Система подготовки учеников и итоговой аттестации по математике (9 класс)

Система работы по подготовке выпускников к итоговой аттестации (9 класс)

учитель математики МОУ «Турочакская СОШ имени Я. И. Баляева»

Пахомова Ольга Васильевна

РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ШКОЛЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ВЕЛИКА, НО ОН НЕ ВСЕМОГУЩ, И ОБУЧИТЬ МОЖЕТ ЛИШЬ ТОГО, КТО ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ И КТО САМ УЧИТСЯ.

Принципы подготовки к ОГЭ.

Первый принцип – тематический

Второй принцип – логический

Третий принцип – тренировочный

Четвёртый принцип – индивидуальный

Пятый принцип – временной

Шестой принцип – контролирующий

Готовности обучающихся

• информационная готовность (знания о правилах поведения на экзамене, правила заполнения бланков и т.д.);
• предметная готовность (качество подготовки по математике, умение выполнять задания КИМов);
• психологическая готовность (внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и использование возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзаменов).

«Как помочь школьнику при подготовке к ОГЭ и успешно его сдать?».

ГИА в 9 классах

Учителей волнуют вопросы:

Как лучше подготовить учащихся к ГИА?

Какие КИМы использовать при подготовке к ОГЭ?

Какова их форма и количество?

Как организовать итоговое повторение при подготовке к ГИА?

1 шаг

• Знакомство с процедурой проведения экзамена;

• Знакомство с со структурой КИМ;

• С правилами заполнения бланка ответов;

2 шаг

• Работа с демоверсией:

Знакомство с каждым заданием,

его характеристика;

Необходимые знания и умения

для правильного выполнения каждого задания.

3 шаг

• Вводный контроль;

• Выявление тех заданий, которые вызвали у обучающихся затруднения;

• Разделение учащихся на группы по результатам вводного контроля;

• Составление индивидуальных планов.

Самым важным при подготовке к ОГЭ

• Вычислительные навыки .
• Обязательное знание правил и формул .
• Постоянное совершенствование учебных навыков на практике.

Проверяемые умения:

• Уметь выполнять вычисления и преобразования.
• Уметь выполнять преобразования в алгебраических выражениях.
• Уметь решать уравнения, неравенства и их системы.
• Уметь строить и читать графики функций.
• Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами .
• Уметь строить и исследовать простейшие математические модели.
• Уметь работать со статистической информацией, находить частоту и вероятность случайного события.
• Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Подготовка

Организация различных видов повторения,

закрепления, контроля и коррекции знаний

В первой половине дня

Во второй половине дня за

на каждом уроке математики

счет часов консультаций

и

Занятия для подготовки к выполнению

Занятия с мотивированными учащимися

1 части работы

Групповая

Индивидуальная

Общеклассная

Разноуровневые группы

• 1 группа - группа «риска» - обучающиеся, которые могут не набрать минимальное количество баллов
• 2 группа - обучающиеся, которые при добросовестном отношении могут набрать средний балл, не предъявляющего высокие требования к уровню математической подготовки.
• 3 группа - обучающиеся, которые поставили перед собой цель получить высокий балл.

Спасибо за внимание!!!