Роспись Дымковской игрушки

Занятие № 2.2 на тему «Роспись дымковской игрушки»

Цель: Познакомить воспитанников с русским народным творчеством в декоративно – прикладном искусстве, научить правильно, расписывать дымковскую игрушку. Формировать художественный навык. Учить работать в группе.

Материалы и оборудование: Видеоролик «История Дымковской игрушки» Бумажные заготовки игрушек, кисточки, краски, баночки для воды. Спокойная музыка.

Ход занятия.

 Организационный момент

-Ребята, у вас сейчас самая прекрасная пора – детство. Все дети любят играть, а играют они во что?

 В игрушки.

 Посмотрите, какие разные игрушки: есть забавные, ласковые, смешные. Они помогают вам быть добрыми и веселыми.

Умение играть для некоторых становится профессией – это художники. Игрушки для вас сочиняет художник.

С давних лет на Руси игрушки делали народные умельцы, называются эти игрушки по имени селений, где их создают.

Основная часть

«Городецкая игрушка»

 Сегодня, мы с вами познакомимся более подробно с дымковской игрушкой. 

Последовательность выполнения работы.

Игрушки делали народные умельцы, расписывали – художники, а сегодня на занятии мы с вами попробуем расписать, украсить  свои игрушки.

У каждого на столе лежит заготовка игрушки, которую вы должны расписать: девочки – барышню, а мальчики – кавалера на коне.

Практическая часть

Выполнение росписи дымковской игрушки.

Физминутка

Мы игрушки расписные, хохотушки вятские

Щеголихи слободские, кумушки посадские.

У нас ручки крендельком, щёчки будто яблочки.

С нами издавна знаком весь народ на ярмарке.

Итог занятия

Уборка рабочих мест

- Уберите свои рабочие места: вылейте воду из стаканчиков, промойте их и кисточки, закройте краски и уберите. Оценка занятия детьми.

Выставка работ.