«Школа — наш общий дом»

8 класс 14.03.2016

Классный час «Школа — наш общий дом»

Цель: обобщить представления учащихся о школе, о ценности школьной дружбы.

Задачи:

• раскрыть значение понятий «школьный дом», «школа — дружная семья»;

• развивать познавательную активность;

• организовать деятельность учащихся по систематизации и обобщению ЗУН в рамках изученного материала:

• развивать мыслительные операции, воображение детей

• воспитание активности, культуры учебного труда, культуры общения

• воспитание уважительного отношения к школе, к учителям

Круг радости

«Свеча любви»

В народе бытует легенда, что огонь очищает мысли и чувства человека, принося в сердце мир, покой, добро, гармонию. Любовь сравнивается с огнем, который горит в сердце. Представьте себе, что любовь в нашем сердце подобна свече.

— Давайте зажжем свечу любви. Посмотрите, огонь разгорается…все ярче и ярче. Нам передается его тепло. Этот свет заполняет все пространство вокруг. Нам хорошо вместе и мы любим друг друга.

— Давайте мысленно произнесём слова любви друг другу. Передавая свечу, подарите улыбку друг другу.

(По кругу дети передают свечу)

(Дети рассаживаются по местам

Организационный момент.

Есть такой урок – самопознание.

Добрый, удивительный, простой!

Отклик он нашел и понимание

У ребят с открытою душой.

Как найти себя в открытом мире?

Как узнать хрустальный свой родник?

Руки распахнуть как можно шире.

Чтобы солнца луч в меня проник.

Сто вопросов, мыслей, откровений,

Сто минуток нежной тишины,

Путешествий, трепетных волнений,

Кто же, кто же в этом мире ты?

Озаренье: я – дитя природы!

Каждый раз познающий себя вновь.

Человек счастливый и свободный,

Всем несущий радость и любовь!

Объявление темы урока

- Сегодня урок у нас необычный. Мы отправимся в путешествие. На островках Знаний сделаем остановки, вспомним пройденное на уроках математики, русского языка, поиграем, пообщаемся и вернемся обратно.

Наедине с собой

(На доске рисунок корабля с фотографиями учащихся.)

— Ребята, хотели бы вы отправиться в плавание? Обратите внимание на этот корабль. Кто его пассажиры?

 — Сядьте удобнее, можете закрыть глаза (звучит негромкая музыка)
 — Представьте себе голубое, спокойное море. Почувствуйте влажный, соленый аромат воздуха. Белоснежные облака плывут над нами, отражаясь в воде. Певуче плещут волны за бортом. Наш корабль, подгоняемый веселым ветром, спешит вперед, к необычному острову. Вот на горизонте показался берег. Светлое солнце величаво поднимается над островом, ярко озаряя все вокруг. А вот и долгожданный берег. Мы спускаемся с корабля, идем вперед. Мы подходим к чудесному дворцу. Вокруг много зелени, цветов. Двери широко открываются, и мы входим внутрь. А теперь откройте глаза.
 — Удалось ли вам представить себя морскими путешественниками?

Поговорим

— А хотите узнать, что это за дворец, в который мы зашли? Отгадайте загадку.

Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают… (Школа)

— Да, это наша школа. Сегодня я предлагаю поговорить о нашей школе. (На доске название темы урока: «Школа — наш общий дом»)

 — Как вы думаете, почему так говорят: Школа — наш общий дом? (Ответы детей)

— Из ваших слов я сделала вывод, что школу действительно можно назвать нашим общим домом, т.к. здесь мы проводим значительную часть нашего времени. Здесь мы живем особой школьной жизнью.

 — Какую роль играет школа в нашей жизни?

(Воспитывает достойных граждан. Дает знания. Общение с друзьями.)

— Как вы понимаете выражение «школа воспитывает достойных граждан»? (Школа воспитывает те качества характера, которые помогают стать хорошими людьми, способными принести пользу своей Родине)
 — Многие из этих качеств вы познаете на уроках Самопознания. Это и трудолюбие, честность, отзывчивость, аккуратность.

Беседа

- послушайте стихотворение Вячеслава Лейкина «Размышления по дороге в школу» и скажите, о чем это стихотворение.

Я всем завидую. Коту, —
Он бродит там, где хочет,
И обожает темноту,
И с воем когти точит.

И псу завидую. У пса
Приятели повсюду,
И каждый день по два часа
Не моет пес посуду.

Цветку завидую. А что? —
Цвети себе да пахни.
А тут, чуть свет, влезай в пальто
И на уроках чахни.

Синички прыгают на пнях,
Не думая о школе…
А вот и школа, вся в огнях.
Опаздываю, что ли?

А там, на третьем этаже,
Друзья и запах мела…
И мне завидовать уже
Почти что надоело.

 — Кому завидовал мальчик?
 — А стоило ли завидовать? Почему?
 — Может кто-то из вас узнал себя в этом стихотворении?

Физминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем и работать продолжаем.

Игра «Островки знаний»

Перед первой остановкой закройте глаза и представьте себя наедине… со всеми. Вы в кругу одноклассников. Вы улыбаетесь друг другу. Вам интересно вместе, потому что у вас общая цель, общие интересы и общие заботы. Вы вместе учитесь, узнаете новое, ранее неизвестное… Вы разные и поэтому не все делаете с одинаковым успехом. Однако, вы всегда можете помочь, а в чем-то рассчитывать на помощь товарища. Запомните это чувство дружбы и единения.

Математический островок.

- Мы на Математическом островке. У вас на партах карточки с примерами. Нужно решить пример и найти на столе карточку с тем числом, которое у вас

получилось в ответе. Перевернув карточку, вы узнаете, какая буква соответствует данному числу. Расположив буквы в определенном порядке, мы прочитаем название столицы Математического островка.

Карточки с примерами : 952:34=28(е); 288:24=12(т);

13х26=338(к); 15х38=570(м); 14х25=350(а);

34х23=782(а); 239х4 =956(и); 164х4=656(т);

153х6=918(м); 14+7=21(а)

(МАТЕМАТИКА) 570, 21, 12, 28, 918, 782, 656, 956, 338, 350

- Что такое столица? Назовите столицу нашего государства.

- Как называется столица Математического острова? (Математика). Молодцы, вы умеете решать примеры, а знаете ли вы правила поведения в школе?

- Предлагаю вам поиграть в игру «Знаешь ли ты правила?». Если вы согласны с этим правилом - поднимите руку, а если не согласны - не поднимайте.

1.Если хочешь ответить на вопрос учителя, подними руку.

2.Входящего в класс взрослого, приветствуй стоя.

3.Если хочешь ответить на вопрос учителя, крикни с места.

4.Входящему в класс можно крикнуть: «Привет!»

5.На перемене нужно отдохнуть, поэтому можно бегать по коридору, сломя голову.

6.Если очень нужно что-то спросить, можно перебить разговор взрослых.

7.Бегать и шумно играть можно только на спортивной или игровой площадке.

8.Помогать друг другу нужно всегда и всюду.

9.Не надо ябедничать.

10.В школе каждый отвечает за себя, поэтому помогать друг другу не нужно.

Работа с пословицей

Отгадывают пословицу по открывющимся словам. (Ученье – свет, а неученье – тьма)

- На доске пословица, как вы понимаете ее смысл?

- С чем сравнивается учение?

Ассоциация

Так как учение – свет, обозначим знания и учебу солнышком.

- Что дают знания человеку? На лучиках - (Радость, уверенность, уважение, понимание, мудрость, благополучие, светлое будущее)

- Как вы думаете, что мешает учебе? (Лень, невнимание на уроках, несобранность, …)

(Учитель прикрепляет вырезанные из бумаги тучки)

- Надеюсь, что тучки на наших уроках будут появляться очень редко, а если появятся, мы будем с ними бороться.

Остров правописания

- Вот мы на острове правописания.

(У детей пословицы и поговорки с орфограммами тся и ться в глаголах).

- Как проверить правописание глаголов с -тся и -ться? (с помощью вопросов)

- Без углов дом не строит ь ся, без пословицы речь не молвится. (Учитель допускает ошибки, дети исправляют)

Грамоте учиться – всегда пригодится.

Всякое дело человеком ставится, человеком и славится.

Кто труда не боится, того и лень сторонится.

На то человек и родится, чтобы жить своим умом.

Всяк своим разумом кормится.

Мир освещается солнцем, а человек – знанием.

Дружный табун и волков не боится.

В голове вертится, а на ум не идет.

Учением и работой весь свет держится.

Дело мастера боится.(прочитать)

(все пословицы прикрепляются к доске)

- Какая пословица понравилась вам больше? Почему?

«От сердца к сердцу»

— Вот и закончилось наше путешествие. Наша школа — большой, красивый, светлый дом. Чудо-школа! Здесь вы познаете много нового, интересного, сами становитесь лучше и добрее. Всегда рядом с вами любящие вас учителя, ваши друзья, одноклассники. Вместе — мы одна большая, дружная семья. Школа — это дом, где всегда вас ждут. Давайте продолжим предложение: «Я желаю своей школе…»

Звучит фонограмма песни «Чунга-чанга». Дети вместе с учителем поют песню «Чудо-школа».

Чудо-школа

Как мы дружно, весело живем,
Учим ноты, песенки поем.
Школа, школа — наш родимый дом,
И без школы мы не проживем.

Наша школа — это чудо,
В ней так весело всем людям,
В ней так здорово всем людям,
Пусть так будет!

Знает точно каждый ученик,
Что без школы мир тускнеет вмиг.
Любит школу наша детвора.
Школа, школа — лучшая пора!

Рефлексия

- Закончи предложение:

- Мне было интересно…

- Было трудно…

- Сегодня у меня получилось…

- Меня удивило…

Динамическая пауза

  Встаньте поудобнее и закройте глаза. Сделайте три глубоких вдоха и выдоха. Представьте себе, что над вами ночное небо, усыпанное звездами. Найдите в небе единственную звезду, которая поможет осуществлению вашей мечты. Теперь откройте глаза и протяните руки к небу, чтобы дотянуться до своей звезды. Старайтесь изо всех сил! И вы обязательно сможете достать рукой свою звезду.

-Я желаю вам, мои дорогие ребята, чтобы вы обязательно дотянулись до своей звезды, чтобы осуществились ваши желания, чтобы школа помогла вам в выборе жизненного пути, чтобы вы сами могли определить что такое хорошо, а что такое плохо. Зажигайте в сердцах искры Любви, Добра и Мира.

— Благодарю вас за урок.