Родительское собрание "Итоги 1-А класса"

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ 1 «А» класса Итоги года

Мы люди, у которых разное образование, разные судьбы, разные характеры, разные взгляды на жизнь, но есть то, что объединяет нас всех – это наши дети. И так хочется, чтобы наши дети были счастливы и успешны в жизни!

В 1-ом классе закладывается основа отношения ребенка к школе и обучению. Для того, чтобы дети наиболее благополучно прошли этот этап своей жизни, родителям необходимо знать и ежедневно учитывать особенности психического и физиологического состояния детей, возникающего с началом обучения в школе.

К концу IV четверти дети на уроках литературного чтения научились:

Читать целыми словами с элементами слогового чтения трудных слов. Понимать содержание прочитанного произведения. Читать выразительно стихотворения и небольшие тексты.

В течение учебного года на уроках литературного чтения

• дети: применяли плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу ребёнка; старались осознанно читать слова, словосочетания, предложения и короткие тексты  

• Выше нормы – 18чел.

• Норма – 5 ч.

• Ниже – 4 ч.

на конец учебного года ученик должен читать

30- 40 слов в минуту.

Читаем летом!!!

• В конце первого класса все ученики умеют читать, но техника чтения у всех разная.
• Для того, чтобы за три летних месяца каникул дети не утратили беглость чтения, не потеряли интерес к интеллектуальным занятиям, родители обязательно должны позаботиться о том, чтобы ребёнок летом читал.

Список литературы на лето 1 класс

(переходим в 2 класс)

1. Б.Житков « Как я ловил человечков»,

«Беспризорная кошка», «Про слона»

2. К.Паустовский «Стальное колечко», «Подарок»

3. Е. Пермяк «Пичугин мост»

4. Л.Пантелеев «Честное слово»

5. В.Медведев «Обыкновенный великан»

6. М.Пришвин «Хромка», « О чём шепчутся раки»

7. Скребицкий «Кот Иваныч»

8. В.Чаплина « Дружба»

9. Н.Сладков «Медведь-дармоед», « Тень»

10. В.Гаршин «Лягушка-путешественница»

11. В.Бианки «Как муравьишка домой спешил»

12. В.Катаев «Цветик-семицветик»

13. М.Зощенко « Ёлка»

14. В.Драгунский «Что я люблю», « Англичанин

Павля», «Денискины рассказы»

15. В.Головякин «Быстрей, быстрей»

16. С.Аксаков «Аленький цветочек»

17. А.Милн « Винни-Пух и все, все, все…»

18. Э.Успенский « Крокодил Гена и его друзья»

Русский язык.

• Основная работа в 1 классе
• Научиться списывать без ошибок, чисто, аккуратно
• Уметь писать под диктовку текст, состоящий из простых предложений
• Проверять написанное и аккуратно исправлять ошибки. Выполнять работу точно по заданию и образцу

Русский язык

СПИСЫВАНИЕ

• высокий уровень - 16 чел.
• Средний уровень – 6 чел.
• Низкий уровень - 3 чел.
• Ниже низкого уровня -2 чел.
• ДИКТАНТ
• Высокий уровень - 11 чел.
• средний уровень - 10 чел.
• Низкий уровень - 5 чел.
• Ниже низкого уровня – 1чел.

Русский язык

Контрольная работа

• высокий уровень – 14 чел.
• Средний уровень - 8 чел.
• Низкий уровень - 3 чел.
• Ниже низкого уровня – 2 чел.

Трудности в обучении и их причины

• Пропуск букв в письменных работах - причины: низкий уровень развития фонематического слуха, слабая несформированность приёмов самоконтроля. концентрация внимания, Частые орфографические ошибки (хотя знают все правила) – причины: низкий уровень развития произвольности, низкий уровень объёма и распределения внимания, низкий уровень развития кратковременной памяти, слабое развитие фонематического слуха. Невнимательность, рассеянность – причины: низкий уровень развития произвольности, низкий уровень объёма внимания, низкий уровень концентрации и устойчивости внимания. Затруднения при пересказывании текста

Математика

Знать:

• Таблицу сложения и вычитания в пределах 10, 20 выучить до автоматизма
• Решать числовые выражения.
• Знать единицы длины дм и см.
• Решать простые и составные задачи.
• Находить длину ломаной.

Математика

Анализ контрольных работ

• Высокий уровень - 13 чел.
• Средний уровень – 9 чел.
• Низкий уровень - 5 чел.

Трудности в понимании объяснения учителя с первого раза –

причины:

• слабая концентрация внимания;
• Не выучили состав чисел;
• Трудности при решении математических задач – причины: плохо развито логическое мышление; слабая несформированность приёмов самоконтроля. Трудности при решении математических задач – причины: плохо развито логическое мышление, слабое понимание грамматических конструкций, несформированность умения ориентироваться на систему признаков, низкий уровень развития образного мышления.

Необходимые канцелярские принадлежности для 2 класса

• Тетради в клетку ( 12 листов)
• Тетради в косую линейку с дополнительной линией.
• Пенал; папка для тетрадей. Ручки шариковые с синим стержнем (2) и зеленым (1). Карандаши простые - 2 шт., цветные. Ластик. Точилка. Линейка 20-25 см. Дневник для начальной школы (Обложка, закладка - ленточка). Обложки на учебники и рабочие тетради (по списку)

Для уроков технологии

• Бумага цветная.
• Белый картон.
• Цветной картон.
• Ножницы.
• Клей-карандаш. Клей ПВА .
• Пластилин. Доска для работы с пластилином. Фартук, нарукавники.

Для уроков ИЗО

Альбом для рисования – 1 шт.

Непроливайка – 1шт.

Гуашь художественная или акварель.

Для физкультуры

• Спортивная форма.
• Спортивная обувь (желательно на липучках, так как многие дети не могут завязывать шнурки).

- Проговорить с детьми о ПДД «Дорога в школу и обратно» - Правила поведения на каникулах. - Проговорить с детьми о правилах поведения в школе (на лестничной площадке, на уроке, на перемене, в столовой).

Большое спасибо! Успех человека, безусловно, заслуга его самым близких людей с незаметными, на первый взгляд, ежедневными усилиями, трудом, терпением и ответственностью. От всей души желаю Вам крепкого здоровья, счастья и благополучия !

Спасибо за внимание!