Сингапур методикасы

Сингапур методикасын математиканы окутууда колдонуу

Сингапур методикасы - математиканы окутуунун эң натыйжалуу ыкмаларынын бири. Бул ыкма окуучулардын логикалык ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө багытталган. Ал эми мугалимдер үчүн бул - сабакты кызыктуу өткөрүүнүн жолу.

Лейлек районундагы №5 мектеп-гимназиясы

Мугалим: Шооруков Бакытбек

Сингапур методикасынын негизги принциптери

Конкреттүү

1

Окуучулар математикалык түшүнүктөрдү реалдуу объекттер менен үйрөнүшөт. Бул алардын түшүнүүсүн жакшыртат.

Сүрөттүү

2

Окуучулар маселелерди схемалар жана диаграммалар аркылуу чечишет. Бул визуалдык ой жүгүртүүнү өнүктүрөт.

Абстракттуу

3

Окуучулар математикалык символдорду жана формулаларды колдонушат. Бул абстракттуу ой жүгүртүүнү өнүктүрөт.

Модель методу

Маселени окуу

Окуучу маселени кунт коюп окуйт. Ал негизги маалыматтарды белгилейт.

Модель түзүү

Окуучу маселени тик бурчтуктар менен сүрөттөйт. Ал белгисиз санды "?" менен белгилейт.

Чечим табуу

Окуучу модель боюнча эсептөөлөрдү жүргүзөт. Ал жообун текшерет.

Үч кадамдуу окутуу ыкмасы

Көрсөтүү

Практика

Өз алдынча иштөө

Мугалим жаңы түшүнүктү түшүндүрөт. Ал реалдуу буюмдарды же сүрөттөрдү колдонот.

Окуучулар мугалим менен бирге маселелерди чечишет. Алар өз ойлорун айтып беришет.

Окуучулар өз алдынча тапшырмаларды аткарышат. Алар өздөрүнүн билимдерин бекемдешет.

Кызматташтык окутуу

Топтук иш

Ролдорду бөлүштүрүү

Окуучулар кичи топтордо иштешет. Алар бири-бирине жардам беришет.

Ар бир окуучу өзүнүн ролун аткарат. Бул жоопкерчиликти өнүктүрөт.

Талкуулоо

Презентация

Окуучулар өз ойлорун бөлүшүшөт. Алар бири-биринин пикирин угушат.

Топтор өз иштеринин жыйынтыгын көрсөтүшөт. Алар башкалардан суроолорго жооп беришет.

Маселелерди чечүүнүн стратегиялары

Үлгү табуу

Тизме түзүү

Окуучулар маселедеги үлгүлөрдү издешет. Алар ага жараша чечим табышат.

Окуучулар бардык мүмкүн болгон варианттарды жазышат. Алар туура жообун тандашат.

Диаграмма колдонуу

Тескери иш-аракет

Окуучулар маселени сүрөт түрүндө көрсөтүшөт. Алар визуалдык чечим табышат.

Окуучулар жооптон баштап, башына чейин иштешет. Алар ар бир кадамды текшеришет.

Баалоо системасы

Баалоо түрү

Максаты

Жыштыгы

Окуу жылынын башында

Окуучунун баштапкы деңгээлин аныктоо

Диагностикалык

Формативдик

Окуу процессин жакшыртуу

Ар бир сабакта

Суммативдик

Окуучунун жетишкендиктерин баалоо

Чейректин аягында

Технологияны колдонуу

Математикалык программалар

Интерактивдүү тактай

1

2

Окуучулар атайын программаларды колдонушат. Алар маселелерди чечүүнү үйрөнүшөт.

Мугалим интерактивдүү тактаны колдонот. Ал окуучулардын кызыгуусун арттырат.

Онлайн ресурстар

Виртуалдык лабораториялар

3

4

Мугалим онлайн ресурстарды колдонот. Ал сабакты кызыктуу кылат.

Окуучулар виртуалдык эксперименттерди жүргүзүшөт. Алар математиканы практикада колдонушат.

Сингапур методикасынын артыкчылыктары

Логикалык ой жүгүртүү

Кызматташуу көндүмдөрү

Өзүнө ишеним

Окуучулар маселелерди терең талдоону үйрөнүшөт. Алар логикалык ой жүгүртүүнү өнүктүрүшөт.

Окуучулар топто иштөөнү үйрөнүшөт. Алар бири-бирине жардам берүүнү өздөштүрүшөт.

Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрүнө ишенишет. Алар татаал маселелерден коркпой калышат.