Система оценивания младших школьников

Система оценивания учебных достижений младших школьников Учитель начальных классов Бадмацыренова Алла Александровна

МОУ СОШ №5 Начальные классы «Начальная школа 21 века» - 8 классов «Школа России» - 4 класса «Школа 2100» - 1 класс

Современная начальная школа - школа пробы сил ребенка

1-2 классы – безотметочное оценивание

Перво- классник принимает отметку, как отношение учителя к себе

Учитель оценивает сформирован ные знания – умения, процесс их формирования

Отрицатель-ная отметка разрушает ситуацию успеха

Шщн8ш

Система оценки по уровням :

Превосходно-------------------------------------------------------------------8 баллов

Отлично-------------------------------------------------------------------------7 баллов

Весьма хорошо----------------------------------------------------------------6 баллов

Хорошо-------------------------------------------------------------------------5 баллов

Средний------------------------------------------------------------------------4 балла

Ниже-среднего----------------------------------------------------------------3 балла

Низкий--------------------------------------------------------------------------2 балла

Не справляется с поставленной задачей---------------------------------1 балл

Невозможно определить уровень-----------------------------------------0

Социальное становление :

Навыки

1 класс

2 класс

Демонстрация самооценки

май

Сотрудничество

4

сент.

3 класс

Независимость в работе

май

4

4

сент.

4

Работа в сотрудничестве со сверстниками

5

6

Адекватность поведения в игре

4

6

4 класс

5

4

май

Адаптация к школе

5

6

5

5

сент.

5

Готовность идти на контакт

6

5

5

5

май

7

5

7

5

8

5

Уважение к окружающим

5

4

5

8

6

5

4

8

6

8

8

7

5

6

7

8

6

8

6

6

6

6

6

Баендуева Маша

навыки

1 класс

Интерес к чтению

сент

2 класс

май

Участие в обсуждении

5 б

4 б

6 б

Умение слушать товарища

сент

5 б

май

Умение выразить чувства и проявить воображение

5 б

6 б

3 класс

6 б

4 б

5 б

6 б

сент

Техника чтения

6 б

6 б

4 б

6 б

май

4 класс

7 б

4б

6 б

25

сент

7б

6 б

7 б

4 б

5 б

48

май

6 б

6 б

6 б

5 б

7 б

6 б

37

6 б

6 б

6 б

77

6 б

6 б

7 б

70

7 б

ЛИТЕРАТУРА

навыки

1 класс

Проявление любознательности в познании окружающего мира

сент

2 класс

4 б

май

Склонность к обмену впечатлениями

Формулирование вопросов по существу дела

4 б

4 б

сент

5 б

3 класс

4 б

4 б

май

Понимание концепций к ключевым положениям

4 б

Умение рассуждать

4 б

6 б

5 б

сент

4 класс

4 б

6 б

5 б

6 б

май

4 б

сент

5 б

4 б

6 б

6 б

6 б

5 б

6 б

7 б

6 б

6 б

май

6 б

6 б

6 б

7 б

7 б

6 б

6 б

6 б

6 б

6 б

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

ФИЗИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ УЧЕНИКА

навыки

1 класс

Рост ученика (в см)

сент

Вес ученика (в кг)

2 класс

119.5

май

Зрение

сент

121

22

май

126

24

№ парты относительно доски

3 класс

25.2

129

Группа физ подготовки

сент

Наличие заболеваний, вид хроники

26.8

май

4 класс

132

28.3

Выполнение ребенком предлагаемых нормативов

135

сент

29.6

136

Участие в соревнованиях

май

30.1

Баендуева Маша

МАТЕМАТИКА

Контрольные работы

1 класс

2 класс

к/р

итог

вход

1 ч

2 ч

За четверть

3ч

Итог

5

итог

3 класс

вход

5

5

1 ч

2 ч

5

5

5

3 ч

5

4 класс

итог

5

5

5

вход

5

5

1 ч

2 ч

5

5

5

5

3 ч

итог

5

5

5

РУССКИЙ ЯЗЫК

Контрольные работы

1 класс

к/д

итог

2 класс

вход

1 ч

2 ч

За четверть

Итог

3ч

5/5

3 класс

итог

вход

5/5

5/4

1 ч

5/5

2 ч

3 ч

н

5

5

итог

4 класс

5/5

5

вход

5/5

4/5

1 ч

5

5/4

5

2 ч

5

3 ч

5/5

итог

5

5

5

1 класс

В

25

1

2

29

3

32

4

45

2 класс

48

В

1

37

2

55

3

67

90

4

3 класс

77

В

1

70

78

2

88

3

95

4

4 класс

88

В

92

1

98

2

3

99

4

Качества личности, которые надо выработать в себе, чтобы достичь успеха .

Я оцениваю себя вместе с родителями

• Любознательность:

Меня оценивает учитель

5

2

5

4

5

• Трудолюбие:

• мне интересно учиться;
• я люблю мечтать;
• мне интересно находить ответы на непонятные вопросы;
• мне нравится выполнять домашнее задание;
• я стремлюсь получить хорошие отметки

Итоговые оценки

5

4

5

4

5

• я стараюсь в учебе;
• я внимателен;
• я помогаю другим в делах и сам обращаюсь за помощью;
• мне нравиться помогать в семье выполнять домашнюю работу;
• мне нравиться дежурство в школе.

5

3

4

3

4

3. Бережное отношение к природе:

4,4

4. Мое отношение к школе:

5

3

4

3

4

• к земле;
• к растениям;
• к животным;
• к природе.

2

4

5

4

• Красивое в моей жизни:

5

5

5

4

4

5

4

• я выполняю правила для учащихся;
• я добр в отношении с людьми;
• я участвую в делах класса и школы.

3,2

4

5

5

5

• я аккуратен в делах;
• я опрятен в одежде;
• мне нравиться все красивое вокруг меня;
• я вежлив в отношении с людьми.

3

3

5

4

6. Как я отношусь к себе:

5

4

4

5

5

• я самоуправляю собой;
• - я соблюдаю санитарно-гигиенические правила ухода за собой;
• - у меня нет вредных привычек.

2

5

2

4

3

5

2

3,3

Качества личности, которые надо выработать в себе, чтобы достичь успеха.

Я оцениваю себя сам(а)

• Любознательность:

Меня оценивают одноклассники

5

4

4

5

4

• Трудолюбие:

• мне интересно учиться;
• я люблю мечтать;
• мне интересно находить ответы на непонятные вопросы;
• мне нравится выполнять домашнее задание;
• я стремлюсь получить хорошие отметки

Итоговые оценки

5

4

5

5

5

• я стараюсь в учебе;
• я внимателен;
• я помогаю другим в делах и сам обращаюсь за помощью;
• мне нравиться помогать в семье выполнять домашнюю работу;
• мне нравиться дежурство в школе.

4

4

4

5

5

3. Бережное отношение к природе:

4,6

4. Мое отношение к школе:

5

5

5

5

5

• к земле;
• к растениям;
• к животным;
• к природе.

3

4

5

5

• Красивое в моей жизни:

5

5

5

5

5

5

5

• я выполняю правила для учащихся;
• я добр в отношении с людьми;
• я участвую в делах класса и школы.

4,7

4,6

5

5

5

• я аккуратен в делах;
• я опрятен в одежде;
• мне нравиться все красивое вокруг меня;
• я вежлив в отношении с людьми.

4

4

5

5

6. Как я отношусь к себе:

5

5

5

5

5

• я самоуправляю собой;
• - я соблюдаю санитарно-гигиенические правила ухода за собой;
• - у меня нет вредных привычек.

4

5

3

4,8

5

5

5

4,5

Оценивание проводится в 5-бальной системе:

5 – это есть всегда

4 – часто

3 – редко

2 – никогда

1 – у меня другая позиция

По каждому качеству (критерию) выводится одна среднеарифметическая оценка. В результате каждый ученик имеет 6 оценок

Затем 6 оценок складываются и делятся на 6. Средний балл и является условным определением уровня воспитанности.

Средний балл: 5 – 4,5 - высокий уровень

4,4 – 4 - хороший уровень

3,9 – 2,9 - средний уровень

2,8 – 2 - низкий уровень