Сабактын планы башталгыч класс үчүн

Сабактын темасы: Кимдин? Эмненин?

Сабактын максаты:

а) окуучуларга жөндөмөлөр жөнүндө маалымат берүү менен кимдин ? эмненин? илик жөндөмөдө тураарын

-нын мүчөсү менен жасаларын түшүндүрүү.

б)окуучуларга ар бир жөндөмөнүн өзүнө тиешелүү мүчөлөрү бар экенин суроо берүү менен табууга мүмкүн болорун үйрөтүү.

в)окуучуларды кыргыз тилинин нормасына ылайык туура сүйлөөгө сабаттуу жазууга тарбиялоо.

Сабактын тиби: Жаңы билимди берүү

Сабактын методу: проблемалык

Сабактын жабдылышы: окуу китеби, таблица, сүрөттөр, карточкалар

Сабактын жүрүшү: уюштуруу

Өткөн теманы кайталоо

1. Этиш деген эмне ?

2. Учур чак деге н эмне?

3. Этиштин татаал формаларын айтып бергиле.

4. Этиштин татаал формасын кайсы мүчөлөр уюштурат?

5. Жөнөкөй жана татаал этиш деген эмне ?

6. Жөнөкөй жана татаал этиштерге мисал.

Жаңы тема: Кимдин? Эмненин?

Чей? Чья? Чьё?

Балдар биз бүгүн силер менен өтө турган ачык сабагыбыздын темасы жөндөмөнүн экинчиси бул илик жөндөмөсүнүн кимдин? эмненин? суроосу. Биз силер менен буга чейинки жөндөмөлөр боюнча маалмат алганбыз. Азыр дагы кайра эсибизге салабыз. Кыргыз тилинде канча жөндөмө бар?

1. Атооч. - -

2. Илик. Кимдин? Эмненин? –нын

3. Барыш. Кимге? Эмнеге? –га

4. Табыш Кимди? Эмнени? –ны

5. Жатыш Кимде? Эмнеде? –да

6. Чыгыш Кимден? Эмнеден? –дан

Атооч жондомо: Бул жөндөмө заттардын ,нерселердин аталышын билгизип аточ ким? эмне? кимдер? эмнелер? деген суроолорго жооп берет.

М: нан, сабиз, жазуучу, үй, бала, жаныбар, ж. б.

Жөндөмө категориясы: сүйлом ичинде зат атоочтук же заттык маанидеги сөздөрдүн башка сөздөргө болгон байланышын билгизген грамматикалык категория. Атооч жөндөмөсүнуүн уюштуруучу мүчосү жок.

Илик жөндөмөсү

Кимдин? Эмненин? деген суроолор кыргыз тилинде илик жөндөмөсүндөгү сөздөргө берилет.-нын мүчөсүнүн жардамы менен жасалат.

М: окуучунун дептери,

Залдын терезеси,

Дептердин бети,

Биздин үй.

Астын толкун сызык менен сызабыз.

-нын мүчөсү он эки вариантта өзгөрөт.

-нын,-нин,-нун, -нүн,

-дын,-дин,-дун,-дүн,

-тын,-тин,-тун,-түн.

М: баланын,

Эненин,

Сулуунун,

Күзгүнүн.

Асандын,

Лениндин,

Столдун,

Жүзүмдүн,

Мараттын,

Китептин,

Торттун,

Өтүктүн.

Класстер менен иштөө.

Сүрөттөр менен иштөө.

Макалдар менен иштөө.

Диалог түзүү.

Телефон менен сүйлөшүү.

Сахналаштыруу. Чоң эне менен небере.

Үйгө тапшырма берүү