Система воспитательной работы в классе

Система воспитательной работы в классе.

Воспитание – великое дело, им решается участь человека».
В.Г.Белинский
Основная тенденция современной школы- личностно-ориентированный подход к образованию и воспитанию, ориентация на возможности обучающегося, его интересы, создание условий для развития и максимальной реализации склонностей и способностей ребенка .

Система воспитательной работы в нашем коллективе формируется по следующим направлениям:

• нравственное воспитание,

• воспитание моральных устоев личности, взаимоотношений в коллективе,

• художественно-эстетическое и трудовое воспитание,

• формируется художественный вкус, знание и понимание,

• культуры народов, отношение к труду, культура здорового образа жизни,

• занятие спортом, правильное питание, проведение дней здоровья,

• профилактические осмотры и диспансеризации,

• гражданско-патриотическое воспитание – воспитание, гражданина России,

• ученического самоуправления,

• системы работы классного руководителя, общешкольных дел.

1. Система воспитательной работы в классе

Я убеждена в том, что только системное воспитание успешно.

Систему воспитательной работы с классом строю с учетом особенностей класса, индивидуально-личностных характеристик каждого ребенка, позиции родителей, возможностей классного руководителя.

1. Генеральные цели воспитательной системы работы с классом:

• раскрыть и развить индивидуальность ребенка;

• научить его жить в классном коллективе, строить со своими сверстниками отношения дружбы, взаимоподдержки;

• задачи:

-научить детей приемам самопознания и самореализации;

-научить общению в разных сферах многогранного мира: с другими людьми, со словом, со знаниями, накопленными предшествующими поколениями, с природой, с миром материальных вещей;

-воспитать в детях качества делового человека, умеющего организовать себя, других, дело.

1. Каждый из четырех лет общения с детьми тематически направлен мною.

1, 2 класс.

Цикл классных часов “Познай себя сам”, цель которых – дать каждому воспитаннику информацию о том, кто он, какой он, кто его окружает, сформировать чувство собственной значимости, умение ценить тех, кто рядом. Семейные реликвии, родословные детей, значение имен и фамилий, знаменитые однофамильцы, интервью с самим собой, словесные автопортреты. А родители детей тем временем исследуют характер и темперамент своего ребенка, составляют на него характеристику, помогают ему подготовиться к классным часам.

3 класс.

“Диагностика личности, коллектива, класса и группы”, давшая возможность каждому воспитаннику увидеть его положение в системе межличностных отношений. Тематика классных часов здесь такова:

• Личностно-ориентированный классный час"С чего начинается Родина"

• "Я – Сургут – Югра – Россия"

• "Мой путь к доброте".

• "Все работы хороши. Защита профессий".

В 4 классе предлагаю блок классных часов “Воспитай себя сам”, цель которого сформировать мотивацию самовоспитания и саморазвития, развить в детях чувство собственного достоинства, научить их видеть свои сильные и слабые стороны, преодолевать неуверенность, страх, повышенное волнение в различных ситуациях. В этом блоке такие темы классных часов:

• “Представление об уверенном, неуверенном и грубом поведении”;

• “Что я хочу рассказать другим о себе”;

• “Мы очень разные и этим интересны друг другу”;

• “Мои права и права других людей”;

• “Просьба. Умение ее высказать, принять согласие или отказ в ее выполнении. Умение отвечать отказом на просьбу”;

• “Я в своих глазах и в глазах других людей”.

Воспитательная система составлялась и корректировалась, исходя из пожеланий родителей учеников класса. Можно говорить о некоторых результатах данной системы работы с классом:

• в классе не было отсева, второгодничества, отторгнутых детей;

• высокая удовлетворенность детей школой, классным коллективом;

• сплоченность классного коллектива;

• низкий уровень тревожности у детей;

• большая активность учеников в классе, школе, во внешкольных мероприятиях;

• способность адаптироваться в новых обстоятельствах: хорошо себя чувствуют в новом социуме.

^{Наш девиз:}

Кем мы станем - неизвестно,

Наши цели далеки.

Но дружны, как ноты в песне,

В классе все ученики!

Законы жизни в классе:

1. Каждый человек имеет право на
   ошибку и ее исправление.

2. Человек не имеет право унижать,
   оскорблять, обижать другого
   человека.

3. Человек должен научиться
   признавать свою неправоту и
   отстаивать свою правоту.

4. Человек должен учиться дружить и
   иметь друзей.

5. Человек должен уметь помогать
   другому человеку и не бояться
   просить помощи.

6. Человек должен учиться быть
   терпеливым и настойчивым в
   достижении своих целей.

4