«Роль сказки в формировании социально - личностном развитии детей».

       В связи с переходом на  новые Федеральные  Государственные Образовательные Стандарты, при построении  непосредственно - образовательной деятельности, для мотивации  детей различных видах деятельности,  я  использую различные виды  сказок и сказок  разных народов. В своей работе я часто использую  сочинение детьми сказок из личного опыта, пересказ сказки по ролям, что способствует развить у ребенка умения войти в роль сказочного персонажа, проиграть свою роль передовая мимику, интонацию, характер сказочного героя.  С  помощью  сказочного героя в сюрпризном моменте при проведении непосредственно - образовательной деятельности оживляется  изучаемый материал, у ребенка проявляется более яркий интерес. Благодаря познавательным сказочным историям ребёнок во время проведения НОД   из пассивного наблюдателя превращается в активного участника. Это положительно влияет на усвоение знаний детей по всем образовательным областям,  а также  в общем развитии ребёнка, ребенок учится сопереживать, приходить на помощь, оценивать поступки героев .