В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 06.06.2024 21:06

Ефремова Елизавета Владимировна

Учитель начальных классов

20 лет

602

75 319

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Троицк

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Русский язык 2 класс

Категория: Начальные классы

16.05.2024 13:38

Просмотр содержимого документа
«Русский язык 2 класс»

ГБПОУ «Троицкий педагогический колледж»

Технологическая карта урока

Русского языка

Во 2 «А» классе МБОУ «СОШ №3»

Студентки НК-4 группы

Ефремовой Елизаветы Владимировны

Учитель: Луговенко И. Б._____________

2024г.

г. Троицк

Тема: Составление текста о своем любимом домашнем животном.

Цель: создать условия для формирования умения строить текст-описание.

Планируемые результаты:

Предметные: уметь строить текст-описание; уметь находить имена прилагательные в тексте.

Личностные: желание умело пользоваться русским языком и элементы сознательного отношения к своей речи, контроля за ней.

Метапредметные:

Регулятивные: Действовать по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в источниках информации: речь учителя, учебник и т. д.; выполнять учебные действия в материализованной, речевой или умственной форме; использовать речь для регуляции своих действий;

Познавательные: осознавать познавательную задачу, целенаправленно слушать (учителя, одноклассников), решая её; читать и понимать учебные задания, следовать инструкциям; находить в тексте необходимые сведения, факты и другую информацию, представленную в явном виде;

Коммуникативные: участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения (не перебивать, выслушивать собеседника, стремиться понять его точку зрения и т. д.); задавать вопросы, отвечать на вопросы других;

Оборудование для учителя: компьютер, учебник

Для учащихся: учебник, тетрадь

№	Этап	Методы и приемы обучения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы работы	Виды контроля
1	Мотивационный	Словесные (слово учителя)	-Здравствуйте, ребята! Сегодня я проведу у вас урок русского языка. Улыбнёмся своему соседу по парте и начнём наш урок с хорошего настроения.	Приветствуют учителя соседа, на мотивационном моменте улыбаются соседу по парте	фронтальная	контроль
3	Самоопределение к деятельности	Словесные (объяснение, беседа)	Давайте вспомним, что такое текст-описание? Сейчас я вам прочитаю текст-описание, а вы определите о чём в нём говорится. Моего домашнего любимца зовут Лева. Это маленький, милый песик. У него мягкая, гладкая шерсть и большие глаза, а ещё очень короткий хвост. Да, а есть ли у вас домашние животные? Вот и сегодня мы напишем небольшой рассказ о своем любимце.	Это описание предмета или явления с помощью прилагательных Этот текст о домашнем питомце. Да	фронтальная	контроль
	ОНЗ	Словесные (беседа, объяснение), практические(выполнение задания )	Если мы с вами пишем текст описание, то значит, что в тексте должны часто встречаться прилагательные, которые будут описывать вашего питомца, какой он, маленький, большой. Сейчас на слайде вам представлены опорные фразы, с которых вы можете начать свое описание.	Слушают Работают в тетрадях	Фронтальная	Контроль
	Итог	Словесные(беседа)	Мы написали рассказ-описание о своём любимом домашнем животном, значит урок прошёл отлично, мы выполнили нашу цель	Слушают	фронтальная	контроль
	Рефлексия	Словесные (объяснение)	Оценим свою деятельность на уроке помощью сигнальных карточек. Зеленая –мы хорошо поработали; красный-что-то не получилось.	Оценивают деятельность на уроке	фронтальная	контроль
	Инструктаж к дз	Словесные ( объяснение)	Упражнение 164 на странице 95.	Записывают	фронтальная	контроль