Сетевое взаимодействие

Выступление ГМО ноябрь 2024 Тема: «Сетевое взаимодействия»

Сетевая форма предполагает реализации образовательных программ применяется в целях повышения качества образования, расширения доступа обучающихся к современным образовательным технологиям и средствам обучения, предоставления обучающимся возможности выбора различных профилей подготовки и специализаций, углубленного изучения учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей, формирования актуальных компетенций, совершенствования профессиональных компетенций за счет изучения и освоения опыта ведущих образовательных организаций, более эффективного использования имеющихся образовательных ресурсов, повышения конкурентоспособности выпускников образовательной организации на российском и международном рынках образовательных услуг и труда.

Наше образовательное учреждение входит в систему городского сетевого взаимодействия по оказанию логопедической помощи обучающихся общеобразовательных учреждений г. Орска.

Данное взаимодействие ведется с 2020-2021 учебного года. Тогда была организованна школа выходного дня. В ней проходили коррекцию психо - речевого развития 18 человек, 6 из которых были учащиеся 31 СОШ специализированного класса ОВЗ РАС, обучающиеся СОШ № 2, 8, 4 из них 4 имели статус ОВЗ ТНР и 8 ЗПР.

Данные дети зачисляются на логопедический пункт через приказ управления образования, по заявлению родителей, имеющих у детей статус ОВЗ.

Коррекционная работа проходит в три этапа.

Первый диагностический- направленный на выявление уровня психо –речевого развития. Для проведения диагностики используем методику Ахутеной Т.В., Фотековой Т.А. нейропсихологическая диагностика речи школьников. Именно эта методика позволяет диагностировать речь и высшие психические функции школьников разных возрастов и мелкой моторики. Для составления программы и КТП по работе с данными детьми

Второй этап – это коррекция выявленных нарушений. Работа над устной и письменной речью, над высшими психическими функциями. Из-за сходности нарушений направление для всех одно, а задания для каждого индивидуально.

Третий –оценочный этап. Повторно проводиться диагностика и проводится сравнительный анализ данных на начало и конец года.

По результатам диагностики проводится консультация для родителей и выдаются методические рекомендации, по коррекции в летний период

Более частой проблемой учащихся является дисграфия, дизорфография, дислексия, нарушение устной речи. Проблемы нарушения письменной речи тесно взаимосвязаны с нарушением высших психических функций: восприятии, памяти, внимания, мышления, связной речи. Поэтому занятия носят комбинированный характера логодефектологический.

Структура коррекции нарушений устной и письменной носит онтогенетический характер(речевого развития в норме).Звук(Буква)-слог-слово-словосочетание-предложение-речь(текст).

Исходя из структурированного и систематического процесса коррекции получается достигать положительной динамики.

Также сетевое взаимодействие как взаимодействие педагогов.

Формы сетевого взаимодействия

• Профессиональные сообщества: Группы в социальных сетях, специализированные форумы и платформы для логопедов.

• Вебинары и конференции: Онлайн-встречи, где специалисты могут делиться своими достижениями и обсуждать актуальные вопросы.

• Консультации и супервизии: Возможность получить консультацию от более опытных коллег или провести супервизию своей работы.

• Проектная работа: Совместное создание учебных пособий, игр и других образовательных ресурсов.

Примеры успешного сетевого сотрудничества

Начиная с 2015 года наше образовательное учреждение активно взаимодействовала на уровне города с городским методическим объединением учителей логопедов, дефектологов, с педагогами школ города, начинающими педагогами нами были проведены консультации, мастер классы, конференции, круглые столы. Рассматривая на региональном уровне необходимо отметить регулярно проводятся конференции региональной стажировочной площадки по вопросам связанных с организацией и реализацией обучения детей с ОВЗ

Инструменты для организации сетевого общения

• Социальные сети: VKontakte.

• Специальные платформы для видеоконференций: Сферум.

• Форумы и блоги: Специализированные сайты и блоги для логопедов.

7. Заключение

Сетевое общение становится все более важным инструментом для повышения профессионализма и эффективности работы логопедов. Оно открывает новые возможности для развития и совершенствования своих навыков, а также для создания качественных образовательных продуктов.

Мы приглашаем вас присоединиться к нашему сетевому взаимодействию вступив в городское методическое объединение учителей и специалистов коррекционно - развивающего обучения