Самоанализ классного часа "Счастье"

Самоанализ воспитательного мероприятия

Классный час на тему «Путь к счастью» для учащихся 9 класса.

Выбор темы обусловлен школьными и классными традициями, системой воспитательной работы школы и класса. Тема классного часа нашла отражение в разработанной мной воспитательной программе «Ростки», которая имеет духовно-нравственную направленность.

Тематика классного часа подходит для девятиклассников, которые к этому возрасту способны размышлять о философских категориях, давать им правильную оценку.

Цель классного часа: определение понятия «счастье» для человека.

Задачи, способствующие реализации цели классного часа:

• обучающие: создать условия для осмысления учащимися значения счастья. Помочь учащимся разобраться в сложной философской категории и предложить модель понимания счастья.

• развивающие: развивать у ребят способность к самоанализу, саморазвитию, самосовершенствованию, умение делать выводы, высказывать своё мнение; развивать чувство любви к окружающему миру. Создать условия для активизации творческих способностей; повышения уровня нравственного потенциала; формирования коммуникативных навыков.

• воспитательные: побуждать детей к выбору достойного нравственного идеала. Воспитание чувства видения прекрасного вокруг, уважения друг к другу, дружелюбия, внимательности. Научить выражать свои чувства и эмоции, ценить окружающих людей, семью, друзей.

Содержание классного часа соответствовало его основной цели и задачам. Для реализации намеченных целей мною были использованы следующие методы: беседа, работа со словом, проблемные ситуации, вопросы. Для развития коммуникативных способностей воспитанников использовала разные формы работы: индивидуальная, работа в больших и малых группах.

УУД (универсальные учебные действия) просматриваются на всех этапах классного часа.

Рефлексия присутствовала на протяжении всего занятия.

Учащиеся были хорошо организованы и дисциплинированы во время проведения мероприятия.

Для достижения основной цели и задач использовала фрагмент из кинофильма, классный час сопровождался красочной презентацией.

Считаю, что классный час был построен логично, чётко и прошёл на высоком эмоциональном уровне.

Для удачного проведения мероприятия был выбран демократичный стиль взаимоотношений между учителем и учащимися с многочисленными приёмами поддержки учащихся, создания условий ситуации успеха.

Воспитанники были увлечены ходом мероприятия, об этом говорит их активность. Положенные в основу классного часа нравственные ценности стали предметом живого интереса учащихся. 

Я считаю, что мне удалось достичь поставленной цели и реализовать поставленные задачи. Учащиеся приобрели много полезных навыков.

Классный час способствовал воспитанию лучших человеческих качеств личности ребят. Большое значение имеет классный час и для совершенствования межличностных отношений в классе.

Данное мероприятие способствовало и моему личному развитию, как педагога.