Самоанализ классного часа «Единство в многообразии»»
Тема классного часа «Единство в многообразии», тема актуальна потому, что она связана с существующими в нашем мире проблемами. В сегодняшнем постоянно меняющемся мире, когда человек попадает в мир сложных взаимоотношений, подчас трудно отделить Добро от Зла. А ребёнку вдвойне тяжелее.
Цель классного часа: сформировать у учащихся представление о единстве народов, об общих духовно-нравственных ценностях и качествах народов.
Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
Образовательная:
- определить, какими чертами должен обладать человек, что необходимо, чтобы установить мир
Для решения данной задачи использовались:
- вхождение в тему
Воспитательная:
- воспитывать чувство коллективизма, сплочённости, чувства уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов.
Для ее решения было предложено:
- проектное задание;
- беседа, диалог культур
- рефлексия.
Развивающая:
- развивать творческую активность, способности адекватно и полно познавать себя и других людей; продолжить формирование толерантного отношения одноклассников между собой; развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми.
При решении этой задачи были использованы:
- работы в группах;
- презентация народов и культур;
Для реализации поставленных задач была выбрана форма классного часа с использованием ИКТ и потребовались технические средства, имеющиеся практически в каждом учебном кабинете: компьютер, проектор и экран.
Материалы взяты из Интернет-ресурсов, а также из личного архива, презентация была составлена мною самостоятельно.
Классный час условно можно поделить на три части. Первая – это игровые упражнения, выход к теме, вторая подача детям информации о различных культурах и народах. Третья – закрепление информации и практическое её применение: составление букета Толерантности. Все это, в конечном итоге, приводит детей к пониманию ценности дружбы.
Шесть этапов классного часа:
1.Организация и начало классного часа
2.Подготовка к основному этапу. Создание проблемной ситуации.
3. Основной этап. Беседа.
4. Закрепление знаний и способов действия.
5.Подведение итогов. Рефлексия.
В течение всей беседы я старалась создать комфортный психологический климат в классе, дать каждому возможность реализовать себя, старалась услышать каждого.
Подводя итог классного часа, дети сами собирают цветок толерантности.
Считаю, что классный час соответствует общим воспитательным задачам и возрастным особенностям учащихся.
Поставленная цель в ходе подготовки и проведения классного часа была достигнута, задачи выполнены.
На всем уроке осуществлялись разные формы работы, здесь присутствовали фронтальная и индивидуальная форма работы, проводилась групповая работа.
Я считаю, что данная структура классного часа выбрана мною рационально: материал дан в логической последовательности. Система методов, форм, приемов организации такого классного часа помогла организовать познавательную активность учащихся. Урок достиг своих целей.
Речь детей была на хорошем уровне: речь правильная, ответы полные, активность и работоспособность высокие.
Интерес ребят поддерживался на протяжении всей беседы, Использовались различные виды деятельности и их чередование.
Психологическая атмосфера была доброжелательная, поддерживалась добрым, уважительным отношением к детям, положительными эмоциями.
Спасибо за внимание!
Толерантность - это уважение, понимание и признание различий между людьми, их культурой, убеждениями и образом жизни, даже если они отличаются от собственных. Толерантность также подразумевает способность мирно и уважительно общаться с теми, кто отличается от нас. Это принятие и уважение разнообразия и индивидуальности, несмотря на наличие собственных убеждений и ценностей. Толерантность способствует созданию гармоничного общества, где люди могут жить вместе, несмотря на свои различия, и решать возникающие конфликты мирным путем.
3 591
18 639 
