СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Синонимы, их роль в речи

Нажмите, чтобы узнать подробности

Цель: Дать понятие о синонимах, как о словах различных по написанию, но близких по значению.

Просмотр содержимого документа
«Синонимы, их роль в речи»

Русский язык

Дата «___»_______ ____ г Класс 3- «Б»

(1 четверть)

Урок 14


Тема урока: Синонимы, их роль в речи

Цель: Дать понятие о синонимах, как о словах различных по написанию, но близких по значению.

Задачи урока: знать, что такое синонимы; называть синонимы к различным словам; правильно употреблять синонимы в речи; работать в парах; правильно записать слова с парными согласными; аккуратно работать в тетради.

Тип урока: урок усвоения новых знаний;

Оборудование, наглядность, ТСО: учебник, тетрадь, карточки.


Ход урока.


1.

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Прозвенел звонок для нас!

Вы зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Мы друг другу улыбаемся,

И урок наш начинается!


Проверка домашнего задания.


2. Мотивирование к учебной деятельности.

1. Чистописание

Догадайтесь, какие буквы будем писать на чистописании

Груз, мороз, арбуз, глаз.

 Прочитайте слова. Что вы заметили? Как произносится парный согласный на конце слова? Какой звук слышится?

 - Назовите буквы, которые обозначают эти звуки.

 - Спишите с доски, продолжив закономерность

сзс З зсз С сзс З

 - Прочитайте пословицу. Объясните ее смысл.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

 - Спишите, найдите слова с парными согласными на конце слова. Подчеркните, подберите проверочные слова.

 - Назовите слова с парными согласными на конце слова.

2. Словарная работа:

3. Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания.

 - В русском языке много слов, не только одинаковых по звучанию, обозначающих разные предметы, но и разных по звучанию, которые служат для обозначения одного и того же предмета, признака, явления.

4. Новый материал

1. Устно рассмотреть упр.100

Работа над определением: стр.50

Упр.102.

- Для чего нам нужны синонимы?

2. Игра «Найди друга» - карточки.

Огонь  --------------------------- пламя

Шалун озорник

Чистый аккуратный

Бросать  кидать

Приятель  друг

Противник  враг

Красный алый

Шагать идти

Печаль горе

Солдат воин

Работа труд

5. Первичное закрепление

3. Упр101. – самостоятельно с предварительным разбором.

Работа по учебнику стр51

Физминутка.

6. Включение в систему знаний и повторение.

4. Работа в группах: постер.

Какое время года за окном?

Художники в своих картинах передают красоту этого времени года, поэты посвящают волшебнице зиме свои стихи, композиторы дают нам возможность понять ее особенность своей прекрасной музыкой. Попробуйте представить себе, что вы очутились в зимнем лесу. Передайте при помощи текста то, что вы увидели, используя слова - синонимы, данные в скобках.

  Зимний лес.

  Зима (спряталась, скрылась, притаилась) в дремучем лесу. (Кружатся, вьются, вращаются) в воздухе (легкие, невесомые) снежинки. (Мохнатые, лохматые, косматые) ели (укрылись, укутались) белым пушистым одеялом. Снег (светится, сверкает, сияет) на солнце. И (дремучий, густой, глухой) лес теперь уже не кажется таким (мрачным, темным).

7. Самостоятельная работа с взаимопроверкой в парах

Работа над пройденным материалом. (Звонкие и глухие согласные)

 Получить бага (ж/ш), выйти на бере (г/к), найти кла (т/д), отправиться в похо (д/т), букет ро (с/з), ветки берё (з/с), автор кни (г/к), запах тра (в/ф), проливной дож (д/т)ь, вкусный обе (т/д), широкий пру (д/т),

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Домашнее задание. Упр.103 стр.51









1