Родительское собрание " Ваш ребёнок первоклассник"

Что ребёнок должен знать

при поступлении

в 1 класс?

• свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон;

• в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны мира;

• названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;

• время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, ориентироваться во времени;

 • дни недели;

• иметь представления о природных и погодных явлениях;

• основные цвета;

• понятия «право-лево»;

• названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки;

• уметь назвать фамилии известных писателей и поэтов;

• праздники;

• уметь рассказать, чем он любит заниматься;

Интеллектуальное развитие

• решать простые логические задачки, головоломки и ребусы, отгадывать загадки;

• находить лишний предмет в группе;

• добавлять в группу недостающие предметы;

• рассказывать, чем похожи или отличаются те или иные предметы;

• группировать предметы по признаку и называть его;

• восстанавливать последовательность событий (что было сначала, потом); раскладывать картинки в правильной последовательности.

Слух, зрение, внимание, память, речь

• находить 10-15 отличий на двух похожих картинках;

• точно копировать простой узор;

• описывать по памяти картинку;

• запомнить предложение из 5-6 слов и повторить его;

• писать графические диктанты («одна клетка вверх, две клетки влево, две клетки вниз, одна клетка вправо»);

• прочитать наизусть стихотворение, рассказать сказку;

• пересказать услышанный рассказ;

• составлять рассказ по картинке

Основы математики

• уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;

• выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;

• знать понятия «больше-меньше-поровну»;

• знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;

• уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;

• уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части.

Чтение

• отличать буквы от звуков, гласные от согласных;

• находить нужную букву в начале, середине и конце слова;

• подбирать слова на заданную букву;

• делить слово на слоги;

• читать предложения из 4-5 слов и понимать прочитанное.

Навыки письма

• правильно держать ручку и карандаш в руке;

• проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;

• обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;

• уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;

• копировать с образца геометрические фигуры;

• уметь продолжить штриховку рисунка;

• уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.

Найди недостающий кусочек.

Дорисуй и раскрась

Зоопарк

В зоопарк пришла беда –

Разбежались кто куда!

Морж, пантера и гепард,

Носорог, рысь, леопард,

Зубр, жираф и крокодил,

Норка, бобр и гамадрил,

Кобра, тигр и кенгуру

Ждут на помощь детвору.

По вольерам их рассадим,

И по шёрсточке погладим.

Рысь живёт, где слог – один,

Зебра- два, три- крокодил.

Кто ещё к ним в дом придёт

И подарки принесёт?

Задание: Разместить животных по вольерам: в 1-ый – название которых состоят из одного слога; во 2- ой- из двух слогов, в 3-ий- из трёх слогов.

Какого флажка не хватает?

Соедини буквы и цифры по порядку. Какие слова получились?