказа о школе с опорой на символический план.

1

13.10

Составление рассказов об отдельных местах в школе (работа с символическими обозначениями помещений, рисование по теме ситуации, составление предложений, коллективное рассматривание иллюстраций, ответы на вопросы учителя и друг друга, игра «Угадай, где я был»).

14

Составление рассказов из личного опыта на тему « Школа».

1

18.10

Составление рассказов из личного опыта по теме ситуации с опорой на план и иллюстрации.

15

Вспоминаем сказку «Кот, петух и лиса».

1

20.10

Введение в тему ситуации (беседа, работа с иллюстрацией, отгадывание загадки, «звуковое письмо» и др.).

Актуализация содержания сказки (коллективный пересказ с опорой на иллюстрации).

16

Драматизация фрагментов сказки « Кот, петух и лиса»

1

25.10

Закрепление содержания сказки (выборочный пересказ с опорой на иллюстрации (серия картинок, разрезные картинки), драматизация фрагментов сказки, ролевая игра -хоровод по сюжету сказки, коллективное рассказывание сказки, прослушивание аудиозаписи сказки, просмотр мультипликационного фильма, игры «Живые загадки», «Звуковые загадки»).

Драматизация фрагментов сказки « Кот, петух и лиса»

27.10

Закрепление содержания сказки (выборочный пересказ с опорой на иллюстрации (серия картинок, разрезные картинки), драматизация фрагментов сказки, ролевая игра -хоровод по сюжету сказки, коллективное рассказывание сказки, прослушивание аудиозаписи сказки, просмотр мультипликационного фильма, игры «Живые загадки», «Звуковые загадки»).