Считалки и скороговорки

ЯЗЫЧОК Л-А-Л-АЫЧИТ

Постановка и коррекция звука Л

Это пособие поможет логопедам, воспитателям детских садов и родителям в постановке у детей 5-7 лет правильного и четкого произношения звука Л.

Как подготовить пособие к работе

Выньте картонную вставку из середины книжки, разрежьте листы по пунктирным линиям на отдельные картинки. Вы получите набор иллюстративного материала для закрепления звука Р во фразовой речи. От книжки останется несколько страниц с методическими рекомендациями и логопедическими упражнениями.

Система и методика проведения занятий

Перед каждым занятием нужно сделать артикуляционную

гимнастику, чтобы «разогреть» губы и язычок, подготовить их

к работе (4-5 упражнений),

«Поставить» изолированный звук (2-3 занятия и больше - по

ситуации), освоить артикуляцию,

Закрепить произношение звука в слогах и словах (3-4 занятия),

Автоматизировать звук до свободного употребления во фразовой

речи (в предложениях и рассказах).

Вам понадобятся картонные карточки с картинками. На оборотной стороне каждой из них вы найдёте текст, насыщенный словами с определённым звуком. Рассматривая картинки, ребёнок легко запомнит стихи, повторяя их вместе с вами. Попросите найти на картинке все предметы, в названии которых встречается данный звук; уточните, какой вопрос можно задать к этому слову (кто? или что?); подобрать как можно больше глаголов, которыми можно обозначить действия, изображенные на картинках (что делает?); описать картинки (какой?). Такие задания не только обогатят речь и пополнят активный словарь, но и научат вслушиваться в слова, замечать каждый звук, использовать слова-синонимы, упражняться в четком произнесении нужного звука.

Заниматься лучше перед зеркалом по 10-15 минут в день. Все задания выполняйте вместе с ребёнком, чтобы он видел правильное положение губ и языка. И последний совет: контролируйте то, как говорит ребёнок. Поправляйте произношение трудных звуков, ведь на первых порах ему самому очень трудно контролировать свою речь. Ваша доброжелательность и терпение помогут ребёнку преодолеть недостаток произношения.

Издательский дом «Карапуз» предлагает серию книг для постановки у детей наиболее трудных для произношения звуков: Язычок с-с-с-свистит», Язычок ш-ш-шипит», «Язычок р-р-рычит» и «Язычок л-л-лычит». Надеемся, что эта серия книг поможет сделать речь вашего ребенка чистой и внятной.

Куликовская Татьяна Анатольевна, логопед

^{АРТИКУЛЯЦИЯ ЗВУКА Л}

Здравствуй! Я - Язычок. Я пришел к тебе в гости. Сегодня мы с тобой поучимся правильно произносить звук/7.

Садись перед зеркалом, слушай внимательно и старательно выполняй все задания.

Что надо сделать, чтобы получить звук Л?

Подними свой язычок к верхним зубкам и закрути его кончик наверх. Тебе стала видна нижняя сторона язычка. Слегка прикуси язычок, чтобы он не раскрутился. Правда, похоже на катушку? А теперь спой - потяни звук Л и, не прерывая пения, сделай «катушку», зажми ее зубками. Получится -АЛ.

Можно тянуть А и несколько раз прижимать «катушку» зубками. Получится -АЛА-ЛА -ЛА. Слушай звукЛ. Попробуй потянуть его, прижимая «катушку»: Л-Л-Л-Л-Л. Если губки мешают тебе и вытягиваются вперед, нужно задержать их пальцами, растягивая в улыбку.

Когда у тебя будет хорошо получаться звук Л, будем произносить его в слогах, словах и предложениях.

Посмотри и назови картинки. Есть ли в этих словах звук Л? Где

ты его слышишь: в начале, середине или в конце слова?

^{НА ЗАРЯДКУ СТАНОВИСЬ!}

Артикуляционная гимнастика

Чтобы научиться произносить трудные звуки, надо укрепить мышцы языка, щёк и губ. Сделаем для них гимнастику. Приготовились! Начали!

Упражнение «Катушка»

Сейчас поиграй со мной. Игра называется «катушка». Язычок поднимется к верхним зубкам и закрутит свой кончик наверх. Тебе видна нижняя сторона языка. А зубки прикусят язычок, чтобы язычок не раскрутился. Вот как он умеет!

Упражнение «Заборчик»

Первыми упражняются губки и зубки. Они делают «заборчик». Губки широко улыбаются и открывают все зубки. Верхние и нижние зубки сомкнуты. Теперь спрячь зубки и отдохни. Вновь сделай «заборчик». Повторяй это упражнение 5-6 раз подряд.

ПАЛЬЧИКИ ГУЛЯЮТ

Теперь попробуем произнести звук Л отдельно и в паре с гласными. Шагай пальчиками по слоговой дорожке, читай слоги, выделяя звук Л.

^{сильный, ловкий, УМЕЛЫЙ}

Упражнения для язычка

Выполним основные упражнения для постановки звука Л. Не забывай делать гимнастику перед каждым занятием с трудными звуками.

Упражнение «Качели»

Язычок высовывается наружу и то поднимается на верхнюю губку, то опускается на нижнюю. Сначала язычок делает это медленно, а затем все быстрее и быстрее. Ух! Захватывает дух! Ух! Повторяй это упражнение 3-4 раза.

Упражнение «Парус»

А еще язычок может стать «парусом». Ротик откроется широко, а язычок поднимется наверх и спрячет свой кончик за верхние зубки. Правда, язычок похож на парус? Ветер стих и «парус» спрятался. Отдохнём и снова его покажем. Раз-два! Раз-два!

ТР-Р-РБНИР-Р-РОВКА!

Во время «прогулки» старайся четко произносить звук Л. Пройди пальчиками по дорожке сначала в одну, потом в другую сторону.

ПОРИФМУЕМ

Отработка звука Л в слогах и отдельных словах

А теперь будем чётко произносить звук Л в словах Повторяй за мной.

ЛА-ЛА-ЛА-ЛА-ЛА-ЛА-ЛА - лампа, ласточка, зола.

ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ - лужа, лунка, лук, пилу.

ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ - малыши, полынь, столы.

ЛО-ЛО-ЛО-ЛО-ЛО-ЛО-ЛО - лодка, ложка, лоб, село.

АЛ-АЛ-АЛ-АЛ-АЛ-АЛ-АЛ - скалка, палка, вал, пенал.

ОЛ-ОЛ-ОЛ-ОЛ-ОЛ-ОЛ-ОЛ - полдень, гол, укол, чехол

УЛ-УЛ-УЛ-УЛ-УЛ-УЛ-УЛ- ущипнул, качнул, зевнул.

ИЛ-ИЛ-ИШ-ИЛ-ИЛ-ИЛ-ИЛ - пилка, жилка, Михаил.

Сел за стол голодный слон, Заказал себе бульон.

Принесли бульон в лоханке

И три белые буханки.

Делим булку пополам: Половину - голубям,

Половину - уткам, Крошечки - голубкам.

Если моль вы увидали

На любимой вашей шали, То, пожалуй, вашу шаль После моли станет жаль.

Клумба около клуба, Сделала клумбу Люба.

Положил Алёшка

Жёлуди в лукошко.

Жёлуди со шляпками

Для белочки с бельчатами.

Сделали чучело мы из соломы. Вымокло чучело около дома.

Шлёпали капли по жёлтой соломе. Сохло на вешалке чучело в доме.

На вокзал пошел осёл

До вокзала не дошёл.

Встал Осёл на полпути: - Лучше мне домой пойти.

Зима была белым-бела. Платок из снега соткала.

А город спал, во сне зевнул, Платок на плечи натянул.

Полз по половице на половичок

В платье полосатом Толстый паучок.

В дальнем уголочке на половике

Паучок спит ночью В спальном колпаке.

Под столом клубок лежал. Лапой кот клубок достал.

- Где ты был, лесной олень? - Бегал по лесу весь день. - Кого видел ты в лесу? - Белку, дятла и лису.

Я ловил на лавочке Мотыльков и бабочек. Всё ловил, ловил, ловил... Пожалел и отпустил.

На лужайке под луной Колокольчик голубой

Летней ночью сладко спал, Головой во сне качал.

Клоун публику смешил,

Он в больших калошах был. Клоуну в калошах

Хлопали в ладоши.

Мне неполных восемь лет. Я чиню велосипед.

Вот колёса, вот педали. Смазал маслом я детали.

Лось лоскут в лесу нашел,

И к лосихе лось пришёл: -

Сшей, лосиха, мне для лоска Галстук в желтую полоску.

^{по-л-л-лычим?}

Отработка звука Л в словах и фразовой речи

А теперь будем чётко произносить звук Л в словах. Повторяй за мной.

ЛА-ЛА-ЛА - Алла пол метлой мела.

ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ - у Павлуши нет пилы.

ЛУ-ЛУ-ЛУ - постучали по столу.

ЛО-ЛО-ЛО - в полку вставили стекло.

АЛ-АЛ-АЛ - стал Володе галстук мал.

ИЛ-ИЛ-ИЛ - дятел ствол в лесу долбил. ОЛ-ОЛ-ОЛ - положи платок на стол.

УЛ-УЛ-УЛ - по лужайке бегал мул.

Рассмотри картинку. В каких словах тебе встретился звук Л? Сочини историю под названием «Однажды на поляне...».

^{ПОВТОРЯЕМ}

Отработка звука Л во фразовой речи

А теперь будем чётко произносить звук Л в словах. Повторяй за мной.

Клава вышивала гладью одеяло.

Каша - в ложке, плюшка - в плошке.

Алфавит козёл учил, половину букв забыл.

Лена леечку взяла. Ландыш Лена полила.

Взял я папину пилу. Палку я пилой пилю.

Луша в школу не ходила, полгодочка Луше было.

Для салата Михаил чистил лук... и слёзы лил.

Рассмотри картинку. Назови слова со звуком Л, отвечающие на вопрос «что?», «какой?» и на вопрос «что делает?».

ЛАБИРИНТ

Отработка звука Л в словах и фразовой речи

«Пробеги» пальчиками по лабиринту. На каждый шаг называй нарисованный предмет и выделяй голосом звукЛ.

^{ОТГАДАЕМ}

Автоматизация звука Л во фразовой речи

Светит ночью нам она. Это желтая ... (Луна).

У мишутки косолапы Были все четыре ... {лапы).

В огород пришли ребята, Будет им нужна ... (лопата).

В дождь гулять ничуть не хуже, Если есть большие... (лужи).

Снег идет, зима все ближе. Покупай коньки и ... (лыжи).

^{ПРИДУМАЕМ}

Автоматизация звука Л во фразовой речи

Будет много слез и мук, Если резать горький ... (лук).

Стали елки до небес. Вырос так еловый ... (лес).

Вкус имеет кислый он. Откусили мы ... (лимон).

Показал огромный зев На арене цирка ... (лев).

Время года знаем это.

За весной приходит ... (лето).

^{язычок с-с-свистит}

Исправление недостатков произношения звуков С,З.Ц

Это пособие поможет логопедам, воспитателям детских садов и родителям в постановке у детей 5-7 лет правильного и четкого произношения звуков С, 3, Ц.

Как подготовить пособие к работе

Выньте картонную вставку из середины книжки, разрежьте листы по пунктирным линиям на отдельные картинки. Вы получите набор иллюстративного материала для закрепления звуков С, 3, Ц во фразовой речи. От книжки останется несколько страниц с методическими рекомендациями и логопедическими упражнениями.

Система и методика проведения занятий

Перед каждым занятием нужно сделать артикуляционную

гимнастику, чтобы «разогреть» губы и язычок, подготовить их

к работе (4-5 упражнений). «Поставить» изолированный звук (2-3 занятия и больше - по

ситуации), освоить артикуляцию. Закрепить произношение звука в слогах и словах (3-4 занятия). Автоматизировать звук до свободного употребления во фразовой

речи (в предложениях и рассказах).

Вам понадобятся картонные карточки с картинками. На оборотной стороне каждой из них вы найдёте текст, насыщенный словами с определённым звуком. Рассматривая картинки, ребёнок легко запомнит стихи, повторяя их вместе с вами. Попросите найти на картинке все предметы, в названии которых встречается данный звук; уточните, какой вопрос можно задать к этому слову (кто? или что?); подобрать как можно больше глаголов, которыми можно обозначить действия, изображенные на картинках (что делает?); описать картинки (какой?). Такие задания не только обогатят речь и пополнят активный словарь, но и научат вслушиваться в слова, замечать каждый звук, использовать слова-синонимы, упражняться в четком произнесении нужного звука.

Заниматься лучше перед зеркалом по 10-15 минут в день. Все задания выполняйте вместе с ребёнком, чтобы он видел правильное положение губ и языка. И последний совет: контролируйте то, как говорит ребёнок. Поправляйте произношение трудных звуков, ведь на первых порах ему самому очень трудно контролировать свою речь. Ваша доброжелательность и терпение помогут ребёнку преодолеть недостаток произношения.

Издательский дом «Карапуз» предлагает серию книг для постановки у детей наиболее трудных для произношения звуков: «Язычок с-с-с-свистит», Язычок ш-ш-шипит», «Язычок р-р-рычит» и «Язычок л-л-лычит». Надеемся, . что эта серия книг поможет сделать речь вашего ребенка чистой и внятной.

Куликовская Татьяна Анатольевна, логопед

_{АРТИКУЛЯЦИЯ ЗВУКОВ}

Здравствуй, я - ловкий Язычок. Я пришел к тебе в гости. Сегодня мы с тобой будем учиться правильно произносить трудные звуки С, 3, Ц, Садись перед зеркалом, слушай внимательно и делай все, что услышишь.

Улыбнись, покажи все зубки. Они почти касаются друг друга, между ними -маленькая щёлочка. Сделай свой язычок широким, опусти его вниз и спрячь кончик язычка за нижние зубки. Подуй на него. Старайся дуть по серединке, будто по желобку. Если не получается, то попробуй выгнуть язычок во рту горкой, при этом его

кончик должен упираться в нижние зубки. Теперь улыбнись, спрячь горку во рту и подуй на нее: с-с-с-с-с. Можно тянуть при этом звук Т. Получится: т-с-с-с-с. Дуй долго и спокойно, словно тянешь ниточку. Можешь сдувать семена одуванчика, кусочки ваты или мелкие бумажки.

Этот звук мы произносим так же, как и С. Только звук С глухой, потому что в нем нет голоса. А звук 3 звонкий. В нем появляется голосок. Он живет у тебя в горлышке. Ты почувствуешь его, если положишь руку на горло и произнесешь звонкий звук 3.

Звук Ц получится, если произносить слитно два звука: Т и С. Попробуй произнести подряд эти звуки сначала медленно, затем очень быстро. Струя воздуха должна быть очень сильной.

^{НА ЗАРЯДКУ СТАНОВИСЬ!}

Артикуляционная гимнастика

Чтобы научиться произносить некоторые трудные звуки, надо укрепить мышцы языка, щёк и губ. Сделаем для них гимнастику. Равняйсь! Смирно! К зарядке готовы!

Упражнение «Улыбка»

Губы умеют растягиваться. И получается улыбка. Вот такая. Повторяй это упражнение 3-4 раза подряд. Потом отдохни и повтори еще раз.

Упражнение « Трубочка »

Губы могут вытягиваться вперед, получается «трубочка». Вот такая. (Посмотри на себя в зеркало.) Сделай и ты «трубочку» 3-4 раза подряд. Отдохни и повтори.

Упражнение «Заборчик»

Это Зубы. Они прячутся за Губами. Губы могут улыбнуться и показать все зубки: верхние и нижние. Они касаются друг друга. Правда, они похожи на заборчик? Покажи и ты свой «заборчик». Теперь спрячь его. Снова покажи и опять спрячь. Повторяй это упражнение 5-6 раз.

СИЛЬНЫЙ, ЛОВКИЙ, УМЕЛЫЙ

Упражнения для язычка

Выполним основные упражнения для постановки звуков С, 3, Ц. Не забывай делать гимнастику перед каждым занятием с трудными звуками.

Упражнение «Надуем щёки»

Щеки могут втягиваться внутрь рта. Вот так. (Втянем щеки.) А могут надуться, как шары. Вот так. (Надуем щеки.) Потом отдохни и повтори еще раз.

Упражнение «Чистим зубы»

Я могу погладить верхние и нижние зубки. Я, как зубная щетка, чищу зубки с внешней и внутренней стороны. Посмотри, как я это делаю,

Упражнение «Красим потолок»

Сейчас я покажу тебе нёбо. Оно внутри ротика, наверху, как небо. Иногда я поднимаюсь и стучу по нёбу. Я делаю это и говорю: д-д-д-д-д. Или глажу нёбо, будто крашу потолок в своем домике. Это очень трудная работа. Я стараюсь изо всех сил. Повторяй это упражнение 5-6 раз.

А У НАС ТРЕНИРОВКА!

Отработка звука С в слогах и отдельных словах

Пройди пальчиками по дорожке и читай слоги в кружках. Старайся четко произносить звук С.

А теперь будем произносить звук С в словах. Повторяй за мной. (Взрослый читает и делает паузы.)

са-са-са-са-са-са-са - самолет, коса, оса.

су-су-су-су-су-су-су-су-сумка, сутки, суп, пасую. сы-сы- сы-сы-сы-сы-сы - сыр, сынок, усы, весы. со-со-со-со-со-со-со - сом, осока, колесо.

ас-ас-ас -ас-ас-ас-а с - маска, паста, каска, бас. ос-ос-ос-ос-ос-ос-0 с - нос, полоска, абрикос.

ус-ус-ус-ус-ус-ус-у с - ус, капуста, мускул, вкус. ыс-ыс-ыс-ыс-ыс-ыс - выступ, выставка, кумыс.

Саша С Самолётом Соня С Сумкой

по-с-с-свистим?

Отработка звука С в слогах, словах и фразовой речи

Пройди пальчиками по дорожке сначала в одну, потом в другую сторону. Читай или повторяй по порядку.

А теперь будем произносить звук С в словах. Повторяй за мной. {Взрослый читает и делает паузы.)

СА-СА-СА-СА-СА-СА-СА - под сосной сидит лиса.

СУ-СУ-СУ-СУ-СУ-СУ-СУ - суп собаке я несу.

СЫ-СЫ-СЫ-СЫ-СЫ-СЫ-СЫ - встал слоненок на весы. СО-СО-СО-СО-СО-СО-СО - сыплет снег на колесо.

ИС-ИС-ИС-ИС-ИС-ИС-ИС - ест Борис соленый рис.

Составь предложения по этой картинке. Придумай много новых слов со звуком С в начале, середине и конце слов.

А У НАС ТРЕНИРОВКА!

Отработка звука 3 в слогах и отдельных словах

Пройди пальчиками по дорожке сначала в одну, потом в другую сторону. Читай или повторяй за мной.

А теперь будем произносить звук 3 в словах. Повторяй за мной. (Взрослый читает и делает паузы.)

ЗА-ЗА-ЗА-ЗА-ЗА-ЗА-ЗА- запад, зал, забор, глаза.

ЗУ-ЗУ-ЗУ-ЗУ-ЗУ-ЗУ-ЗУ - зуб, внизу, ползу, грызу.

ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ - козырёк, пузырь, возы. ЗЯ-ЗЯ-ЗЯ-ЗЯ-ЗЯ-ЗЯ - зяблик, зябь, грозят, нельзя.

ЗИ-ЗИ-ЗИ-ЗИ-ЗИ-ЗИ-ЗИ - Зина, зимний, погрузи.

ЗО-ЗО-ЗО-ЗО-ЗО-ЗО-ЗО - зонтик, золото, позор.

ЗЕ-ЗЕ-ЗЕ-ЗЕ-ЗЕ-ЗЕ-ЗЕ - зелень, зебра и газель.

ЗА-ЗА-ЗА-ЗА-ЗА-ЗА-ЗА - завтрак, роза и коза.

Зина За Забором у Захара Заболел Зуб

ПОЗ-З-З-ЗВЕНИМ?

Отработка звука 3 в слогах и отдельных словах

Пройди пальчиками по дорожке сначала в одну, потом в другую сторону. Старайся четко произносить звук 3.

А теперь будем произносить звук 3 в словах. Повторяй за мной. {Взрослый читает и делает паузы.)

ЗА-ЗА-ЗА-ЗА-ЗА-ЗА-ЗА - заблудилась здесь коза.

ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ - на возах везли тазы.

ЗУ-ЗУ-ЗУ-ЗУ-ЗУ-ЗУ-ЗУ - на базар козу везу.

ЗЯ-ЗЯ-ЗЯ-ЗЯ-ЗЯ-ЗЯ-ЗЯ - зябнуть зяблику нельзя.

ЗИ-ЗИ-ЗИ-ЗИ-ЗИ-ЗИ-ЗИ - Тузик к Зое подползи.

А У НАС ТРЕНИРОВКА!

Отработка звука Ц в слогах и отдельных словах

Пройди пальчиками по дорожке сначала в одну, потом в другую сторону. Читай или повторяй по порядку.

А теперь будем произносить звук Ц в словах. Повторяй за мной. {Взрослый читает и делает паузы.)

ЯЦ-ЯЦ-ЯЦ-ЯЦ-ЯЦ-ЯЦ-Я Ц - леденец, боец, паяц.

ЕЦ ЕЦ-ЕЦ-ЕЦ-ЕЦ-ЕЦ-Е Ц - удалец, отец, дворец.

ИЦ-ИЦ-ИЦ-ИЦ-ИЦ - танец, жнец, мизинец, шприц. ЦА-ЦА-ЦА-ЦА-ЦА-ЦА - цапля, цирк, крыльцо, овца. ЦО-ЦО-ЦО-ЦО-ЦО-ЦО-ЦО - деревцо, кольцо, лицо. ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ- огурцы, пловцы, певцы

ПЕВЕЦ СЦАПАЛ ЛЕДЕНЕЦ ОВЦА ЦОКАЕТ ПОД ДЕРЕВЦЕМ

^{Ц-Ц-Ц! МЫ ЗАНИМАЕМСЯ!}

Отработка звука Ц в слогах и отдельных словах

Пройди пальчиками по дорожке сначала в одну, потом в другую сторону. Старайся четко произносить звук Ц.

А теперь будем произносить звук Ц в словах. Повторяй за мной. (Взрослый читает и делает паузы.)

ЯЦ-ЯЦ-ЯЦ-ЯЦ-ЯЦ-ЯЦ - в цирке выступил паяц.

ЕЦ-ЕЦ-ЕЦ-ЕЦ-ЕЦ-ЕЦ - к цели плыл спортсмен пловец. ИЦ-ИЦ-ИЦ-ИЦ-ИЦ-ИЦ - привезли в больницу шприц. ЦА-ЦА-ЦА-ЦА-ЦА-ЦА - офицер ценил бойца.

ЦЕ-ЦЕ-ЦЕ-ЦЕ-ЦЕ-ЦЕ - царь с царицей во дворце.

Рассмотри картинку. Назови слова со звуком Ц в начале, середине и в конце слова.

Белые бараны били в барабаны.

* * *

Белый снег. Белый мел.

Белый сахар тоже бел.

А вот белка не бела.

Белой даже не была.

* * *

Был баран белокрыл,

Всех баранов перебелокрылил.

* * *

Бык тупогуб, у быка губа тупа

* * *

Бомбардир бомбардировал Бранденбург.

* * *

Бомбардир бонбоньерками бомбардировал барышень.

* * *

Все бобры для своих бобрят добры.

* * *

Добыл бобыль бобов.

Батон, буханку, баранку пекарь испек спозаранку.

* * *

Вакул бабу обул, да и Вакула баба обула.

* * *

Верзила Вавила весело ворочал вилы.

* * *

Водовоз вез воду из водопровода

* * *

Отворяй, Варвара, ворота, коли не враг за воротами, а врагу да недругу от Варвариных ворот – поворот.

* * *

По двору-подворью, в добром здоровье.

* * *

Отвори, Увар, ворота, у двора на траве дрова.

* * *

Волхвовал волхв в хлеву с волхвами.

Дед Додон в дуду дудел,

Димку дед дудой задел.

* * *

Два дровосека, два дровокола, два дроворуба говорили про Ларю, про Ларьку, про Ларину жену.

* * *

На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.

* * *

На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова, три дрова.

* * *

На дворе дрова, за двором дрова, под двором дрова, над двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь.

Эта буква широка

И похожа на жука.

Да при этом, точно жук.

Издает жужжащий звук:

- Ж-ж-ж!

(С. Маршак)

* * *

Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.

* * *

Ежу на ужин мышонок нужен.

* * *

У ежа - ежата, у ужа - ужата.

* * *

Жук летает над лужком.

Он устал ходить пешком.

(Г. Виеру)

* * *

Жужжит над жимолостью жук.

Тяжелый на жуке кожух.

(Е. Благинина)

* * *

Ж ук упал, и встать не может.

Ждет он, кто ему поможет.

В живом уголке жили ужи и ежи.

Зажжужала муха, зажужжалась паука.

Ёжику нужен жук на ужин.

Уж от ужаса стал уже, ужа ужица съест на ужин.

И скажет: "Ужа ужалила ужица..."

Над Жорой жук, жужжа, кружит.

От страха Жора весь дрожит.

Зачем же Жора так дрожит?

Совсем не страшно жук жужжит.

(А. Стародубов)

Золотистый, как из бронзы,

Жук кружится возле розы.

И жужжит: "Жу-жу, жу-жу!

Очень с розами друж-жу!"

(Л.Ульяницкая)

У Зины бузина в корзине.

У Зазы золтые вазы.

У забора коза-коза вытаращила глаза.

Лезут козы в грозу в лозу -

Лозу козы в грозу грызут.

(И. Демьянов)

В звезде надйешь ты букву "з",

И в золоте, и в розе,

В земле, в алмазе, в бирюзе,

В заре, в зиме, в морозе.

(С.Маршак)

Зажглась зеленая звезда...

Запустят звездолет туда.

(Е. Благинина)

Встретиться Змей и Змея захотели.

Встретиться Змей и Змея не сумели.

Змей в облаках, а Змея на земле.

Надо бы Змею спуститься к Змее.

(М. Б. Успенский)

В от веселая затея -

Запускать на нитке змея,

Змей летит выше берез!

Ветер змея, не жалея,

Прямо к солнышку понес.

(И. Демьянов)

Не забуду незабудку,

Эти синие глаза.

Вам название напомнит,

Что ее забыть нельзя.

(М. Успенский)

Дана козявке справка

О том, что не козявка.

Неправильная справка.

Козявка есть козявка.

(А. Кондратьев)

Видишь, смотрят из гнезда

Два молоденьких дрозда.

Клюв покажет первый дрозд,

А второй покажет хвост.

(С Маршак)

Купи кипу пик.

Курит турка трубку, клюёт турка крупку.

Наша река широка, как Ока.

Как Ока, широка наша река.

Так, как Ока, широка наша река.

Говорила им горилла, приговаривала,

Говорила, говорила, приговаривала.

Около кола колокола.

Я сидела у Оки, ела яблоки.

Коси, коса, пока роса.

Роса долой - и нам домой.

Клала Клава лук на полку,

Кликнула к себе Николку.

К онстантин констатировал.

Галка села на забор,

Грач завел с ней разговор.

Гонец с галер сгорел.

Коли Коля около колли,

То и колли около Коли.

Идет козел с косой козой,

Идет козел с босой козой,

Идет козa с косым козлом,

Идет козa с босым козлом.

Гроза грозна, грозна гроза.

Голубь, гусь и галка - вот и вся считалка.

Кабы не прибытки да не убытки.

Хохлатые хохлушки хохотом хохотали.

Уха была неплоха, неплоха была уха.

Хороша уха, если рядом ока.

Дела хороши - отведай ухи у реки Оки.

Пара птиц порхала-порхала. да и выпорхнула.

Хороши цыплятки у хохллатки.

Не жалела мама мыла,

Мама Милу мылом мыла.

Мила мыло не любила,

Но не ныла Мила.

Мила - молодчина!

Сел и всё съел.

Около кола колокола.

Где кисель, там и съел.

У ёлки иголки колки.

Ёлка, ёлка, ёлочка,

Колкая иголочка.

Дятел сидел на ёлке и долбил щёлки.

Лежал, лежал - растял, убежал.

В Луку Клим луком кинул.

М аланья-болтунья молоко болтала,

Болтала, болтала, да все выболтала.

На мели мы лналима ловили.

Еле-еле Лена ела, есть от лени не хотела.

В уголок Алёна села, у Алёнки много дела.

Иголка-иголка, ты остра и колка.

Колпак на колпаке, под колпаком колпак.

Сшит колпак, да не по-колпаковски,

Вылит колокол, да не по-колоколовски.

В голубятне голуби, а на дубе жёлуди.

Рассердился дед Филипп -

Липкий клей к нему прилип.

Лисята в гости шли к лисе.

Наш Полкан из Байкала лакал.

Полкан лакал - не мелел Байкал.

Полили ли лилию? Видели ли Лилию?

Пилят, колют, колют, пилят

Филя с Колей, Коля с Филей.

Клим, в один клин колоти.

Мы ели-ели линьков у ели...

Линьков у ели еле доели.

Свёкла у Фёклы мокла и сохла.

Сохла и мокла, пока не поблёкла.

Кол около стола, стол около кола.

Белым-бело! Белым-бело!

Всю землю снегом замело!

(В. Лифшиц)

У бежало, убежало молоко.

Я с трудом его поймала.

Быть хозяйкой нелегко.

(Р. Фархади)

Ломали лед, ломали мы.

Летели клочья от зимы.

(Е. Благинина)

По глади оконной стекла

Тяжёлая капля стекла.

(И. Беляков)

Валя на проталинке намочила валенки.

Валенки у Валеньки сохнут на завалинке.

(И. Демьянов)

Нил поймал линей:

Один мал, два длинней.

(Л.Ульяницкая)

Наши руки были в мыле,

Мы посуду сами мыли.

Мы посуду мыли сами,

Помогали нашей маме.

(В. Лифшиц)

Посадил дед лук, отрастил луку чуб.

Увидал лук внук, оборвал луку чуб.

(М. Родина)

Прыгало, прыгало, пугало, пугало,

На одной ножке в лес по дорожке.

Не доскакало - ворон увидало.

Испугалось, растерялось,

Да так стоять и осталось.

(Н. Сидельникова)

Зря Ласка лаской названа:

Совсем не ласкова она.

У Ласки злые глазки.

Не жди от Ласки ласки!

(А. Шибаев)

О любви не меня ли вы, милый, молили

И в туманы лиманов манили меня?

На мели мы лениво налимов ловили,

И вы мне меняли налим на линя.

- Расскажите про покупки.

- Про какие про покупки?

- Про покупки, про покупки,

Про покупочки мои.

Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком

Пришел Прокоп – кипит укроп,

Ушел Прокоп – кипит укроп.

И при Прокопе кипит укроп,

И без Прокопа кипит укроп.

Говорит попугай попугаю:

"Я тебя, попугай, попугаю".

Отвечает ему попугай:

"Попугай меня, попугай!"

У перепела и перепелки пять перепелят.

Пекарь пёк пироги в печи.

Пошла Поля полоть в поле.

Петр Петрович, по прозванью Перов, поймал птицу пигалицу; понес по рынку, просил полтинку, подали пятак, он и продал так.

Перепелка перепелят прятала от ребят.

Петр в печке пек печенье, да перепек всю выпечку.

Говорил командир про полковника и про полковницу, про подполковника и про подполковницу, про поручика и про поручицу, про подпоручика и про подпоручицу, про прапорщика и про прапорщицу, про подпра порщика, а про подпрапорщицу молчал.

Г оворили про Прокоповича. Про какого про Прокоповича? Про Прокоповича, про Прокоповича, про Прокоповича, про твоего.

Сшит колпак не по-колпаковски, вылит колокол не по-колоколовски, надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать, перевыколпаковать, переколпаковать.

Протокол про протокол протоколом запротоколировали.

Шли три попа, три Прокопия попа, три Прокопиевича. Говорили про попа, про Прокопия попа, про Прокопиевича.

Все бобры добры до своих бобрят.

Три вороны на воротах,

Три сороки на пороге,

Три дерева, три тетерева.

Поперёк реки пробирается паром,

Прыгают на языке скороговорки,

Как паром на сковороде.

Рапортовал, да не дорапортовал, а стал дорапортовывать, зарапортовался.

Жили-были раки, раки-забияки.

Жили раки шумно, затевали драки.

Д ва дровосека, два дроворуба

На дворе дрова топорами рубят.

Тридцать три вагона в ряд

Тараторят, тарахтят.

Трое трубачей трубили в трубы.

На горе Арарат растёт красный крупный виноград.

на траве тропка, травка на тропке.

Орёл на горе, перо на орле.

Три тропки, три рубки.

Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор.

Дробью бьют по перепелам да по тетеревам.

Проворонила ворона воронёнка.

Шел Егор через двор,

Нес топор чинить забор.

Королева кавалеру каравеллу подарила.

Королева с кавалером в каравелле удалилась.

Карл у Клары украл кораллы, А Клара у Карла украла кларнет.

Ушёл Прокоп - кипел укроп.

Пришел Проком - кипел укроп.

Как при Прокопе кипел укроп,

Так без Прокопа кипел укроп.

Пётр Петров по прозванью Перов,

Поймал птицу-перепелицу.

М арина грибы мариновала.

Пётр Петрович Прыгунов прибыл из Перми в ростов.

Улов у Поликарпа - три карася, три карпа.

В аквариуме у Харитона

Четыре рака да три тритона.

Топоры остры до поры, до поры остры топоры.

За тараканом с барабаном, за комодом с топором.

Мамаша давала Ромаше

Сыворотку из-под простокваши.

Ювелир Валерий Калерин в Карелии

Оправлял кораллы, полировал опалы.

Ехал Грека через реку,

Видит грека - в речке рак.

Сунул грека руку в реку.

Рак его за руку - цап!

Отпустите красной краски для покраски.

Красной краской красной крыши в красный цвет.

Собирала Маргарита маргаритки на горе,

Растеряла Маргарита маргаритки на траве.

Привёз Пров Егору во двор дров гору.

Клара у Раи играет на рояле.

на горе, на горке герой наш Егорка.

Ищу для себя смирного робота,

Чтоб делал уроки мои он без топота.

(М. Пляцковский)

Г рач летает над рекой:

-Кра-кра-кра!

Поглядите-ка, какой

Рак,рак, рак

(А. Шибаев)

Роя норку, старый крот разрыхлил нам огород.

Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов.

Приготовила Лариса для Бориса суп из риса.

А Борис Ларису угостил ирисом.

(А Демин)

Носорог бодает рогом.

Не шутите с носорогом.

(С. Маршак)

Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от страха.

(С Маршак)

Взял Валерка тарелку, взял Валерка поднос.

Мне тарелку Валерка на подносе принёс.

(В Лифшиц)

Была у Фрола - Фролу про Лавра наврала,

Пойду к Лавру - Лавру про Фрола навру.

Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель.

И на мели две недели карамель матросы ели.

Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.

Молодой человек приятной наружности:

Тридцать три версты в окружности.

У Андрея и Арины растут георгины.

Т ридцать три трубача трубят в тревогу.

Нашего пономаря не перепономарить.

Кирюша-Кирилл огород долго мерил.

Мерил, мерил, перестал, лёг под деревом - устал.

Краб крабу сделал грабли.

Подал грабли крабу краб:

-Сено грабь граблями, краб.

На лугу под горкой

Лежал сырок

С красивой красной коркой

Сорок сорок в короткий срок

Съели сырок.

Забыл Панкрат дома домкрат.

А Панкрату без домкрата

Не поднять на тракте трактор.

Курочка шустра, пестра,

Уточка с носка плоска.

Тара-тара, тара-ра!

У крыльца растет трава.

Ай, тари-тари-тари,

Куплю Рае литари.

Солил Терентий грибочки -

Сразу тридцать три бочки,

Съел Терентий грибочки -

Сразу тридцать три бочки.

На горе у речки

Уродилась гречка.

У стряпухи Дарьи весь день аварии.

Стоит лодырь у ворот, широко разинув рот.

И никто не разберет, где ворота, а где рот.

Курьера курьер обгонял в карьер.

Ходит грач с грачихой чёрной в огороде на гряде.

Троша ткёт, трет кастрюлю с тряпкой.

Т ри дровосека,

Три дровокола,

Три дроворуба

Говорили про Ларю,

Говорили про Ларьку,

Говорили про Ларькину жену.

У Саньки новенькие санки.

У маленькой Сани перевернулись сани.

У сосенки-сосёнки выросли опенки.

На острую косу много покосу.

Был бы покос, да настал мороз.

Сене все бы спать на сене.

У Сени и Сани в сетях сом с усами.

В семеро саней по семеро в сани уселись сами.

В поле - все, все, все. В поле - сев, сев, сев.

Ох, как сыор, сыро, сыро от росы, росы, росы.

У нас погас газ - газ у нас погас.

В саду рос куст роз - куст роз рос в саду.

Спит спокойно старый слон,

Стоя спать умеет он. (С. Маршак)

Косарь Касьян косой кости косою

Не скосит косарь Касьян покоса.

Коси, коса, пока роса.

Роса долой - и нам домой.

Носит Сеня сено в сени.

Спать на сене будет Сеня. (Н. Егоров)

Ш ла Саша по шоссе и сосала сушку.

Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок.

Ест киска суп из миски.

Сыта киска, пуста миска.

Сидел воробей на сосне.

Заснул - и свалился во сне.

Если б он не свалился во сне -

До сих пор бы сидел на сосне.

Купила Марусе бусы бабуся.

На рынке споткнулась бабуся о гуся...

Не будет подарка у внучки Маруси:

Все бусы склевали по бусинке гуси.

Сало было, стало мыло.

Саша шапкой шишку сшиб.

Свинья тупорыла весь двор перерыла, вырыла полрыла, до норы не дорыла.

Сел сокол на гол ствол.

Семь суток соpокa стapaлaсь, спешилa, себе сaпоги сыpомятные сшилa.

Сенька-везенька, вези бабу на санках: санки скок, Сеньку в лоб.

Сеня вез воз сенa.

Скaзaлa со смехом соседке синицa: "Стaть сaмой скpипучей соpокa стpемится!"

Скок, соpокa, скок, соpокa, слепa с окa, кpивa с бокa.

От топота копыт пыль по полю летит.

Ткет ткач ткани на платки Тане

Сидел тетерев на дереве, а тетерка с тетеревами на ветке.

Токарь в коротайке окоротал таратайку.

Толком толковать, да без толку расперетолковывать.

Легкая метелица белым снегом стелится.

Молодец надел кольцо девице на палец.

Съел молодец тридцать три пирога с творогом.

Съел, наконец, кузнец варенец.

Из сосденего колодца целый день водица льется.

Цыплята и курица пьют чай на улице.

Бедным курицам не спится, если им лисица снится.

Любовалсь цыплятами курица:

Что ни цыпленок, то умница!

(А. Капронова)

К упиле каракатице кружевное платьице...

Ходит каракатица, хвастается платьицем.

(И. Демьянов)

Мы делили огурец:

Мне - конец, тебе - конец,

А тебе, Николка,

Меж концами щелка.

(А. Крестинская)

Вьется недалечко реченька-река.

Маленькая речка - меньше ручейка.

У мосточка под кусточком две лисички, две сестрички.

Моем, моем трубочиста чисто-чисто, чисто-чисто.

Будет, будет трубочист чист-чист, чист-чист!

(К. Чуковский)

Синичка, синичка, воробью - сестричка.

Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.

Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки.

Чёрной ночью чёрный кот

Прыгнул в чёрный дымоход.

(Е.Измайлов)

Четыре чёрненьких чумазеньких чертенка

Чертили черными черниалми чертёж.

Если мальчик плачит,

Значит, есть причина.

Если слёзы прячет,

Значит, он - мужчина.

(Э. Блинова)

Читай, книгочей, не жалей очей.

Чижик в чаще чушь чирикает.

Н а кочке квочка, квочка на кочке.

Всех перелетных птиц черней,

Грач чистит пашню от червей.

Ключик, ключик, родничок,

Чистая волна!

Чей-то круглый кулачок

Звонко бьёт со дна.

(В. Берестов)

У Пети тачка, а у Паши печенья пачка.

Пекарь пёк калачи в печи.

Я ручку куплю у волшебника лично -

Такую, что пишет диктант на "отлично".

(М. Пляцковский)

У нас в печурочке золотые чурочки.

Чики-чики-кички, берёзовые лычки.

У Маши на кармашке маки и ромашки.

Хороши в Шекене ерша, щуки тоже хороши.

По шоссе шел с посошком и услышал шум шасси.

В каше - мошка.

Спеши, кошка, есть из плошки

Кашу с мошкой.

Наш шахматист вашего шахматиста перешахматит, перевышахматит.

Кукушка кукушонку купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон,

Как в капюшоне он смешон!

(И. Демьянов)

Ш ли шестнадцать мышей

И нашли шесть грошей.

А мыши, что поплоше,

Шумливо шарят гроши.

В шалаше лишь шмель шумит.

Там, свернувшись, Саша спит.

Тише, мыши! Кот на крыше!

Зашумите - он услышит!

Шапка да шубка - вот и наш Мишутка.

Я по камушкам пошёл, шубу шёлкову нашел.

Поспеши, не мешкай,

Сбегай за орешком.

А орешки хороши,

Ты не мешкай, поспеши.

Шли, шли - пирожок нашли.

Сели, поели, дальше пошли.

Шапкой Миша шишку сшиб.

Наша дорожка усыпана горошком.

Возьми ложку да покушай горошку.

Шепчет кошке петушок:

- Видишь пышный гребешок?

Шепчет кошка петушку:

- Шаг шагнешь - и откушу!

Ежик в бане вымыл ушки,

Шею, кожицу на брюшке.

И сказал еноту еж:

"Ты мне спинку не потрешь?"

Шел Шишига по шоссе,

Шел, шурша штанами.

Шаг шагнет, шепнет: "Ошибка",

Шевельнет ушами.

Шишки на сосне,

Шашки на столе.

В шалаше шесть шалунов.

Ш арманки шамкают и шали шаркают.

Надели Паше галоши и гамаши.

У Андрюшиной машины

Хорошие шины.

В кошелке метр шёлка.

Пишу шутки для Дашутки и Мишутки.

У мышки-крошки в норушке крошки.

Хороши в дорожку пирожки с картошкой.

Шел Саша по шоссе.

Смешные шутки у Саши и Мишутки.

Шесть мышат в шалаше шуршат.

Милости прошу к нашему шалашу.

Мамаша давала Ромаше сыворотку из-под простокваши.

Мышонку шепчет мышь:

- Ты все шуршишь, шуршишь!

Мышонок шепчет мыши:

- Шуршать я буду тише!

(А. Капралова)

На лугу поспела кашка.

Кашку есть корова Машка.

Машке нравится обед:

Ничего вкуснее нет!

(А. Шибаев)

Шли сорок мышей, несли сорок грошей.

Две мыши поплоше несли по два гроша.

Наша серая кошка сидела на крыше.

А ваша серая кошка сидела ещё выше.

О блепили лампу мошки,

Греют тоненькие ножки.

Осторожно, мошки!

Обожжёте ножки!

(В. Лунин)

Шила шубку - сшила юбку.

Шила шапку - сшила тапку.

Хороша швея Наташа!

(Е. Благинина)

Маше шапка надоела,

Маша кашу не доела.

Маша, кашу доедай,

Маме не надоедай!

(В. Лифшиц)

Шила Саша шапку скоро,

Шов строчила шёлком споро.

(А. Просветов)

Вот детишки Маша, Миша.

Маша меньше, Миша выше.

Миша Маше что-то пишет.

Отгадай, что пишет Миша.

(М. Успенский)

- Здесь ведь лужа, видишь, Луша?

Ты иди туда, где суша.

Перейди, где лужа уже!

Знай шагает в лужу Луша.

(С. Лепилина)

Даже шею, даже уши

Ты испачкал в черной туши.

Становись скорей под душ.

Смой с ушей под душем тушь.

Смой и с шеи тушь под душем.

После душа вытрись суше.

Шею суше, суше уши,

И не пачкай больше уши.

В шалаше шуршит шелками

Желтый дервиш из Алжира

И, жонглируя ножами,

Штуку кушает инжира.

Яшма в замше замшела.

Плавниками трепеща, и зубаста да тоща.

Пищу на обед ища, ходит щука вкруг леща.

Тщетно тщится щука утащить леща.

В роще травы шевеля, мы нащиплем щавеля.

Ты, нас, мама, не ищи - щиплем мы щавель на щи.

Щипцы да клещи - вот наши вещи.

Тащу, не дотащу, боюсь, что не выпущу.

Волки рыщут, пищу ищут.

Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

Тёща угощала нас щами и лещами.

Овощи тащи - будут щи.

Щи да каша - пища наша.

Щебетал щегол с щеглихой,

Щекотал своих щеглят,

А щеглиха-щеголиха

И щеглята-щеголята

По щеглиному пищат.

Ощерив щербатый рот, щенок щетинил свое тощее туловище.

Щука щурёнку пищу не подыщет.

Щеглёнок щупленький у рощи нещадно плакал и пищал.

И сейчас же щётки, щётки затрещали, как трещотки.

Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке.

Тех же щей не жалей, а погуще налей.

Ч ешуя у щучки, щетинки у чушки.

У гусыни усов не ищи - не сыщешь.

Всякого щёголя в щегольстве не перещеголяешь.

Щенок жалобно пищит - тащит он тяжёлый щит.

Щуку и леща в роще не сыщешь.

Тощая тёща зятя щадила.

Кучу овощей, щей да борщей,

Щучьих щечек и лещей

Немощному зятю тёща тащила,

Щедро пищей угощала,

Райски кущи предвещала.

ЯЗЫЧОК Р-Р-Р-РЫЧИТ

Постановка и коррекция звука Р

Это пособие поможет логопедам, воспитателям детских садов и родителям в постановке у детей 5-7 лет правильного и четкого произношения звука Р.

Как подготовить пособие к работе

Выньте картонную вставку из середины книжки, разрежьте листы по пунктирным линиям на отдельные картинки. Вы получите набор иллюстративного материала для закрепления звука Р во фразовой речи. От книжки останется несколько страниц с методическими рекомендациями и логопедическими упражнениями.

Система и методика проведения занятий

• Перед каждым занятием нужно сделать артикуляционную

гимнастику, чтобы «разогреть» губы и язычок, подготовить их

к работе (4-5 упражнений),

• «Поставить» изолированный звук (2-3 занятия и больше - по

ситуации), освоить артикуляцию,

• Закрепить произношение звука в слогах и словах (3-4 занятия), Автоматизировать звук до свободного употребления во фразовой

речи (в предложениях и рассказах).

Вам понадобятся картонные карточки с картинками. На оборотной стороне каждой из них вы найдёте текст, насыщенный словами с определённым звуком. Рассматривая картинки, ребёнок легко запомнит стихи, повторяя их вместе с вами. Попросите найти на картинке все предметы, в названии которых встречается данный звук; уточните, какой вопрос можно задать к этому слову (кто? или что?); подобрать как можно больше глаголов, которыми можно обозначить действия, изображенные на картинках (что делает?); описать картинки (какой?). Такие задания не только обогатят речь и пополнят активный словарь, но и научат вслушиваться в слова, замечать каждый звук, использовать слова-синонимы, упражняться в четком произнесении нужного звука.

Заниматься лучше перед зеркалом по 10-15 минут в день. Все задания выполняйте вместе с ребёнком, чтобы он видел правильное положение губ и языка. И последний совет: контролируйте то. как говорит ребёнок. Поправляйте произношение трудных звуков, ведь на первых порах ему самому очень трудно контролировать свою речь. Ваша доброжелательность и терпение помогут ребёнку преодолеть недостаток произношения.

Издательский дом «Карапуз» предлагает серию книг для постановки у детей наиболее трудных для произношения звуков: «Язычок с-с-с-свистит», Язычок ш-ш-шипит», «Язычок р-р-рычит» и «Язычок л-л-лычит». Надеемся, что эта серия книг поможет сделать речь вашего ребенка чистой и внятной.

Куликовская Татьяна Анатольевна, логопед

^{НА ЗАРЯДКУ СТАНОВИСЬ!}

Артикуляционная гимнастика

Для того, чтобы произносить звуки правильно и чисто, язычок должен быть гибким и сильным. Для этого нужно заниматься гимнастикой.

Упражнение «Лошадка»

Для разминки можно поскакать на лошадке. Язычок присасывается к небу и отскакивает от него. Цок-цок-цок - стучат копыта. Веселей поехали! Тпру-у-у\ Приехали! Отдохнули - и снова в путь. Цок-цок-цок Повторим 5-6 раз.

Упражнение «Грибок»

А теперь язычок присосался к небу и не отскочил от него. Он стал похож на грибок. Ножка у грибка высокая и тоненькая. А «шляпка» -это нёбо. Держи грибок, пока взрослый сосчитает до десяти. Смотри в зеркало на ножку язычка.

ПАЛЬЧИКИ ГУЛЯЮТ

Теперь попробуем произнести звук Р отдельно и в паре с гласными. Шагай пальчиками по слоговой дорожке, читай слоги, выделяя звук Р.

_{АРТИКУЛЯЦИЯ ЗВУКА Р}

Здравствуй! Я - Язычок. Я пришел к тебе в гости. Сегодня мы с тобой поучимся правильно произносить звук Р. Это самый трудный звук. Но не пугайся. Немного терпения, и у тебя всё обязательно получится.

Сначала поиграем в игру «болтушка». Положи язычок на верхнюю губку, быстро-быстро спрячь в ротик и снова клади на губку,

при этом нужно говорить: бл-бл-бл-бл-бл. А теперь сделай такую же «болтушку» за верхними зубками на нёбе, произноси при этом звук Д. У тебя получится неД, а звук, очень похожий на Р, только короткий. Играя в «болтушку» много раз и, вставляя ее вместо звука Р в слоги и слова, можно добиться раскатистого звука Р.

Теперь постучи язычком за верхними зубками по альвеолам (бугоркам за зубами) и произносить: Д-Д-Д-Д-Д-Д... В это время нужно быстро проводить под кончиком языка чистым пальчиком или концом чайной ложки - вправо-влево. При этом язычок то прижимается к альвеолам (бугоркам), то отодвигается от них. Он дрожит, и получается звук Р.

Посмотри и назови картинки. Есть ли в этих словах звук Р? Где ты его слышишь: в начале, середине или в конце слова?

СИЛЬНЫЙ, ЛОВКИЙ, УМЕЛЫЙ

Упражнения для язычка

Выполним основные упражнения для постановки звука Р. Не забывай делать гимнастику перед каждым занятием с трудными звуками.

Упражнение «Гриб растёт»

А сейчас наш язычок опять превратится в грибок и будет растягивать свою ножку. Для этого нижнюю челюсть нужно ритмично опускать и поднимать. Смотри на ножку. Она делается то короткой, то длинной. Язычок словно «танцует».

Упражнение «Болтушка»

Если у тебя все получилось, можно весело поболтать. Язычок ляжет на верхнюю губку и будет быстро-быстро прятаться в ротик и снова ложиться на губку, при этом нужно говорить: бл-бл-бл-бл-бл... Давай поболтаем подольше, пока язычок не устанет. Ему очень нравится эта игра.

ТР-Р-РЕНИР-Р-РОВКА!

Во время «прогулки» старайся четко произносить звук Р. Пройди пальчиками по дорожке сначала в одну, потом в другую сторону.

ПОРИФМУЕМ

Отработка звука Р в слогах и отдельных словах

Давай «сочинять» стихи - подбирать слова в рифму. Постараемся чётко произносить звук Р во всех слогах и словах.

РА-РА-РА-РА-РА-РА-РА - радость, радуга, жара.

РУ-РУ-РУ-РУ-РУ-РУ-РУ - рукава, рубить, беру.

РЫ-РЫ-РЫ-РЫ-РЫ-РЫ-РЫ - комары, рыбак, дворы.

РО-РО-РО-РО-РО-РО-РО - роща, роза, рот, перо.

АР-АР-АР-АР-АР-АР-АР - март, базар, пожар, загар.

ОР-ОР-ОР-ОР-ОР-ОР-ОР - форма, орден, хор, мотор.

УР-УР-УР-УР-УР-УР-УР - чурка, шкурка, штукатур.

ИР-ИР-ИР-ИР-ИР-ИР-ИР - командир, кефир, мундир.

По дорожке, по тропинке Две подружки, две Маринки

Прошагали, проскакали И вприпрыжку пробежали.

Продают на рынке Рыжики в корзинке.

Грузди, сыроежки Продают в тележке.

Расхрабрился воробей: Прыгнул в мартовский ручей.

А теперь на брёвнышке

Сушит свои перышки.

Сыр сорока раздобыла. Сорок дырок в сыре было.

Сыр сорока поклевала: Сыра с дырками не стало.

Краб вскарабкался на трап И пополз по трапу краб.

Краб по трапу проползет, С трапа краб не упадет.

За забором Борис Посадил барбарис. Кустик барбариса Перерос Бориса.

Вера в сквер вчера ходила, Вера веер уронила. Разыщите веер в сквере

И верните веер Вере.

Мы ходили на бульвар, Там купили красный шар.

Рыбу ловят Боря с Лёвой, Лёва с Борей - рыболовы.

Крынку Кирилл Крышкой накрыл.

• ^{Сколько рогов у пары коров?}

• У пары коров две пары рогов.

Приготовила Лера Четыре эклера.

Жует поросенок Морковку спросонок. Барашек баранку Грызет спозаранку.

У Варвары в сарафане Карандаш простой в кармане. Нарисуй, Варвара, речку И кудрявую овечку.

- Расскажи скороговорку Про Петра и про Егорку.

- Петр карабкается в гору, В гости Петр спешит к Егору.

Под речной корягой рак Не устроится никак. Рак рассержен, рак расстроен Дом у рака не устроен.

^{ПО-Р-Р-Р-РЫЧИМ}

Отработка звука Р в словах и фразовой речи

Давай снова подбирать слова с одинаковым слогом. Будем чётко произносить звук Р во всех слогах и словах.

РА-РА-РА - на парад идти пора.

РЫ-РЫ-РЫ - подари друзьям шары.

РУ-РУ-РУ - роет крот в траве нору.

АР-АР-АР - самовар пускает пар.

ИР-ИР-ИР - на ракете пассажир.

ОР-ОР-ОР - в огороде помидор.

УР-УР-УР - у монтёра крепкий шнур.

ЁР-ЁР-ЁР - пробирается бобёр.

Рассмотри картинку и сочини историю про бравых офицеров, пассажира Рому в ракете, крота, бобра и чай из самовара.

ПОВТОРЯЕМ

Отработка звука Р во фразовой речи

Послушай фразы и повтори их. Выделяй голосом звук Р. Придумай свои предложения с «рычащими» словами.

На праздничной рубашке розы и ромашки.

Забрался червяк на старый чердак.

Круглая горошина в огороде брошена.

Тру на тёрке три морковки.

Короед грызет кору, прогрызает он дыру.

Нарисован здесь карась, карася скорей раскрась.

ЛАБИРИНТ

Отработка звука Р в словах и фразовой речи

«Пробеги» пальчиками по лабиринту. На каждый шаг называй нарисованный предмет и выделяй голосом звук Р.

^{ОТГАДАЕМ}

Автоматизация звука Р во фразовой речи

Послушай загадки и назови отгадки. Чем похожи все слова-отгадки? Придумай слова, оканчивающиеся на Р.

Среди трав, среди корней Протекает здесь ...(ручей).

Пусть мороз зимою злится, Мы наденем ... (рукавицы).

Растрепалась вдруг причёска, Срочно нам нужна ... (расчёска).

Уцепилась в грядку крепко Эта сказочная ... (репка).

Соберём в большую миску Очень вкусную ... (редиску).

^{язычок ш-ш-ш-шипит}

Постановка и коррекция звуков Ш, Ж, Ч, Щ

Это пособие поможет логопедам, воспитателям детских садов и родителям в постановке у детей 5-7 лет правильного и четкого произношения звуков Ш, Ж, Ч, Щ.

Как подготовить пособие к работе

Выньте картонную вставку из середины книжки, разрежьте листы по пунктирным линиям на отдельные картинки. Вы получите набор иллюстративного материала для закрепления звуков Ш, Ж, Ч, Щ. во фразовой речи. От книжки останется несколько страниц с методическими рекомендациями и логопедическими упражнениями.

Система и методика проведения занятий

• Перед каждым занятием нужно сделать артикуляционную

гимнастику, чтобы «разогреть» губы и язычок, подготовить их

к работе (4-5 упражнений),

• «Поставить» изолированный звук (2-3 занятия и больше - по

ситуации), освоить артикуляцию. # Закрепить произношение звука в слогах и словах (3-4 занятия),

• Автоматизировать звук до свободного употребления во фразовой речи (в предложениях и рассказах).

Вам понадобятся картонные карточки с картинками. На оборотной стороне каждой из них вы найдёте текст, насыщенный словами с определённым звуком. Рассматривая картинки, ребёнок легко запомнит стихи, повторяя их вместе с вами. Попросите найти на картинке все предметы, в названии которых встречается данный звук; уточните, какой вопрос можно задать к этому слову (кто? или что?); подобрать как можно больше глаголов, которыми можно обозначить действия, изображенные на картинках (что делает?); описать картинки (какой?). Такие задания не только обогатят речь и пополнят активный словарь, но и научат вслушиваться в слова, замечать каждый звук, использовать слова-синонимы, упражняться в четком произнесении нужного звука.

Заниматься лучше перед зеркалом по 10-15 минут в день. Все задания выполняйте вместе с ребёнком, чтобы он видел правильное положение губ и языка. И последний совет: контролируйте то, как говорит ребёнок. Поправляйте произношение трудных звуков, ведь на первых порах ему самому очень трудно контролировать свою речь. Ваша доброжелательность и терпение помогут ребёнку преодолеть недостаток произношения.

Издательский дом «Карапуз» предлагает серию книг для постановки у детей наиболее трудных для произношения звуков: «Язычок с-с-с-свистит», Язычок ш-ш-шипит», «Язычок р-р-рычит» и «Язычок л-л-лычит». Надеемся, что эта серия книг поможет сделать речь вашего ребенка чистой и внятной.

Куликовская Татьяна Анатольевна, логопед

_{АРТИКУЛЯЦИЯ ЗВУКОВ}

Чтобы произнести звук Ш, язычок поднимается к нёбу, прячется за верхние зубки и выгибается, словно чашечка. При этом губы выдвигаются вперед, как рупор. Между зубками нужно оставить щёлку. Подуй на язычок. Старайся дуть посередине, чтобы воздух шел вперед: Ш-Ш-Ш-Ш.

Звуки Ш и Ж как братья похожи друг на друга. Только звук Ш глухой, а Ж -звонкий. Повтори всё, что мы делали, чтобы получился звук Ш, только произноси не шёпотом, а вслух -добавь голосок и у тебя обязательно получится Ж.

Если очень быстро соединить два звука ТЬ и Щ, получится звук Ч. Его нужно произносить очень резко. А еще можно произносить звук ТЬ и в это же время подложить под кончик язычка конец чайной ложки и поднимать его к верхним зубам. Одновременно нужно рукой слегка выдвинуть губы вперёд: Ч-Ч-Ч.

Мягко произнеси звук Ш. Язычок подними вверх, но не к нёбу, как при звуке Ш, а к альвеолам - бугоркам за верхними зубами. При этом зубы оставляют щелку, чтобы в нее можно было подуть: Щ-Щ-Щ. Если не получилось, попробуй произнести мягкий звук СЬ и концом чайной ложки подними кончик языка к верхним альвеолам. Зазвучит: Щ-Щ-Щ.

_{НА ЗАРЯДКУ СТАНОВИСЬ!}

Чтобы научиться произносить трудные звуки, надо укрепить мышцы языка, щёк и губ.

Сделаем гимнастику. Равняйсь! Смирно! К зарядке готовы!

Упражнение 1. «Собачка сердится»

Покажем, как верхняя губка умеет сердиться. Она поднимается вверх, и при этом показываются верхние зубки, будто собачка рассердилась на кого-то. Сделай и ты «сердитую собачку». Повтори это упражнение 5-6 раз.

Упражнение 2. «Маша обижается»

Покажем, как обижается девочка Маша. Нижняя губка опускается вниз, и становятся видны нижние зубки. Маша долго обижается. Выполняй это упражнение 5-6 раз.

Упражнение 3. «Рупор»

А теперь обе губки одновременно показывают свой характер: нижняя губка обижается, а верхняя сердится. В это время губки похожи на рупор. Рупор - это такое приспособление, похожее на трубу. Выполняй это упражнение 5-6 раз.

_{СИЛЬНЫЙ, ЛОВКИЙ, УМЕЛЫЙ}

Упражнение 4. «Вкусное варенье»

Представь, что у тебя на верхней губе земляничное варенье. Язычок высовывается из своего домика, «обнимает» верхнюю губку и облизывает это вкусное варенье. Вот так. Это «вкусное» упражнение можно повторять много раз подряд.

Упражнение 5. «Фокус»

Сейчас язычок покажет тебе фокус. Положи на нос кусочек ватки. Покажи, как язычок обнимает верхнюю губку, и подуй так сильно, чтобы ватка полетела вверх. Правда, это весело! Покажи этот фокус несколько раз: для себя и для «зрителей».

Упражнение 6. «Чашечка»

А ещё язычок может превратиться в чашечку. Он высовывается наружу, загибает свои краешки наверх, и получается чашечка. Вот такая. Упражнение - начинай! Раз - два! Раз -два!

Упражнение 7. «Лошадка»

Чтобы стать сильным, язычок часто цокает, как лошадка. Он присасывается к нёбу и быстро отскакивает от него. Поскачем? Приготовились! Поскакали! Цок-цок, цок-цок!

^{пош-ш-ш-шипим?}

Отработка звука Ш в слогах и словах

Пройди пальчиками по дорожке сначала в одну, потом в другую сторону. Читай или повторяй слоги. Старайся четко произносить звук Ш.

А теперь будем произносить звук Ш в словах. Повторяй за мной:

ША-ША-ША-ША-ША - шапка, шайба, шаг, лапша.

ШУ-ШУ-ШУ-ШУ-ШУ - шуба, шутка, шум, дышу.

ШИ-ШИ-ШИ-ШИ-ШИ - шина, ширма, камыши.

ШО-ШО-ШО-ШО-ШО - шёпот, шорох, хорошо.

АШ-АШ-АШ-АШ-АШ - башня, кашка, карандаш.

ОШ-ОШ-ОШ-ОШ-ОШ - кошка, мошка, льёшь, поёшь.

УШ-УШ-УШ-УШ-УШ - мушка, ушки, пушка, душ.

ИШ-ИШ-ИШ-ИШ-ИШ - мишка, донышко, молчишь.

Рассмотри и назови картинки. Придумай котёнку и медвежонку имена со звуком Ш. {Пушок, Шалун, Миша.)

Жук-жучок, Желтый бочок, На лужайке не лежи, Полетай и пожужжи.

Там, где спеет ежевика, Жили ежик и ежиха.

Вяжет жужелица, вяжет Кружева из нежной пряжи. Кружева из паутинок И кружащихся пушинок.

Режу коржик я ножом, Будем ужинать втроём.

Ящерица прячется Тщательно в расщелине. Хищники голодные Ящерицу съели бы. Ящерицу хищники Не вытащат никак. Около расщелины Рыщут натощак.

Хрящ хрустящий у щенка, Он хрустит хрящом пока.

Клещ живет Под щепкой в чаще. Чистит щёточкой

с

Клещ плащик. [

В чаще часто хлещет дождь. I Без плаща в дождь пропадешь.

Я выращиваю плющ. А на плющ забрался хрущ. Я с плюща хруща стащу -От хруща плющ защищу.

Чайки кричат, Собачки рычат, Коровки мычат. А рыбки?.. Молчат.

Обруч я верчу, кручу, Циркачом я стать хочу.

Хранили зайчатки Чулки и перчатки, Перчатки - в чулане, Чулки - в чемодане.

Черепаху учит мальчик: - Перепрыгни через пальчик. Черепаха отвечает: - Черепаший дом мешает.

Петушок нашел мешок. А в мешке лежал горшок. А в горшке - горошек И немножко крошек.

Шили шилом башмаки, Башмаки мне велики.

В темноте шуршал камыш. Кошка думала, что мышь. Прибежала в камыши -В камышах нет ни души.

В летнем душе две лягушки Лягушатам моют ушки.

^{ПОЖ-Ж-ЖЖУЖЖИМ?}

Отработка звука Ж в слогах и словах

Пройди пальчиками по дорожке сначала в одну, потом в другую сторону. Читай или повторяй слоги. Старайся четко произносить звук Ж.

А теперь будем произносить звук Ж в словах. Повторяй за мной:

ЖА-ЖА-ЖА-ЖА-ЖА-ЖА - жаба, жабры, жар, межа.

ЖУ-ЖУ-ЖУ-ЖУ-ЖУ-ЖУ - абажур, гляжу, хожу. ЖИ-ЖИ-ЖИ-ЖИ-ЖИ-ЖИ - жидкий, жир, моржи, ежи.

ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ - этажерка, жук, уже.

ЖА-ЖА-ЖА-ЖА-ЖА-ЖА - жадный, жалость, сторожат.

ИЖ-ИЖ-ИЖ-ИЖ-ИЖ-ИЖ - чижик, лижет, стриж, Париж.

ЖУ-ЖУ-ЖУ-ЖУ-ЖУ-ЖУ - лежу, сижу, жую, брожу. ЖИ-ЖИ-ЖИ-ЖИ-ЖИ-ЖИ - жизнь, жираф, живот, ужи.

Рассмотри и назови картинки. Составь по ним предложения со звуком Ж. {Жуклежит на абажуре. Жаба жалуется на ежей.)

^{ПОЧ-Ч-Ч-ЧОКАЕМ?}

Отработка звука Ч в слогах и словах

Пройди пальчиками по дорожке сначала в одну, потом в другую сторону. Читай или повторяй слоги. Старайся четко произносить звук Ч.

А теперь будем произносить звук Ч в словах. Повторяй за мной:

АЧ-АЧ-АЧ-АЧ-АЧ-АЧ-АЧ - качка, прачка, плач, богач.

ОЧ-ОЧ-ОЧ-ОЧ-ОЧ-ОЧ-ОЧ - кочка, почка, бочка, дочь.

ЯЧ-ЯЧ-ЯЧ-ЯЧ-ЯЧ-ЯЧ-ЯЧ - трубачи, уздечка, мяч.

ЕЧ-ЕЧ-ЕЧ-ЕЧ-ЕЧ-ЕЧ-ЕЧ - печка, речка, гречка, меч.

ЧА-ЧА-ЧА-ЧА-ЧА-ЧА-ЧА - чайник, куча, каланча.

ЧУ-ЧУ-ЧУ-ЧУ-ЧУ-ЧУ-ЧУ- мальчуган, молчу, кричу.

ЧИ-ЧИ-ЧИ-ЧИ-ЧИ-ЧИ-ЧИ - чижик, пальчик, калачи.

Попробуй сочинить стихи со словами-рифмами: бочка - дочка, кочка - точка, мяч - трубач, молчу - кричу.

ПО-Щ-Щ-Щ-ЩЁКАЕМ?

Отработка звука Щ в слогах и словах

Пройди пальчиками по дорожке сначала в одну, потом в другую сторону. Читай или повторяй слоги. Старайся четко произносить звук Щ.

А теперь будем произносить звук Щ в словах. Повторяй за мной:

ОЩ-ОЩ-ОЩ-ОЩ-ОЩ - пища, щепка, щёки, хвощ.

ЯЩ-ЯЩ-ЯЩ-ЯЩ-ЯЩ- овощ, плющ, ищейка, хрящ.

ЕЩ-ЕЩ-ЕЩ-ЕЩ-ЕЩ-хищник, площадь, помощь, клещ. ЩА-ЩА-ЩА-ЩА-ЩА - обещать, пищать, леща.

ЩУ-ЩУ-ЩУ-ЩУ-ЩУ - помещу, трещу, ищу.

ЩИ-ЩИ-ЩИ-ЩИ-ЩИ - угощенье, щит, плащи.

ЩЁ-ЩЁ-ЩЁ-ЩЁ-ЩЁ - щетка, щелочка, ещё.

От кого защитит щит? Для кого приготовлено угощение? Что делают щёткой? О чём мечтает щенок?

ПОВТОРЯЕМ

Закрепление звуков Ж, Ш во фразовой речи

Давай «сочинять» стихи - подбирать слова в рифму. Постараемся чётко произносить звук Ш и Ж. Повторяй за мой.

ША-ША-ША-ША-ША-ША - Маша в шубе хороша. ШУ-ШУ-ШУ-ШУ-ШУ-ШУ - шапку шью я малышу.

ШО-ШО-ШО-ШО-ШО-ШО - жили мыши хорошо.

УШ-УШ-УШ-УШ-УШ-УШ - Миша дал Алёше тушь.

ЖА-ЖА-ЖА-ЖА-ЖА-ЖА - погляжу я на ежа.

ЖУ-ЖУ-ЖУ-ЖУ-ЖУ-ЖУ - по лужочку поброжу.

ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ - на лужайке ночь уже.

ЖИ-ЖИ-ЖИ-ЖИ-ЖИ-ЖИ - мне жирафа покажи.

Сочини весёлый рассказ о том, как ребята гуляли на полянке: как кого зовут, кто что делал, кто с кем дружил...

ЗАКРЕПЛЯЕМ

Закрепление звуков Ч, Щ во фразовой речи

Продолжаем «сочинять» стихи - подбирай слова в рифму. Чётко и чисто произноси звук Ч и Щ. Повторяй за мой.

АЧ-АЧ-АЧ-АЧ-АЧ-АЧ - лечит дочку чуткий врач.

ОЧ-ОЧ-ОЧ-ОЧ-ОЧ-ОЧ - через час наступит ночь.

ЧА-ЧА-ЧА-ЧА-ЧА-ЧА - повстречал вчера грача.

ЧУ-ЧУ-ЧУ-ЧУ-ЧУ-ЧУ - на Чукотку полечу.

ОЩ-ОЩ-ОЩ-ОЩ-ОЩ-ОЩ - у щенка горячий борщ.

ЩА-ЩА-ЩА-ЩА-ЩА-ЩА - тащат удочкой леща.

ЩИ-ЩИ-ЩИ-ЩИ-ЩИ-ЩИ - шишки в роще поищи. ЩЁ-ЩЁ-ЩЁ-ЩЁ-ЩЁ-ЩЁ - вещи в ящике ещё.

Веселые считалки-скороговорки Генриха Сапгира. Моя дочь обожает эти забавные стихи - книгу затерли до дыр, пришлось создать презентацию. Похоже, этих стихов гораздо больше, т.к. каждый блок соответствует определенной букве алфавита. Когда найду все стихи, может вдохновлюсь на полную версию.

Генрих Сапгир

- Что везешь, автомашина?

- Все, что есть на букву «А».

Вот арбузы, апельсины,

Абрикосы и айва!

2

МУ

ГАВ

БЕ

Барабан,

Труба

И бубен.

Бык,

Баран

И белый пудель.

Что играют,

Не пойму:

-Гав!

-Бе!

-Му!

2

Голубь,

Гусь

И галка…

Вот и вся

Считалка.

2

Дятел, дятел -

Мой приятель

Дуб долбит,

Как долотом.

Помоги мне,

Дядя дятел,

Для

Скворцов

Построить

Дом.

2

-Заяц, заяц,

Чем ты занят?

-Кочерыжку

Разгрызаю.

-А чему ты,

Заяц,

Рад?

-Рад,

Что зубы

Не болят.

2

За поселком,

У проселка

В поле пела

Перепелка.

Перепел

прилетел,

Перепелку

Перепел.

2

У реки

Росла

Рябина.

А река

Текла-

Рябила.

Посредине –

Глубина,

Там гуляла

Ры-би-на.

Рыба-глыба,

Рыбий царь

Называется

Пескарь.

2

Сон-сон

Пересон.

Сели в лодку

Пять персон:

Сом,

Севрюга,

Три селедки.

Вылезайте

Все

Из лодки!

2

Подогрела

Чайка

Чайник,

Пригласила

Девять

Чаек:

• Приходите
• Все на чай! –

Сколько

Чаек?

Отвечай!

2

Автор Пчелинцева Оксана

Картинки найдены в www.images.yandex.ru

Вы скачали презентацию www.viki.rdf.ru

2