Самородки родного языка

  Программа комплексной модернизации РУДН 

Многопрофильный конкурс «НАУКА НАЧИНАЕТСЯ В ШКОЛЕ 2018»

Секция: Тайны и сокровища русского языка

Исследовательская работа: « Фразеологизмы, или «самоцветы и самородки родного языка»»

Выполнила:

ученица 10 «Б» класса

МБОУ Гимназия № 1 г.о. Краснознаменск

Александрова Вероника Владимировна

ФРАЗЕОЛОГИЯ И ШКОЛЬНИКИ – ЧТО ОБЩЕГО?

ЦЕЛЬ

ЗАДАЧИ

Дать комплексное представление о явлении фразеологии; выявить для современного школьника особенности владения фразеологическими единицами, а также употребление их в собственной речи.

Охарактеризовать этимологию некоторых групп фразеологизмов

Определить знание и уровень употребления фразеологизмов школьниками

Установить источники пополнения фразеологизмов в речи школьников

Изучить «старые» и «новые» фразеологизмы в речи школьников

АФОРИЗМ – ЯРКОЕ УКРАЕШЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ РЕЧИ

Тактика и дипломатика без светильника истории — ничто

(Александр Суворов)

В понимании русских, история - это сказка. Приходит новый президент и переписывает всё на свой лад.

Генотип свиньи имеет очень много общего с генотипом человека, что, собственно, иногда видно невооружённым глазом

(Высказывания преподавателей РУДН)

https://vk.com/citatki_pfur

- Мы понимаем свои преимущества, но не собираемся задирать нос и дремать на своих природных ресурсах.

(Владимир Путин)

Конго никогда больше не будет

сырьевым придатком Запада...

(Патрис Лумумба)

Афоризмы — едва не лучшая форма для изложения философских суждений.

(Лев Толстой)

СВОЙСТВА

ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА НАУЧНО ОБОСНОВАНА

Сложны по составу

Семантически неделимы

ФРАЗЕОЛОГИЗМ - свойственное только данному языку устойчивое сочетание слов, значение которого не определяется значением входящих в него слов, взятых по отдельности

Постоянство состава

Воспроизводимость

Непроницаемость структуры

Устойчивость грамматической формы

Закрепленный порядок слов

Имеют синонимы и антонимы

Функция одного члена предложения

Образность и экспрессивность

Многозначность смысла

Оценочность (положительно, отрицательно)

РАЗЛИЧНЫЕ ВЗГЛЯДЫ ЛИНГВИСТОВ НА ФРАЗЕОЛОГИЗМ

ШАНСКИЙ

НИКОЛАЙ

МАКСИМОВИЧ

ВИНОГРАДОВ

ВИКТОР

ВЛАДИМИРОВИЧ

ГРУППЫ

ТИПЫ

Фразеологические сращения

В состав фразеологии должны быть включены все устойчивые выражения, в том числе пословицы, поговорки и «крылатые слова».

Не включает в разряд фразеологии пословицы, поговорки и крылатые слова, потому что они не являются семантическими эквивалентами слов

Эквивалентны предложению

Фразеологические единства

Сложные термины

Фразеологические сочетания

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ. «ГЛУБОКИЕ КОРНИ»

Группы

Русского

Заимствованного происхождения

происхождения

Западноевропейские

Исконно русские

Латинские и греческие

Старославянские

Античная культура

Образы животного мира

Источники

Символы, означающие части тела

Зарубежная классика

Исторические события

Ремесленные занятия народа

ПРИМЕРЫ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ РУССКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ

ХОДИТЬ ГОГОЛЕМ (ГОРДО)

Гоголь – это птица из семейства утиных. В воде она чувствует себя хорошо, а вот по берегу ходит переваливаясь, гордо задрав клюв. Отсюда - «гоголем ходить». Значение фразеологизма фиксирует поведение гордеца, который смотрит исключительно в небо и не видит, что творится у него под ногами.

НАМЫЛИТЬ ШЕЮ (НАКАЗАТЬ)

Раньше, когда казни были делом обычным, перед тем как повесить , смазывали веревку мылом, чтобы голова лучше проходила. Соответственно , в выражение произошел перенос с веревки на шею «приговоренного».

ФИЛЬКИНА ГРАМОТА (ПУСТАЯ, НИЧЕГО НЕ ЗНАЧАЩАЯ БУМАЖКА)

Выражение принадлежит русскому царю Ивану IV Грозному (1530 1584), который так, подчеркнуто уничижительно, называл послания главы Русской православной церкви митрополита Московского (1566 1569) Филиппа II.

ПРИМЕРЫ ЗАИМСТВОВАННЫХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ

ЯЩИК ПАНДОРЫ (ИСТОЧНИК НЕСЧАСТИЙ)

Как говорится в греческом мифе, давным-давно люди не знали бедствий. Так продолжалось до тех пор, пока Прометей не похитил у богов огонь. Зевс покарал смельчака, но люди, которые уже обладали небесным огнем, перестали подчиняться богам. Тогда Зевс решил наказать людей и придумал хитрость. Он велел Гефесту вылепить из земли и воды женщину. Её боги наделили красотой, лживостью и хитростью. А имя ей дали Пандора. Зевс вручил ей ларец, в котором были заперты все человеческие несчастья, и отправил на Землю. Пандора была любопытной женщиной и открыла ларец. Все несчастья и беды вмиг разлетелись по всей Земле.

А КОРОЛЬ –ТО ГОЛЫЙ! (ВЫДАЕТ ЛОЖЬ ЗА ПРАВДУ ИЗ СТРАХА ИЛИ ЗАВИСТИ)

Автор фразеологизма – Ганс Христиан Андерсен. Этот фразеологизм поэт использовал в своей сказе «Новое платье короля».

ДАМОКЛОВ МЕЧ ( ПОСТОЯННАЯ СМЕРТЕЛЬНАЯ ОПАСНОСТЬ)

У тирана Дионисия был любимец и угодник Дамокл, он завидовал своему царю и ему казалось, что жизнь у Дионисия счастливая и легкая. Тиран решил показать ему, что на самом деле не так просто управлять царством.

На пиру Дионисий приказал посадить Дамокла на трон и оказывать все почести. Тот был рад . Но в самом разгаре веселья заметил над своей головой висевший на волоске меч, который мог в любой момент оборваться, причинить смерть Дамоклу.

НОВЫЕ ВРЕМЕНА – НОВЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ

• ЖЕЛТАЯ ПРЕССА

Газета, публикующая непроверенные факты;

• ВЫНОСИТЬ МОЗГ

надоедать, испытывать терпение человека;

• С ДУБА РУХНУТЬ

вести себя ненормально, сойти с ума;

• НА ВСЕХ ПАРАХ

очень быстро, на пределе возможностей.

Вывод: изменение технологий и условий жизни создает новые фразеологизмы.

НОВЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ «ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ»

- Как два бита переслать - легко справиться с делом;

- Отправить в бан - лишить возможности писать сообщения или пользоваться учетной записью;

- Искусственный интеллект - способность вычислительной техники принимать решения за человека;

- Школота детектед - сообщения социальной сети, написанные детьми школьного возраста;

- Серфинг по интернету - перелистывание на компьютере страниц в сети Интернет.

Вывод: фразеологизмы, пришедшие из цифровой действительности, можно объединить по источнику возникновения в новый тип «Информационная среда» .

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Вы знаете, что такое фразеологизм?

Вывод: многие школьники понимают значение фразеологизмов.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2. Дайте определение фразеологизма.

Вывод: наибольшее количество ответов связано с признаками фразеологизма как устойчивого выражения и выражения, имеющего переносное значение

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

3. Употребляете ли вы в своей речи фразеологизмы?

Вывод: школьники редко употребляют фразеологизмы в своей речи

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

4. Для чего вы употребляете в своей речи фразеологизмы?

Вывод: для школьников употребление фразеологизмов в большинстве случаев является признаком умения ярко и выразительно пользоваться речью, но не делает говорящего современным человеком.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

5. Из каких источников вы узнаёте новые фразеологизмы?

Вывод: основными источниками фразеологизмов для школьников являются книги и речь окружающих людей. Примечательно, что Интернет как источник фразеологизмов занял только третье место.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

6. Лингвистический эксперимент

Типичные ошибки школьников при употреблении фразеологизмов:

1) добавляют лишнее слово ( потерпел полное фиаско );

2)изменяют грамматическую форму ( заморили червячков );

3) смешивают два фразеологизма ( играет значение );

4) заменяют слово сходным по значению ( провести вокруг пальца ).

ВЫВОД – ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ ДОСТИГНУТЫ

1

Систематизированы и выявлены интересные факты изучения и происхождения фразеологизмов. А также особенности употребления их в речи, взгляды ученых на классификацию фразеологизмов.

Фразеологизмы обогащают речь. Сфера их употребления очень широка. Им свойственна яркость и выразительность. Фразеологизмы позволяют точно и сжато охарактеризовать ситуацию и выразить свое отношение к ней.

2

Исследование на основе анкетирования показало, что современные школьники имеют представление о фразеологизмах, но довольно редко используют их в активной речи, а если и используют, то отдают предпочтение современной фразеологии, что связано с развитием технического прогресса.

3

4

В ходе изучения «старых» и «новых» фразеологизмов удалось выявить новую тематическую группу ФЕ по происхождению , которой было дано название «информационная среда».

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!