Родительское собрание в 8 классе: " Особенности обучения в 8 классе"

Родительское собрание

« Организация учебно-воспитательного процесса в 2024-2025 учебном году. Особенности обучения в

8 классе»

Повестка:

• Знакомство с особенностями учебно-воспитательного процесса в 8В классе.
• Рассмотрение положения о внешнем виде обучающихся.
• Рассмотрение положения о предупреждении пропусков учебных занятий обучающимися и положения о промежуточной аттестации.
• Рассмотрение Федерального закона от 19.12.2023 № 618-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" (запрет на использование учениками смартфонов и других средств связи во время уроков в школе).
• «Возрастные и индивидуальные особенности детей 13-14 лет и учёт их в воспитании».
• Выбор родительского комитета.

• В 13-14 лет то, что было ценно, обесценивается, появляются новые кумиры, подросток перестает прямо копировать взрослых, характер взаимоотношений с взрослыми и родителями часто носят протестный характер. Подросток чувствителен к оценке его окружающими. Отсюда известная ранимость, колебания в настроении. Внешне кризис подросткового возраста проявляется в грубости, скрытности поведения, стремлении поступать наперекор требованию и желанию взрослых, в игнорировании замечаний, ухода от обычной сферы общения.

• Особенности многих восьмиклассников проявляются в пренебрежительном отношении к обучению, плохая успеваемость: всячески избегая выполнять какие-либо обязанности и поручения по дому, готовить домашние задания, а то и посещать занятия. Учеба в это время отходит на второй план.

Пути решения проблемы.

Как общаться с восьмиклассниками в этот период?

• 1. Формирование круга интересов восьмиклассников на основе особенностей их характера и способностей
• 2. Максимальное сокращение периода его свободного времени – «времени праздного существования и безделья»
• 3. Привлечение к таким занятиям как чтение, самообразование, занятия музыкой, спортом, положительно формирующим личность.
• 4. Включение подростка в такую деятельность, которая лежит в сфере интересов взрослых, но в то же время создает возможности ему реализовать и утвердить себя на уровне взрослых.

Пути решения проблемы.

Как общаться с восьмиклассниками в этот период?

• 5. Снижение проявления агрессии путем посещения спортивных школ, ежедневной гимнастики дома с использованием гантелей и эспандера, железных гирь и боксерских перчаток (пусть подростки колотят друг друга в мирной драке, давая выход накопившейся энергии, чтобы агрессия не накапливалась подобно статистическому электричеству, имеющему свойство взрываться болезненными разрядами)
• 6. Не предъявлять подростку завышенное требование, не подтвержденное способностью восьмиклассника
• 7. Честно указывать подростку на его удачи и неудачи (причем удачи объяснять его способностями, а неудачи – недостаточной подготовкой)
• 8. Не захваливать подростка, объясняя его неудачи случайностью, т.к. это формирует у восьмиклассников эффект неадекватности.

Анкетирование учащихся

• Цель моей жизни…..
• Мои родители знают, что моя цель жизни-это…..
• Для реализации моих целей нужно…..
• Сегодня у меня получается…..
• Для достижения цели я должен…
• Для того, чтобы достичь цели я НЕ должен...