К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 21.09.2025 17:04

Теребенина Лариса Андреевна

Учитель начальных классов

48 лет

441

107 385

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, ВУКТЫЛ

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Самоанализ по внеклассному занятию "Экологическая безопасность"

Категория: Экономика

27.03.2025 12:01

Просмотр содержимого документа
«Самоанализ по внеклассному занятию "Экологическая безопасность"»

Самоанализ внеклассного мероприятия в 3 классе

Занятие составила Теребенина Л.А., учитель начальных классов

МБОУ «СОШ№2 им. Г. В. Кравченко» г. Вуктыл

Тема внеклассного занятия: «Экологическая безопасность»

Я разработала внеклассное мероприятие для 3 класса по теме «Экологическая безопасность». Это занятие целесообразно провести во время внеурочной деятельности, а также на уроке окружающего мира. Полученные на занятии знания обучающиеся смогут применить на практике, когда столкнутся с подобными ситуациями.

Считаю актуальным экологическое образование и воспитание детей в современном мире.

Цель данного внеклассного мероприятия - формирование экологической культуры личности младшего школьника.

Умение:

- читать и слушать, извлекая нужную информацию; самостоятельно находить проблемные ситуации;

- уметь рассуждать, доказывать, работать в паре;

-решать логические задачи.

Задачи:

-Развивать познавательную активность детей и экологическое мышление.

-Закрепить знания об окружающей среде, сформировать ценностное отношение к природе.

-Воспитывать желание охранять природу и помогать ей.

-Воспитывать правильное отношение к своему здоровью.

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная.

Оборудование: мультимедийная презентация, рабочие листы.

^{Этап урока}	^{Комментарий}
1.Организационный момент.	^{На данном этапе урока я старалась настроить учащихся на позитивный лад, вселить уверенность в том, что всё получится.}
2.Целеполагание, постановка проблемы	^{На данном этапе}учащимся был предложен диалог, который представляет собой цепочку вопросов и заданий, подводящих учащихся к формулированию темы урока.
^{3. Актуализация}	^{На данном этапе учащиеся прочитали текст с нарушениями правил в лесу и анализировали его содержание. Работая в парах, находили проблемные ситуации, выписывая их на карточки.} ^{С помощью загадок познакомились с термином «эколог».}
4.Физминутка	^{Проведена физминутка, перекликающаяся с темой урока, которая способствовала разрядке организма и смене видов деятельности.}
5. Решение проблемной ситуации	^{На данном этапе учащиеся отвечали на поставленные вопросы, учились строить высказывания в устной форме, правильно выражать свои мысли, находить пути решения проблем. Решали экологические задачи.}
6.Рефлексия учебной деятельности	^{Цель: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности.} ^Сучащимися подвели итоги занятия, используя прием рефлексии «Выбор» по настроению и эмоциональному состоянию. ^{Учитель раздал буклеты с}призывом «Заповеди о поведении в природе».

^{Урок построен на основе деятельностного подхода. На всех этапах урока учащиеся были вовлечены в мыслительную и практическую деятельность, где надо было использовать не только уже имеющиеся знания, но и открыть новые.}

^{Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объем урока выполнен. Этапы урока были взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Цель урока была достигнута.}