Решение задач по теме "Основы Кинематики"

План – конспект урока

по физике 9 класс

Тема: Основы кинематики.

Тип урока: урок обобщения и закрепления материала с использованием ИКТ.

Цель: повторение темы «Основы кинематики», закрепление знаний по изученным темам, обобщить материал по данной теме; развитие речевых навыков учащихся, умений анализировать, умений делать выводы по изученному материалу, совершенствовать навыки решения качественных и графических задач; развивать коммуникативные способности учащихся, воспитать волевые качества, стремление к победе

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, интерактивная доска, презентация.

I. Организационный момент.

Прежде чем начать наш урок, мне бы хотелось, что бы каждый из вас к концу урока нашел вопрос, на который вы сами не смогли, найти ответ или не до конца понимаете физической сути. Самый интересный и нестандартный вопрос по данной теме будет оценен.

II. Актуализация знаний.

Мы с вами уже изучили раздел «Основы кинематики» и сегодня настало время для обобщения полученных знаний. Объявление темы урока. Начнем наш урок с небольшого видеофрагмента. Демонстрация равноускоренного и равномерного движения из жизни человека. Что вы можете сказать о первой и второй части видеофрагмента.

В первой части показано равномерное движение, во второй неравномерное.

Для сегодняшнего урока нам потребуются некоторые ранее изученные сведения. Давайте их повторим:

1. Какое движение называется равномерным?

2. Какое движение называется неравномерным?

3. Каким уравнением определяется положение тела при его равномерном движении?

4. Каким уравнением определяется положение тела при его неравномерном движении?

5. Почему в последнем уравнении стоит знак + и -?

6. Какое движение называют равноускоренным, равнозамедленным?

7. Как по виду графика х(t) отличить равномерное от неравномерного движения?

III. Обобщение знаний

К интерактивной доске вызывается ученик ( по желанию)

На доске высвечиваются задания с вариантами ответов. Ученик комментирует выбранный вариант, класс соглашается или нет. Нажав на кнопку, ученик увидит, правильно ли он ответил.

Далее ученики получают задания которые оцениваются в соответствующее количество баллов.

А) На экран выводятся записи:

х=2t

v=2t

х=3+2t

х=3t²

х=3t+3t²

v=t+1

х=2-3t+4t²

v=6

П ервый вариант запишите на ваших листочках уравнения описывающие равномерное движение, а второй вариант уравнения описывающие неравномерное движение (листочки собираются и оцениваются в 3 балла за три правильных ответа, 2 балл за два правильных ответа, 1 балл за один правильный ответ).

Б)

S=v₀t+at²/2, a=(v-v₀)/t отсюда S= v₀t+(v-v₀)t/2

S=t/2(v₀-v), так как v=0, то S=v₀t/2, t=2S/v₀;

t=8 c. a=-20/8=-2,5м/с²

В) Дано уравнение движения х=1+2t. Определите характер движения тела, величины входящие в уравнение, постройте график х(t). (Ученик решает у доски и получает 1 балл).

а) Даны уравнения движения: х₁=5t и х₂=2+t. Найти место и время встречи. (Решается на листочках и собирается учителем. 1 балл) на экране высвечивается правильный вариант решения.

б) Как на графике v(t) отличить равномерное движение от неравномерного?

в) Дано уравнение движения х=2+t-2t² . Определите характер движения тела, величины входящие в уравнение, запишите уравнение v(t) и постройте график v(t). (Решается на листочках и собирается учителем 1 балл).

IV. Заключительная часть урока

Ученики задают свои вопросы, которые они должны были подготовить в течение урока, самый интересный вопрос оценивается.

Подведение итогов: учитель отмечает наиболее активных учеников, подсчитывается количество баллов и выставляет оценки.

Домашнее задание: Упр. 9 (2,3,4) стр. 38

Аспектный анализ урока

Основы кинематики.

Цель урока: повторение темы «Основы кинематики», закрепление знаний по изученным темам, обобщить материал по данной теме; развитие речевых навыков учащихся, умений анализировать, умений делать выводы по изученному материалу, совершенствовать навыки решения качественных и графических задач; развивать коммуникативные способности учащихся, воспитать волевые качества, стремление к победе

Тип урока: урок обобщения и закрепления материала с использованием ИКТ

Форма проведения: смотр знаний.

Класс: 9

Межпредметные связи: математика.

Введение в анализ урока

Урок дан в соответствии с тематическим планированием

Использование компьютерной презентации оправданно

Роль компьютера на уроке

Персональный компьютер с интерактивной доской позволил быстро менять задания, учащиеся прошли интерактивный тест с возможностью проверки своих ответов, что позволило высвободить время для дополнительных заданий.

Компьютер позволяет сделать урок динамичным, что способствует здоровьесбережению.

Аспектный анализ

Вывод: учителю в ходе всего урока удалось вместе с учащимися произвести анализ материала с последующим обобщением и систематизацией, что говорит о его профессионализме и мастерстве. Поставленной цели учитель достиг.