"Решение задач"

Тема: Решение задач

Тип: Закрепление изученного материала

Цель: Организовать работу по формированию умений решать задачи изученных видов.

Планируемые результаты

Предметные:

• использовать математическую терминологию при чтении, составлении задач;

• в результате практических действий и наблюдений решать задачи изученных видов, анализировать действия при решении задач, использовать знаково-символические средства.

Метапредметные:

Регулятивные: уметь самостоятельно ставить цель предстоящей практической работы (работа в группе), планировать способы достижения поставленной учебной (практической) задачи и оценивать результат своей работы.

Коммуникативные: уметь участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; соблюдать простейшие нормы речевого этикета; слушать и понимать речь других.

Познавательные: уметь осуществлять постановку и формулирование проблемы, самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Личностные:

• осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассниками;

• проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;

• проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, которые базируются на необходимости постоянного расширения знаний для решения новых учебных задач и на интересе к математике.

ХОД УРОКА

Содержание деятельности учителя:

Содержание деятельности обучающихся:

Актуализация необходимых знаний

Слайд 1

Притча. «Жил мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я её умертвлю, скажет мёртвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках».

- Как вы понимаете слова мудреца?

Мотивация познавательной деятельности

Слайды 2 – 8 Расшифровать слово

Слайд 9 Оценочный лист

Оцените свои умения в решении задач, нарисовав нужный смайлик во 2 столбике.

Организация познавательной деятельности

Слайд 10 Работа в группе ПРОВЕРКА

1 группа 2 группа

3 группа 4 группа

5 группа

Физкультминутка

Организация познавательной деятельности

Графический диктант

Рефлексия