Самоанализ классного часа.

Самоанализ классного часа, посвященный Дню Победы.

Классный руководитель: Воронова Е.А.

3 В класс

Дата: 26.04.2021 г.

Тема классного часа была выбрана не случайно.

Эта тема актуальна всегда, потому что она связана с жизнью. Так как с каждым годом ВОВ всё дальше и в наше время становится всё меньше очевидцев того времени, то дети должны узнавать что-то новое о ВОВ для того, чтобы понять все трудности военных лет нам, не видевшим это в жизни, очень сложно, поэтому было принято решение провести этот классный час.

Цель классного часа: создание условий для воспитания патриотических чувств обучающихся, расширить и уточнить представления детей о Великой Отечественной войне.

Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:

1. вызвать у детей эмоциональный отклик на предложенную информацию. Для решения данной задачи использовались:

• аудиофрагменты;

• презентация;

• стихи;

• песни.

2. Начать знакомство с историей нашей страны в годы Великой Отечественной вой­ны 1941-1945 гг.;

- презентация

3. Способствовать развитию речи

Для решения данной задачи использовались:

- стихи;

- песня.

4. Развивать познавательную активность учащихся, создавать условия для продуктивной читательской деятельности, для самостоятельного поиска информации в различных изданиях, формировать навыки продуктивной коллективной деятельности.

Для решения данной задачи использовались:

-рисунки детей

Форма проведения: классный час литературно-музыкальная композиция с применением педагогической технологии: технологии сотрудничества.
Использованные формы работы: коллективная.

Методы обучения:

словесный;

частично – поисковый;

наглядно – образный –презентация.

Предварительная подготовка:

1) учащиеся разучили стихи и песню о войне;

2) учащиеся работали над рисунками посвященные 75-летию Победы;

Для реализации поставленных задач была выбрана форма классного часа с использованием компьютера.

За основу была взята презентация музыку и конспект подобраны и вставлены мною самостоятельно.

В течение всей беседы я старалась создать комфортный психологический климат в классе, дать каждому возможность реализовать себя. Читали стихи Гарбуз Кирилл, Котлярова Катя, Ткачёв Егор.

Всем вам известно, что некоторые люди большую часть информации воспринимают через зрительный анализатор (глаза), а другие - на слух.

Для того чтобы донести информацию до каждого ребенка, она предлагалась на двух языках – для визуалов (в форме слайдов) и аудиалов (в форме песен, стихов).

Данный классный час входит в систему мероприятий, посвященных празднованию Дня Победы в ВОВ.

По своей структуре классный час условно был поделен на несколько смысловых блоков:
1 блок: Проблемно – мотивационный блок. В настоящее время тема мотивации очень актуальна. Ведь большинство из нас понимает, что главной движущей силой человека является именно мотивация. Если у вас нет сильного мотива к достижению цели, то, скорее всего, вы не получаете желаемое. При подготовке детей к конкурсу песен посвященных ВОВ, я заметила, как ребята реагировали на текст песни и как глубоко она их задела. Песня, исполняемая детьми, была включена в классный час по просьбе детей.

2 блок: Информационный - аналитический блок. Информация стала неотделимой составляющей нашей жизни и насущной потребностью людей, а умение работать с информацией является составляющей личности.

Содержание классного часа, на мой взгляд, соответствовало тематической направленности и технологии проведения мероприятия уровню развития коллектива класса.

Подводя итог классного часа, дети сами делают вывод по предложенной им теме, и нарисовали рисунки посвященные 75-летию Победы.

Считаю, что классный час соответствует общим воспитательным задачам и возрастным особенностям учащихся. Поставленная цель и задачи в ходе подготовки и проведения классного часа были выполнены.