Конспект группового интегрированного логопедического занятия
на тему «Семья и семейные ценности».
Подготовила: Серкова Д.А.
Цель: привлечение детей, расширение их знаний к году Семьи в ходе интегрированного игрового логопедического мероприятия.
Задачи:
Обогащать словарь детей по теме «Семья», формировать и расширять связную речь детей, добиваться четкости произношения звуков;
Развивать у детей слуховое восприятие, артикуляционную моторику, речевое дыхание;
Воспитывать у детей любовь к семье, познакомить с семейными ценностями детей, прививать бережное отношение к ценностям семьи.
Оборудование: презентация, оформление на доску, семейное древо для доски и маленькие – для детей, музыка (фон), карточки на доску для игр, 2 «семейных» кубика для игры, логоритмика по Железновой «Автобус», настольная игра «О семье», настольная игра «Счастливая семья», наряды для образов бабушки и дедушки.
Ход урока
Орг.момент
Сл.1
- Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Мы рады вас приветствовать на нашем сегодняшнем мероприятии, проходящем на нашей логопедической неделе. А это значит, что мы вместе с вами будем (посмотрите на экран) – СЛ2 внимательно слушать, красиво говорить, правильно читать, отвечать на вопросы (хоровое прочтение). – Ну и конечно, будем играть и дарить вам подарки.
- О чем мы сегодня с вами будем говорить, давайте узнаем. Посмотрите на экран и отгадайте загадку.
Загадка:
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная … (семья) сл.3
Давайте составим это слово. (у доски)
* На доске (экране) стих – загадка, картинка семьи и перечень букв – я, м, ь, с, е, из которых необходимо составить слово.
(Дети составляют слово – «семья» из букв, отгадав загадку, используя также и зрительную подсказку – картинку семьи).
- Правильно, это слово семья. А значит, мы поговорим сегодня о семье. Ребята, 2024 год принято называть годом Семьи в России. – сл.4, сл.5 (показ на экране символа года семьи). А вообще – что такое семья? Давайте узнаем это и прочитаем все вместе красиво стихотворение о семье.
Речевая разминка
*Хоровое прочтение стихотворения (определение) семьи с экрана. – сл.6
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – много домашней работы.
Семья – важно, семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
- Молодцы, вы читали хорошо. Посмотрите на доску. Сл.7 На доске -дерево, такое дерево принято называть «семейное древо». Мы будем отгадывать загадки, рассказывать стихотворения и заполнять наше древо.
(*На экране загадки про каждого члена семьи с прикрытой картинкой. Отгадав загадку, открывается картинка-подсказка).
-Посмотрите на экран, подумайте и отгадайте загадку.
Кто милее всех на свете?
Кого очень любят дети?
На вопрос отвечу прямо:
-Всех милее наша … (мама) сл.8
*Стихотворение о маме расскажет Константинов Костя.(в руках картинка мамы)
Много мам на белом свете,
Всей душой их любят дети,
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это мамочка моя.
-прикрепи картинку мамы к нашему дереву.
Кто не в шутку, а всерьёз
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть,
И коленку расцарапав,
Не реветь? Конечно …
(папа) сл.9
*Стихотворение о папе (рассказывает ученик)
Спасибо, милый папочка,
Что ты достался мне!
Люблю улыбку ясную,
Она как свет в окне!
Хочу, чтобы ты был, счастлив,
Успешен и здоров!
Ты самый замечательный
И лучший из отцов!
Я у мамы не один,
У неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат,
Для меня он — старший…
(брат)сл.10
*Стихотворение про брата расскажет…
У меня растет братишка.
С ним я нянчусь и дружу.
Вместе мы читаем книжки,
Буквам я его учу.
Он усердно повторяет,
Выполняет все подряд.
Уже многое он знает,
Я горжусь им, он мой брат.
Кто любит и меня, и братца,
Но больше любит наряжаться? —
Очень модная девчонка —
Моя старшая…
(сестрёнка)сл.11
*Стихотворение про сестру (рассказывает ученик)
Ты умница, красавица,
Приветлива, добра,
Мне очень-очень нравится,
Что ты моя сестра!
И от тебя не утаю:
Я больше всех тебя люблю!
Основная часть
- Ребята, скажите, а кого еще не хватает в нашей семье? Давайте посмотрим на экран и отгадаем. – сл.12
-Проверим – сл.13
-Верно, бабушки и дедушки (показ бабушки и дедушки на экране), сл.14
*Стихотворение про бабушку и дедушку (рассказывают ученики, выходят вместе) сл.15
5) Бабушки нашей
Нет в мире родней
Часто читаем
И вяжем мы с ней.
Вместе играем,
Готовим обед.
Будем друзьями
С бабулей сто лет!
Мой дедуля дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всём равняться!
* семейное древо дополняется последними картинками.
- Ребята, только вот бабушка и дедушка живут далеко. И добираться до них придется на автобусе. Сл.16 Встаньте все со своих мест, смотрите на экран и повторяйте движения! А в конце занятия мы определим самых активных.
Логоритмическая минутка - видео
Посмотрите на экран и повторяйте движения, так мы вместе доберемся туда, где живут бабушка и дедушка.
*Звучит музыка Железновых «Автобус» + показ движений на экране.
Выходят герои – бабушка и дедушка.
Бабушка: - Всем привет! Как много здесь ребят!
Дедушка: - Привет, ребята! Скажу вам по секрету: мы с бабушкой очень любим играть с детьми. А еще у нашей бабушки сегодня День рождения!
Бабушка: - А давайте устроим настоящие соревнования! И посмотрим, чья команда будет сильнее – моя или дедушки. Но сначала я вас накормлю вкусными угощениями. Будем делать зарядку для языка – сл.17
Артикуляционная гимнастика.
Бабушка: - Хочу угостить вас вкусными блинами (выполнение упражнения «Блинчик» с опорой на слайд)
Бабушка: - Молодцы! С чем блины очень вкусные? Конечно, с вареньем! (выполнение упражнения «Вкусное варенье» с опорой на слайд)
Бабушка: - Что вкусное, сладкое любят дети и взрослые больше всего на свете? (выполнение упражнения «Конфетка» с опорой на слайд)
Бабушка: - После всего вкусного нужно обязательно попить чай. А для чая нам нужна чашка. (выполнение упражнения «Чашечка» с опорой на слайд).
(совместное выполнение артикуляционных упражнений: «Блинчик», «Вкусное варенье», «Чашечка», «Конфетка» с опорой на презентацию).
Дедушка: -Какое главное угощение в День рождения?
(конечно, тортик)
Дедушка: -А что мы любим задувать на тортике?
(свечи). Бабушка, задуй свечи, а ребята тебе помогут, только нужно дуть плавно, чтобы задуть все свечи. – выполнение Дыхательной гимнастики
Ведущий: А теперь бабушка и дедушка зовут нас поиграть, они будут отмечать самых активных на занятии.
Игра №1 -«Назови ласково»
- Все мы любим свою семью, а когда мы любим, мы называем их ласково.
(На парте для 2х команд слова вразброс, которые нужно соединить парами, например, мама – мамочка.)
- У вас слова – соедините слова, которые похожи.
Перечень слов: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка, мамочка, папочка, братик, сестренка, бабуля, дедуля.
Та команда, которая справится вперед – начинает первая зачитывать ответ.
Игра №2- «Кто, что делает?»
- У каждого в семье есть свои занятия. Кто-то готовит, кто-то чинит, кто-то рисует. Давайте подумаем и подберем для каждого в семье нужное (составление пар с картинками по образцу- формирование предложений: мама готовит еду, и т.д., с использованием слов-помощников)
* У команд – помощники – бабушка и дедушка.
- Посмотрите, как много умеет семья.
Игра №3 – «Семейный кубик»
- У двух команд есть игральный «семейный кубик». Один игрок команды бросает кубик, тот, кто выпадает на кубике, про него нужно ответить на вопрос: «какой?»
(На столах слова-подсказки, из которых нужно выбрать правильный ответ: сильный, смелый, добрая, заботливая, нежная, храбрый, и т.д.)
Называют дети словосочетания по типу: мама добрая, и т.д., каждый игрок команды.
Заключительная часть
- Посмотрите на наше семейное древо, вот теперь мы видим, что семья полная. Давайте вместе назовем, кто в семье живет – совместное прочтение членов семьи.
У каждого из вас есть своя, любимая семья. Но семья должна быть крепкая и дружная. Давайте прочитаем, что должно быть в семье, для того, чтобы она была крепкая и дружная - прочитывание качеств в игре «Образ семьи» (дети вытягивают карточки с названием составляющих семьи).
Дедушка: - Ну что, бабушка, тебе понравилось, как играли ребята?
Бабушка: - Да, и, кажется, моя команда выиграла.
Ведущий: - А вот, кто выиграл, кто был самым активным сегодня, узнаем на итоговой линейке 12 марта.
А вообще, я считаю, что все ребята были молодцы, потому что внимательно слушали, красиво говорили, правильно читали и отвечали на вопросы.
- У каждого из вас есть своя семья, у кого-то большая, у кого-то маленькая. Мы хотим подарить вам по маленькому дереву. Сюда вы запишите своих членов семьи. И пусть ваша семья всегда будет рядом с вами. А наши герои – бабушка и дедушка угостят вас вкусностями.
На этом наше занятие заканчивается. До свидания.
218
165 679 
