Речевые игры в музыкальной деятельности

Речевые игры в музыкальной деятельности

У музыки и речи существует общее начало – звук. Звук является выражением смысла, речь становится содержанием музыки. Голос ребёнка при его желании и благоприятных условиях может стать музыкальным инструментом.

Речевые игры в музыкальной деятельности могут сопровождаться движениями, звучащими жестами (хлопками, притопами, щелчками). Тексты, подбираемые для речевых игр, должны быть простыми, соответствующими возрасту, легко запоминаемые. Это образцы устного народного творчества – песенки, прибаутки, потешки, считалки, дразнилки, колыбельные.

Речевые упражнения имеют огромное значение в развитии чувства ритма у детей. Ритм музыки в сочетании с декламацией легко усваивается детьми. Поддержка текста музицированием или движением способствует лучшему запоминанию, более эмоциональному воспроизведению. Жестикуляция, пластика, мимика в речевой игре превращают её в театральную сценку, позволяют детям импровизировать, раскрывать свой творческий потенциал.

Игра «Дождик» (3-5)

Тучка синяя пришла. Кап-кап – ка (шлёпают ладошками по коленкам)

Дождик детям принесла. Кап-кап-кап (стучат указательным пальцем правой руки по

ладошке левой)

Дождик капает в ладошки. Кап-кап-кап (ручки вперёд, ладошки «чашечкой»)

Детки пляшут на дорожке. Кап-кап-кап (выполняют движения «фонарики»)

Игра «Пильщики» (3-5)

Исходное положение: дети стоят парами, лицом друг к другу. Руки держат перекрещенными, вытянутыми перед собой. Одна нога выставлена вперёд, другая назад.

Запилила пила,
Зажужжала, как пчела (двигают руками вперёд-назад)
Отпилила кусок, наскочила на сучок (имитируя пилку дров)
Лопнула и встала (отпускают броском руки вниз)
Начинай сначала (на бегу меняются местами друг с другом)

Игра «Солнышко» (2-4)

Рано солнышко встаёт (поднимают плавно руки вверх перед собой)
Раскрывается цветок (раскрывают руки над головой)
Светит солнце с высоты (мягко покачивают руками над головой)
Распускаются цветы (плавно опускают руки через стороны)

Игра «Пляска» (3-5)

Водят пчелки хоровод ззз...ззз. (поочерёдное соприкосновение подушечек пальцев обеих рук друг о друга)
В барабан ударил кот (ритмичные удары пальчика о пальчик, как по барабану)
Трам-там-там, трам -там - там.
Стали мышки танцевать тра-ля-ля, тра-ля-ля (удары по коленям)
Так, что дрогнула земля (ритмичные шлепки по коленям)
Вся земля (поочерёдные притопы обеими ногами).

Игра «Жучок»(5-7)

Мы немножко пожужжим ж-ж-ж (дети жучки летают по всему залу и жужжат)
На цветочках посидим: жим-жим (стоят слегка приседают "жучок качается на цветке)
Всюду яркие цветы, сколько всюду красоты! (разводят руки в стороны)
А теперь нам есть пора! (поглаживают животики)
На обед у нас кора: ням-ням (активно произносят слоги, словно жуют)
Теплый день, он так хорош,

Так хорош, так хорош! (поднимают руки в стороны, покачивают ими)
Поневоле запоёшь
Запоёшь, запоёшь!(улыбаются, обращаясь друг другу)
Мы споём свою жужжалку:
Жу-жу-жу, жу-жу-жу (повторяют три звука звукоряда вверх и вниз)
А теперь нам спать пора а-а (потягиваются)
Будем спать мы до утра а-а (зевают и закрывают глаза)

Игра «Мы – цыплята» (2-4)

Цыпа – цыпа. Аты – баты! (Ритмично шлёпают по коленкам)

Мы – цыплята! Мы – цыплята!

Мы клюём, клюём, клюём (пальчики щепоткой, «клюют» зёрнышки на коленях)
Всё, что встретим на пути.

И поём, поём, поём: (хлопают в ладоши)

Пи-ти-пи-ти, пи-ти-ти! (Повторяют слова за педагогом)

Игра «Листопад» (2-4)

Осень! Осень! Листопад! (Ритмичные хлопки)

Лес осенний конопат (щелчки пальцами)

Листья рыжие шуршат (трут ладошкой о ладошку)

И летят, летят, летят! (Качают руками)

Игра «Дождь» (5-7)

Дождь, дождь, дождь с утра (хлопки чередуются со шлепками)

Веселится детвора! (Легкие прыжки на месте)

Шлёп по лужам, шлёп, шлёп (притопы)

Хлоп в ладоши, хлоп, хлоп! (Хлопки)

Дождик, нас не поливай, (грозят пальцем)

А скорее догоняй! (Убегают от «дождика»)

Игра «Солнышко» (2-4)

Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко. (Ритмичные хлопки)

Твои детки плачут, (притопы)

По камушкам скачут. (Легкие прыжки с хлопками)

Игра «Мороз» (5-7)

Ты мороз, мороз, мороз, (грозят пальцем)

Не показывай свой нос! (показывают свой нос)

Уходи скорей домой (ладошками «отталкивают»)

Стужу уноси с собой, (кружатся на месте, притопывая)

А мы саночки возьмём (бегут по кругу друг за другом, потирая ладоши)

И на улицу пойдём, сядем в саночки-самокаточки.

С горки - (останавливаются, поднимают руки вверх)

Упали! (Приседают, руки вниз)

От мороза убежали (разбегаются, «мороз» догоняет)

Игра «Снег» (3-5)

Как на горке – снег, снег (поднимают руки вверх, два хлопка)

И под горкой – снег, снег (приседают на корточки, два шлепка)

И на ёлке – снег, снег (поднимают руки вверх, два хлопка)

И под ёлкой – снег, снег (приседают на корточки, два шлепка)

А под снегом спит медведь (притопы)

Тише, тише. Не шуметь! (Произносят шёпотом, указательный палец, возле губ)