Республика Саха (Якутия), село Сылгы-Ытар
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 10.05.2026 16:15
Бандерова Мария Алексеевна
учитель математики
38 лет
2 529
27 591 
Местоположение
Специализация
Рп по математике 10 класс
Категория:
Математика
04.05.2020 18:02
Просмотр содержимого документа
«Рп по математике 10 класс»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Сылгы-Ытарская средняя общеобразовательная школа им. А.Н. Явловского»
| «Рассмотрено» на заседании ШМО ЭМЦ МБОУ «СЫСОШ им. А.Н. Явловского» ______________ «___»___________________2019 г. протокол № _________________ | «Согласовано» заместитель директора по УВР МБОУ «СЫСОШ им. А.Н. Явловского» ____________Н.Е. Сивцева «___»____________ 2019 г. | «Утверждаю» Директор МБОУ «СЫСОШ им. А.Н. Явловского» _________ И.И. Дьячков Приказ №___________ от «___»________2019 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО МАТЕМАТИКЕ
10 класс 2019-2020 уч. год
Учитель_Бандерова Мария Алексеевна_
Общее количество часов на предмет по учебному плану 135, 69 часов
Из них на:
I четверть 32, 16 часа
II четверть 31, 16 часа
III четверть 38, 20 часов
Iv четверть 34, 17 часов
По 6 часов в неделю. Всего учебных недель 34
Праздничные выходные: _5_
контрольные работы 15 часов
2019 год
Пояснительная записка
Программа составлена на основе следующих документов :
- Федеральный компонент государственного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образовании РФ от 5 марта 2004 года, №1089) . -Москва: “Дрофа”, 2008
-Примерные программы (Программы общеобразовательных учреждений. Математика 5-11 классы. -Москва: “Дрофа”, 2008)
Учебники:
1.Алгебра и начала анализа: учебник для 10-11кл. общеобразовательных учреждений / А.Н. Колмогоров, А.М. Абрамов, Ю.П. Дудницын и др.; под ред. А.Н. Колмогорова. – М.: Просвещение, 2008.
2. «Геометрия, 10-11». учебник для общеобразовательных учреждений. Под ред. Л. С. Атанасяна, В. Ф. Бутузова, С.Б. Кадомцева и др. – М.: Просвещение, 2008.
Место предмета в учебном плане
Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения математики на этапе основного общего образования отводится не менее 204 часов из расчета 6 часов в неделю (136 часа на алгебру и 68 часов на геометрию). По годовому календарно-учебному году –135 часа на алгебру и 69 часов на геометрию (пять праздничных выходных).
Цель:
-формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики; овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
Задачи :
- систематизация сведений о числах; изучение новых видов формул (тригонометрических), практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе и его применение к решению математических и нематематических задач;
- расширение и систематизация общих сведений о функциях, пополнение класса изучаемых функций (тригонометрических), иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей;
- изучение свойств пространственных тел, формирование умения применять полученные знания для решения практических задач;
- развитие представлений о вероятностно-статистических закономерностях в окружающем мире;
- знакомство с основными идеями и методами математического анализа.
Тематическое планирование
по алгебре
По плану
| № | Наименование разделов и тем | Кол-во часов |
| 1 | Тригонометрические функции числового аргумента | 7 |
| 2 | Основные тригонометрические тождества. | 10 |
| 3 | Формулы сложения и их действия | 8 |
| 4 | Тригонометрические функции числового аргумента | 5 |
| 5 | Основные свойства функции | 19 |
| 6 | Решение тригонометрических уравнений и неравенств. | 12 |
| 7 | Обратные функции | 8 |
| 8 | Предел последовательности | 10 |
| 9 | Производная | 21 |
| 10 | Применение непрерывности и производной | 12 |
| 11 | Применение производной к исследованию функции. | 11 |
| 12 | Итоговое повторение | 16 |
|
| Всего | 139 |
По факту
| № | Наименование разделов и тем | Кол-во часов |
| 1 | Тригонометрические функции числового аргумента | 7 |
| 2 | Основные тригонометрические тождества. | 10 |
| 3 | Формулы сложения и их действия | 8 |
| 4 | Тригонометрические функции числового аргумента | 5 |
| 5 | Основные свойства функции | 18 |
| 6 | Решение тригонометрических уравнений и неравенств. | 12 |
| 7 | Обратные функции | 8 |
| 8 | Предел последовательности | 10 |
| 9 | Производная | 19 |
| 10 | Применение непрерывности и производной | 12 |
| 11 | Применение производной к исследованию функции. | 11 |
| 12 | Итоговое повторение | 15 |
|
| Всего | 135 |
по геометрии
По плану
| № | Наименование разделов и тем | Кол-во часов |
| 1 | Параллельность прямых и плоскостей. | 20 |
| 2 | Перпендикулярность прямых и плоскостей. | 17 |
| 3 | Многогранники | 14 |
| 4 | Векторы в пространстве | 10 |
| 5 | Итоговое повторение | 9 |
|
| Всего | 70 |
По факту
| № | Наименование разделов и тем | Кол-во часов |
| 1 | Параллельность прямых и плоскостей. | 20 |
| 2 | Перпендикулярность прямых и плоскостей. | 17 |
| 3 | Многогранники | 14 |
| 4 | Векторы в пространстве | 10 |
| 5 | Итоговое повторение | 8 |
|
| Всего | 69 |
В программу внесены изменения: уменьшено количество часов на изучение некоторых модулей: 5 праздничных дня.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения математики на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
-значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
-значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа;
-универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности; -значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
-значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю возникновения и развития геометрии;
-универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности
уметь
-выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применение вычислительных устройств; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;
-проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих тригонометрические функции;
-вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования;
-определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции;
-строить графики тригонометрических функций;
-описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения;
-решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков;
-вычислять производные изученных функций, используя справочные материалы;
-исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшие и наименьшие значения функций, строить графики многочленов и простейших рациональных функций с использованием аппарата математического анализа;
-решать простейшие тригонометрические уравнения, их системы;
-составлять уравнения и неравенства по условию задачи;
-использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод;
-изображать на координатной плоскости множества решений простейших уравнений и их систем;
-решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;
-вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;
-распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;
-описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;
-анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;
-изображать основные многогранники; выполнять чертежи по условиям задач;
-строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;
-решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей);
-использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;
-проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства;
-описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков;
-решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения;
-построения и исследования простейших математических моделей.
-анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;
-анализа информации статистического характера;
-исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;
-вычисления площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.
Контрольные работы
Аттестация обучающихся проводится в соответствии с Положением о системе оценок. Осуществляется текущий, тематический, итоговый контроль.
Планируется по алгебре 7 тематических контрольных работ и итоговая; по геометрии 5 тематических контрольных работ и итоговая.
| № п\п | № урока | Тема урока | дата | |
| план | факт | |||
| 1 | 16 | Контрольная работа №1 Тригонометрические функции числового аргумента | 2 | |
| 2 | 12 | Контрольная работа №2 Параллельность прямых и плоскостей. | 11.окт | |
| 3 | 30 | Контрольная работа №3 Формулы тригонометрии | 23.окт | |
| 4 | 20 | Контрольная работа №4 Параллельность плоскостей. | 15.ноя | |
| 5 | 48 | Контрольная работа №5 Основные свойства функций | 02.дек | |
| 6 | 60 | Контрольная работа №6 Решение тригонометрических уравнений и неравенств | 23.дек | |
| 7 | 37 | Контрольная работа №7 Перпендикулярность прямых и плоскостей | 28.янв | |
| 8 | 97 | Контрольная работа №8 Производная сложной функции | 14.мар | |
| 9 | 51 | Контрольная работа №9 Многогранники. | 17.мар | |
| 10 | 109 | Контрольная работа №10 Применение непрерывности и производной | 11.апр | |
| 11 | 61 | Контрольная работа №11 Векторы в пространстве | 28.апр | |
| 12 | 120 | Контрольная работа №12 Применение производной к исследованию функции | 30.апр | |
| 13 | 68 | Итоговая контрольная работа №13 | 26.май | |
| 14 | 134 | Итоговая контрольная работа. №14 | 27.май | |
8.сен
Дополнительная литература
Афанасьева Т.Л,. Тапилина Л.А. Алгебра-10 класс. Поурочные планы по учебнику А.Н. Колмогорова, и др., Волгоград: Учитель, 2007.
Гусева И.Л. и др. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. 10-11., М: «Интеллект-Центр», 2008
Дудицын Ю.П, Кронгауз В.Л.. Контрольные работы по алгебре и началам анализа. Материалы для уровневого обучения по уч. А.Н. Колмогорова «Алгебра …, 10 кл., М: «Экзамен», 2007
Дудицын Ю.П, Кронгауз В.Л.. Контрольные работы по геометрии. К учебнику Л.С,Атанасяна и др. «Геометрия,10-11 классы»., М: «Экзамен», 2007
Ершова А.П., Голобородько В.В. Самостоятельные и контрольные работы. Алгебра и начала анализа. 10-11.,М: «Илекса», 2007
Звавич Л. И, Шляпочник Л.Я.,. Козулин Б.В. Новые контрольные и проверочные работы по алгебре 10 кл. М.; Дрофа,2005.
Ивлев Б. М., Саакян С.М.и др. Дидактические материалы по алгебре для 10 классов. Москва, «Просвещение», 2004
Иченская М.А. Самостоятельные и контрольные работы к учебнику Л.С.Атанасяна Геометрия 10-11 классы Волгоград: Учитель, 2007.
Ковалева Г.И. Геометрия . 10. Поурочные планы по учебнику Л.С.Атанасяна и др. Волгоград: «Учитель», 2005
Ковалева Г.И., Мазурова Н.И. Геометрия. Тесты для текущего и обобщающего контроля. 10-11 классы, Волгоград: «Учитель», 2009
Календарно-тематический план
по алгебре
| № | Тема урока | дата | виды, формы контроля | примечание | |
| по плану | по факту | ||||
| Тригонометрические функции числового аргумента | |||||
| 1 | Синус, косинус, тангенс, котангенс произвольного угла | 02.сен | | Фронтальный контроль |
|
| 2 | Синус, косинус, тангенс и котангенс числа | 04.сен | | групповая форма |
|
| 3 | Свойства синуса, косинуса, тангенса и котангенса. | 05.сен | | Фронтальный контроль |
|
| 4 | Свойства синуса, косинуса, тангенса и котангенса. | 07.сен | | групповая форма |
|
| 5 | Радианная мера угла. | 09.сен | | Текущий контроль |
|
| 6 | Радианная мера угла. | 11.сен | | Фронтальный контроль |
|
| 7 | Радианная мера угла. Решение задач | 12.сен | | Индивидуальная форма |
|
| Основные тригонометрические тождества. | |||||
| 8 | Соотношение между тригонометрическими функциями одного и того же угла | 14.сен | | Фронтальный контроль |
|
| 9 | Соотношение между тригонометрическими функциями одного и того же угла | 16.сен | | групповая форма |
|
| 10 | Преобразования простейших тригонометрических выражений. | 18.сен | | Текущий контроль |
|
| 11 | Применение основных тригонометрических формул к преобразованию выражений. | 19.сен | | Фронтальный контроль |
|
| 12 | Применение основных тригонометрических формул к преобразованию выражений. | 21.сен | | Фронтальный контроль |
|
| 13 | Формулы приведения. | 23.сен | | Текущий контроль |
|
| 14 | Формулы приведения. | 25.сен | | групповая форма |
|
| 15 | Применение формул приведения. | 26.сен | | Текущий контроль |
|
| 16 | Контрольная работа №1 Тригонометрические функции числового аргумента | 28.сен | | Индивидуальная форма |
|
| 17 | Работа над ошибками. Формулы сложения | 30.сен | | Тематический контроль |
|
| Формулы сложения и их действия | |||||
| 18 | Синус, косинус, тангенс суммы и разности двух углов | 02.окт | | Фронтальный контроль |
|
| 19 | Применение формул сложения в преобразовании выражений. | 03.окт | | Фронтальный контроль |
|
| 20 | Синус и косинус двойного угла. | 05.окт | | Индивидуальная форма |
|
| 21 | Формулы половинного угла. | 07.окт | | Фронтальный контроль |
|
| 22 | Преобразование суммы и разности двух углов тригонометрических функций в произведение и произведения в сумму | 09.окт | | Текущий контроль |
|
| 23 | Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного аргумента | 10.окт | | Фронтальный контроль |
|
| 24 | Преобразования простейших тригонометрических выражений. | 12.окт | | Фронтальный контроль |
|
| 25 | Преобразования простейших тригонометрических выражений. | 14.окт | | групповая форма |
|
| Тригонометрические функции числового аргумента | |||||
| 26 | Синус, косинус, тангенс и котангенс | 16.окт | | Фронтальный контроль |
|
| 27 | Синус, косинус, тангенс и котангенс | 17.окт | | Фронтальный контроль |
|
| 28 | Тригонометрические функции, их свойства и графики, периодичность, основной период | 19.окт | | Индивидуальная форма |
|
| 29 | Тригонометрические функции и их графики. | 21.окт | | Фронтальный контроль |
|
| 30 | Контрольная работа №3 Формулы тригонометрии | 23.окт | | Фронтальный контроль |
|
| Основные свойства функции | |||||
| 31 | Работа над ошибками. Функции. Область определения и множество значений. | 24.окт | | Тематический контроль |
|
| 32 | Функции. Область определения и множество значений. | 26.окт | | Фронтальный контроль |
|
| 33 | Функции. Область определения и множество значений. | 06.ноя | | |
|
| 34 | График функции. Построение графиков функций, заданных различными способами | 07.ноя | | Фронтальный контроль |
|
| 35 | Свойства функций: монотонность, четность и нечетность, периодичность, ограниченность. | 09.ноя | | Фронтальный контроль |
|
| 36 | Преобразования графиков: параллельный перенос, симметрия относительно осей координат | 11.ноя | | Фронтальный контроль |
|
| 37 | Симметрия относительно начала координат, симметрия относительно прямой у=х, растяжение и сжатие вдоль осей координат | 13.ноя | | Фронтальный контроль |
|
| 38 | Промежутки возрастания и убывания, | 14.ноя | | Индивидуальная форма |
|
| 39 | Наибольшее и наименьшее значения, точки экстремума (локального максимума и минимума) | 16.ноя | | Фронтальный контроль |
|
| 40 | Наибольшее и наименьшее значения, точки экстремума (локального максимума и минимума) | 18.ноя | | Фронтальный контроль |
|
| 41 | Исследование функций. | 20.ноя | | групповая форма |
|
| 42 | Исследование функций. | 21.ноя | | Индивидуальная форма |
|
| 43 | Графическая интерпретация. | 23.ноя | | Фронтальный контроль |
|
| 44 | Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях | 25.ноя | | Фронтальный контроль |
|
| 45 | Свойства тригонометрических функций. | 27.ноя | | Фронтальный контроль |
|
| 46 | Свойства тригонометрических функций. | 28.ноя | | Индивидуальная форма |
|
| 47 | Гармонические колебания. | 30.ноя | | Текущий контроль |
|
| 48 | Контрольная работа №5 Основные свойства функций | 02.дек | | Тематический контроль |
|
| Решение тригонометрических уравнений и неравенств. | |||||
| 49 | Работа над ошибками. Арксинус, арккосинус и арктангенс числа | 04.дек | | Фронтальный контроль |
|
| 50 | Арксинус, арккосинус и арктангенс. | 05.дек | | Фронтальный контроль |
|
| 51 | Арксинус, арккосинус и арктангенс. | 07.дек | | Текущий контроль |
|
| 52 | Простейшие тригонометрические уравнения. | 09.дек | | Фронтальный контроль |
|
| 53 | Решения простейших тригонометрических уравнений. | 11.дек | | Индивидуальная форма |
|
| 54 | Простейшие тригонометрические неравенства | 12.дек | | Фронтальный контроль |
|
| 55 | Решение простейших тригонометрических неравенств. | 14.дек | | групповая форма |
|
| 56 | Примеры решения тригонометрических уравнений. | 16.дек | | Фронтальный контроль |
|
| 57 | Примеры решения тригонометрических уравнений и систем уравнений. | 18.дек | | групповая форма |
|
| 58 | Примеры решения тригонометрических уравнений и систем уравнений. | 19.дек | | Текущий контроль |
|
| 59 | Решение тригонометрических уравнений и систем уравнений. | 21.дек | | Индивидуальная форма |
|
| 60 | Контрольная работа №6 Решение тригонометрических уравнений и неравенств | 23.дек | | Тематический контроль |
|
| Обратные функции | |||||
| 61 | Работа над ошибками. Понятие функции | 25.дек | | Фронтальный контроль |
|
| 62 | Взаимно обратные функции | 26.дек | | Фронтальный контроль |
|
| 63 | Обратные тригонометрические функции | 28.дек | | Фронтальный контроль |
|
| 64 | Обратные тригонометрические функции | 13.янв | | Индивидуальная форма |
|
| 65 | Примеры использования обратных тригонометрических функций | 15.янв | | Фронтальный контроль |
|
| 66 | Примеры использования обратных тригонометрических функций | 16.янв | | Индивидуальная форма |
|
| 67 | Числовые последовательности | 18.янв | | Фронтальный контроль |
|
| 68 | Числовые последовательности | 20.янв | | Текущий контроль |
|
| Предел последовательности | |||||
| 69 | Определение бесконечно малой последовательности | 22.янв | | Фронтальный контроль |
|
| 70 | Определение бесконечно малой последовательности | 23.янв | | Индивидуальная форма |
|
| 71 | Свойство бесконечно малых последовательностей | 25.янв | | Фронтальный контроль |
|
| 72 | Свойство бесконечно малых последовательностей | 27.янв | | групповая форма |
|
| 73 | Бесконечно большие последовательности | 29.янв | | Фронтальный контроль |
|
| 74 | Бесконечно большие последовательности | 30.янв | | Фронтальный контроль |
|
| 75 | Определение предела последовательности | 01.фев | | Фронтальный контроль |
|
| 76 | Признак существования предела | 03.фев | | Фронтальный контроль |
|
| 77 | Вычисление пределов рекурентно заданных последовательностей | 05.фев | | Индивидуальная форма |
|
| 78 | Последовательности сумм, сумма бесконечно убывающей геометрического прогрессии | 06.фев | | Текущий контроль |
|
| Производная | |||||
| 79 | Приращение функции | 08.фев | | Фронтальный контроль |
|
| 80 | Приращение функции | 10.фев | | Индивидуальная форма |
|
| 81 | Приращение функции. Самостоятельная работа. | 12.фев | | Текущий контроль |
|
| 82 | Понятие о производной | 13.фев | | Фронтальный контроль |
|
| 83 | Понятие о производной | 15.фев | | Индивидуальная форма |
|
| 84 | Понятие о непрерывности и предельном переходе | 17.фев | | Фронтальный контроль |
|
| 85 | Понятие о непрерывности и предельном переходе | 19.фев | | Индивидуальная форма |
|
| 86 | Правило вычисления производных | 20.фев | | Фронтальный контроль |
|
| 87 | Правило вычисления производных | 22.фев | | Индивидуальная форма |
|
| 88 | Правила произведения степени | 26.фев | | Фронтальный контроль |
|
| 89 | Правила произведения степени | 27.фев | | групповая форма |
|
| 90 | Правило нахождения производной сложной функции | 29.фев | | Фронтальный контроль |
|
| 91 | Производная сложной функции | 02.мар | | Фронтальный контроль |
|
| 92 | Производная сложной функции | 04.мар | | Текущий контроль |
|
| 93 | Производные тригонометрических функций | 05.мар | | Фронтальный контроль |
|
| 94 | Производные тригонометрических функций | 07.мар | | групповая форма |
|
| 95 | Нахождение производных тригонометрических функций | 11.мар | | Фронтальный контроль |
|
| 96 | Производные тригонометрических функций. | 12.мар | | Фронтальный контроль |
|
| 97 | Контрольная работа №8 Производная сложной функции | 14.мар | | Тематический контроль |
|
| Применение непрерывности и производной | |||||
| 98 | Работа над ошибками. Применение непрерывности. | 16.мар | | Фронтальный контроль |
|
| 99 | Метод интервалов. | 18.мар | | Фронтальный контроль |
|
| 100 | Решение неравенств методом интервалов. | 19.мар | | Фронтальный контроль |
|
| 101 | Уравнение касательная к графику функции. Геометрический смысл производной. | 21.мар | | Фронтальный контроль |
|
| 102 | Уравнение касательной. Формула Лагранжа. | 30.мар | | Фронтальный контроль |
|
| 103 | Уравнение касательной. Формула Лагранжа. | 01.апр | | Индивидуальная форма |
|
| 104 | Приближенные вычисления | 02.апр | | Фронтальный контроль |
|
| 105 | Приближенные вычисления | 04.апр | | Текущий контроль |
|
| 106 | Производная в физике и технике | 06.апр | | групповая форма |
|
| 107 | Нахождение скорости для процесса, заданного формулой или графиком. | 08.апр | | Фронтальный контроль |
|
| 108 | Вторая производная и ее физический смысл. | 09.апр | | Фронтальный контроль |
|
| 109 | Контрольная работа №10 Применение непрерывности и производной | 11.апр | | Тематический контроль |
|
| Применение производной к исследованию функции. | |||||
| 110 | Работа над ошибками. Применение производной. | 13.апр | | Фронтальный контроль |
|
| 111 | Признак возрастания (убывания) функции. | 15.апр | | Фронтальный контроль |
|
| 112 | Критические точки функции. | 16.апр | | Фронтальный контроль |
|
| 113 | Критические точки функции. | 18.апр | | Индивидуальная форма |
|
| 114 | Точки экстремума. Максимумы, минимумы функций | 20.апр | | Фронтальный контроль |
|
| 115 | Применение производной к исследованию функции и построению графиков | 22.апр | | Фронтальный контроль |
|
| 116 | Применение производной к исследованию функции и построению графиков | 23.апр | | Индивидуальная форма |
|
| 117 | Наибольшее и наименьшее значение функции. | 25.апр | | Фронтальный контроль |
|
| 118 | Наибольшее и наименьшее значение функции. | 27.апр | | Текущий контроль |
|
| 119 | Примеры использования производной для нахождения наилучшего решения в прикладных, в том числе социально-экономических, задачах | 29.апр | | групповая форма |
|
| 120 | Контрольная работа №12 Применение производной к исследованию функции | 30.апр | | Тематический контроль |
|
| Итоговое повторение | |||||
| 121 | Работа над ошибками. Табличное и графическое представление данных. | 02.май | | Фронтальный контроль |
|
| 122 | Числовые характеристики рядов данных | 04.май | | Фронтальный контроль |
|
| 123 | Поочередный и одновременный выбор нескольких элементов из конечного множества | 06.май | | Фронтальный контроль |
|
| 124 | Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. | 07.май | | Фронтальный контроль |
|
| 125 | Решение комбинаторных задач. | 11.май | | Фронтальный контроль |
|
| 126 | Решение комбинаторных задач. | 13.май | | Текущий контроль |
|
| 127 | Формула бинома Ньютона. | 14.май | | групповая форма |
|
| 128 | Свойства биномиальных коэффициентов. | 16.май | | Фронтальный контроль |
|
| 129 | Треугольник Паскаля. | 18.май | | Фронтальный контроль |
|
| 130 | Применения производной к исследованию функции. Касательная к графику функции. | 20.май | | Фронтальный контроль |
|
| 131 | Применения производной к исследованию функции. Касательная к графику функции. | 21.май | | Индивидуальная форма |
|
| 132 | Наибольшее и наименьшее значение функции | 23.май | | Фронтальный контроль |
|
| 133 | Наибольшее и наименьшее значение функции | 25.май | | Индивидуальная форма |
|
| 134 | Итоговая контрольная работа. №14 | 27.май | | Тематический контроль |
|
| 135 | Работа над ошибками. Итоговый урок | 28.май | | групповая форма |
|
8 геометрия 2019-20 уч. год
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
