Решение задач. Вычисление значений выражений.

МАТЕМАТИКА 3 класс

«Математику  затем изучать нужно, что она ум в порядок приводит»,

так сказал учёный М.В. Ломоносов

• Что вы знаете о Ломоносове?

Устный счет

• Табличное умножение и деление

(презентация)

Выберите нужное действие для решения задачи.

• На одно платье пошло 3 метра шёлка. Сколько шёлка пойдёт на 4 платья?

1) Деление 2) Умножение

3) Вычитание 4) Задача решается в два действия или в одно?

6) Почему?

Задача на смекалку!

• Что тяжелее: 6 пакетов крупы по 2 кг или 2 листа железа по 6 кг?

Какой вопрос лишний?

В концерте участвовало 5 мальчиков, а девочек в 2 раза больше.

1)Сколько девочек участвовало в концерте?

2)Сколько всего ребят участвовало в концерте?

3) На сколько больше было девочек,

чем мальчиков?

4) Во сколько раз больше девочек, чем мальчиков?

5) Сколько мальчиков участвовало

в концерте?

Тема урока: Решение задач. Вычисление значений выражений.

Цель : создать условия для закрепления умений применять знания о порядке выполнения действий в выражениях, умений решать задачи.

  Задачи: - закрепить знания о правилах выполнения действий  в  выражениях, формировать  умение пользоваться этими  правилами при вычислении конкретных выражений; совершенствовать  вычислительные навыки; повторить табличные случаи умножения и деления;

- развивать вычислительные навыки, логическое мышление, внимание, память;

- воспитывать хорошее  отношение друг к другу, взаимное сотрудничество, культуру поведения на уроке, аккуратность, самостоятельность,  воспитывать интерес к математике.

Порядок действий в выражениях особый.  И в каждом случае, помни, он свой

  .

• Сначала в  скобках  все посчитай.
•   Потом чередом,  умножай   или  дели.
•   И, наконец,  вычитай   или  сложи .

Расставьте порядок действий. 

+ - : x -

- + +( - )

: + - x :

Работа с учебником

• с.108 №327 (работа в группах)

• С.108 № 329 (работа в парах)

1 ряд под цифрой 1

2 ряд под цифрой 2

3 ряд под цифрой3

• Вы готовы к открытиям?
• На столах у вас карточки.
• Запишите выражения и вычислите их результат.
• На что обратили внимание?
• Что вам показалось интересным?

Проверим

45 + 7 x 4 - (32 +10)=

45 + 7 x 4 - (32 +10)=

Решение задач

1.Составьте задачу по краткой записи и решите её.

5 … по 9…

3 … по 4…

2. Задача на карточке

?

Итог урока

• Над какой темой мы работали?
• - Какая была цель?
• Какие ставили задачи?

Добро  — понятие нравственности, противоположное понятию зла, означающее намеренное бескорыстное и искреннее стремление к осуществлению блага, например помощи ближнему, а также незнакомому человеку или даже животному и растительному миру

Нужно числа в порядке возрастания. Перевернуть карточку с ними и получится слово …

ДОБРО

д/з

• Учебник стр. 109 №332