Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад "Солнышко"
Индивидуальный план самообразования педагога воспитателя
Тема: «Русская народная сказка как средство нравственного воспитания детей младшего дошкольного возраста»
На 2024-2025 учебный год.
Подготовила воспитатель:
Еримбетова Анастасия Дмитриевна.
П. Светлый.
2024
«Верьте взрослые и дети,
Верьте в сказки в волшебство.
И тогда на всей планете
Будет счастье и добро.»
Т. Иванова.
ФИО. Еримбетова Анастасия Дмитриевна.
Должность: Воспитатель.
Образование:
1.Среднее- профессиональное ФГА- ПОУ « Горно технологический техникум» п.Светлый
Специальность: Банковское дело
Специализация: Контролер банка. 25.02.2018.
2.Диплом о профессиональной переподготовке от 06.04.2020г. по направлению.
« Педагогика и методика дошкольного образования» Квалификация:» Воспитатель детей дошкольного возраста.»
Тема по самообразованию:
«Русская народная сказка как средство нравственного воспитания детей младшего дошкольного возраста»
Когда начата работа над темой 2024г.
Когда предполагается закончить работу над темой- 2025г.
Цель самообразования по теме: развивать и воспитывать в душе каждого ребенка духовное начало, чувства, чтобы он не вырос бездушным, равнодушным человеком.
Создать необходимые условия для знакомства детей с русскими народными сказками.
Побуждать у детей интерес к русским народным сказкам
Формировать представление о добре и зле, показать красоту добрых поступков и их необходимость в жизни людей.
Помочь родителям понять ценность сказки, ее особую роль в воспитании сегодняшнего и в особенности завтрашнего человека.
Развивать умение думать, сравнивать, анализировать поступки сказочных героев, учить давать оценку поведению своему и других.
Задачи: Побуждать у детей интерес к Русским народным сказкам.
Создать необходимые условия для знакомства детей с русскими сказками.
Формировать представление о добре и зле, показать красоту добрых поступков и их необходимость в жизни людей.
Развивать умение думать, сравнивать, анализировать поступки сказочных героев.
Помочь родителям понять ценность сказки, ее особую роль в воспитании сегодняшнего и в особенности завтрашнего человека.
Изучить и проанализировать научную литературу по проблеме использования русских народных сказок в формировании нравственных качеств у детей дошкольного возраста.
Создать необходимые условия для знакомства детей с русским народными сказками.
Определить эффективность использования русских народных сказок для развития нравственных качеств в процессе специально организованной деятельности детей.
Список литературы:
Азбука нравственного воспитания И.А. Каирова- Омск Русь 2009.48 стр.
Артюхова. Ценности и воспитание.2009
Программа « От рождения до школы» Т.С. Комарова
Зинкевич Ивстигнеева Т.Д. практикум по сказкотерапии СПБ речь-2000-112с
Нравственное воспитание в детском саду Сфера 2002 с.185
Гурова Р.Г. Нравственные проблемы воспитания Педагогика 2011 с.247
Клингаль С.В. Воспитание нравственной личности
Клингаль С.В. Народное образование-2001 с.158-159
Смирнова Е.Дошкольный возраст. Формирование доброжелательных отношений.2003 с.68-76.
Актуальность: Актуальность данного исследования видится в том что современный мир требует от воспитателя формирования личности дошкольника, которая должна быть всесторонне развитой, мобильной. Основная часть формирования личности дошкольника происходит в семье и в детском саду, где ребенок получает первые знания о большом мире посредством сказки.
Сказка ее композиция, яркое противопоставление добра и зла, фантастические и определенные по своей нравственной сути образы, выразительный язык, динамика событий, особенно- причинно следственные связи и явления, доступные пониманию ребенка,- все это делает сказку незаменимым инструментом формирования нравственно здоровой личности ребенка.
Нравственное воспитание всегда рассматривалось в педагогической науке как одно из центральных звеньев всестороннего формирования личности.
Дошкольный возраст- важный этап становления морального облика ребенка, когда происходит его вхождение в мир социальных отношений., усвоение элементарных морально- нравственных- требований, приучению к их выполнению. На этой ступени возраста формируются дружеские взаимоотношения между детьми, уважение к старшим, начало трудолюбия.
В настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг к другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о нравственных качествах: о доброе, милосердии ,справедливости. Именно в этот период и происходит формирование у них основ нравственных представлений, являющихся важнейшим условием формирования нравственной культуры.
Для решения данной проблемы мной была выбрана работа по ознакомлению детей с русскими народными сказками, так как считаю, что сказки прочно вошли в детский быт, и по всей сущности сказка вполне отвечает природе ребенка; близка его мышлению, представлению.
В моей работе именно русская народная сказка рассматривается как одно из средств нравственного воспитания дошкольников.
В сказках перед умственным взором ребенка возникают образы родной природы, люди с их характерами и нравственными чертами. В них дети получают блестящие образцы нравственности и морали. Образы русских народных сказок -и положительные и отрицательные прочно входя в жизнь детей, раскрывают перед ними в доступной форме понятия добра и зла, воспитывают добрые чувства.
Формы работы:
-совместная деятельность воспитателя с детьми
-индивидуальная работа с детьми
-свободная самостоятельная деятельность самих детей.
План работы по самообразованию
|
Месяц | Формы работы |
| с детьми | с родителями | с педагогами |
|
|
|
|
|
| Сентябрь | Подбор и изучение методической литературы. Подбор материала необходимых для работы с детьми. Постановка целей и задач по данной теме. Чтение и пересказ сказки «Курочка Ряба» Рассматривание иллюстраций к сказкам. | Консультация «Сказка в жизни вашего ребенка»
| Памятка «Сказка в жизни детей» |
| Октябрь
| Работа с интернет – ресурсами для изучения передового опыта педагогов по изучению проблемы воспитания нравственных качеств дошкольников. Знакомство со сказками «Колобок», «Репка», «Теремок» | Наглядно-информационное сотрудничество «Что и как читать дома детям».
| Консультация "Роль сказки в развитии и воспитании дошкольника"
|
| Ноябрь | Изучение темы: «Использование сказок в работе с детьми» Создание картотеки сказок для работы с детьми.
Прослушивание звукозаписей детских сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам. | Конкурс среди детей и их родителей "Мой любимый сказочный герой"
|
|
| Декабрь | Пополнение библиотеки группы новыми красочными книгами с русскими народными сказками. Чтение сказки "Теремок" и дидактическая игра "Найди знакомого героя сказки" | Привлечь родителей пополнить библиотеку, «Новыми книгами».
| Консультация: «Знакомим дошкольников со сказками.» |
| Январь | Изучение темы: «Сказка как средство духовно – нравственного развития личности ребенка» Применять цитаты из сказок в режимных моментах.
Показ настольного театра по сказкам «Репка», «Колобок», Курочка Ряба». | Анкетирование родителей «Роль сказки в воспитании детей».
| Консультация: «Сказка как средство духовно – нравственного развития личности ребенка»
|
| Февраль
| Изготовление пальчикового театра по сказкам «Репка», «Колобок», Курочка Ряба» Настольно- печатные игры по мотивам сказок (лото, разрезные картинки) «Парные картинки». | Приобщение родителей к изготовлению пальчикового театра
| Консультация: «Роль сказки в развитии и воспитании дошкольников» |
| Март | Обустроить уголок ряженья Изготовление настольно – печатных игр по мотивам сказок. Беседы «Какие сказки я знаю» | Консультация «Мама, почитай мне сказку» | Консультация Сказкотерапия – инновационный метод в работе с детьми».
|
| Апрель | Изучение темы: «Роль сказки в воспитании детей». Рассматривание иллюстраций к сказкам. Д/И «Назови меня»
| Индивидуальные консультации и беседы с родителями на темы: «Как подружить ребенка с книгой», «Особенности чтения сказок о животных». | Памятка: «Роль сказки в воспитании детей». |
| Май | Обыгрывание сказки «Репка»
Анализ работы по теме самообразования | Презентация: «Какая прелесть эти сказки»
|
|
174
182 964 
