"Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании"

Задания по теме «Словосочетание. Виды связи в словосочетаниях»

Повторение теории.

– Что изучает синтаксис? 

– Что такое словосочетание? 
– Из чего состоит словосочетание? 
– Назовите виды словосочетаний по главному слову? 
– Назовите типы связи в словосочетаниях? 
– Что такое согласование? Управление? Примыкание? 
– Что не является словосочетанием?

Выполнение упражнений:

1. Распределительный диктант: Распределите словосочетания по трём столбикам (согласование, управление, примыкание.)

Липовый чай, пилить дрова, идти быстро, любящая тебя, второй поющий, готовый уйти, мой милый, спящий храпя, идёт к окну, чей-то дом, желание спать, шёл впереди, этот человек, летящая утка, быстрее лани, белый от пыли, доволен одним, валясь набок, мечты любящих.

1. Заполни таблицу: укажи, к какому типу подчинительной связи относятся данные схемы.

Для работы: 1) главное слово + существительное, местоимение в косвенном падеже;

2) главное слово + наречие, деепричастие, инфинитив;

3) главное слово + причастие, прилагательное, местоимение, числительное.

1. Заполни таблицу: распредели части речи по колонкам таблицы.

Части речи: деепричастия, причастия, прилагательные, местоимения, наречия, числительные, инфинитив,

существительным или местоимением в косвенном падеже.

1. Найди «лишнее»: В каждой группе словосочетаний найди «лишнее». 1) Жаркое по- домашнему, по- осеннему скучно, по осеннему лесу.

2) Такой порядок, этот учебник, так скучно.

3) Читающая публика, уверенно читать, читая быстро.

4) Рассказывать не торопясь, рассказавший историю, рассказывать интересно.

5) Слушать новости, наш город, третий ученик.

6) Заботы бабушки, мамины заботы, сувенир из дерева.

7) Помогать по- соседски, братская помощь, метко рассуждать.

8) Чтение книги, читая книгу, книжное обозрение.

9) Изобразить на картине, красивый пейзаж, изображённый художником.

10) Моя родина, ваш портрет, сделать по- своему.

11) Изобразительное искусство, меткое выражение, жить играючи.

12) Уверенность в будущем, думать о полёте, светить ярко.

Тест Часть А.

А1. В каком ряду все словосочетания со связью согласование?

а) В соседней комнате, погружённый во тьму, в какую-то сторону

б) Под шёлковым покрывалом, с распахнутой дверью, не дожидаясь возвращения

в) Первый снег, из всего сказанного, под белыми берёзами

г) В новой шапке, всё общество, чувство ненависти

А2. В каком ряду все словосочетания со связью согласование?

а) Серебристый голос, собачьей шерсти, внезапно замолчавшего

б) Коричневый забор, всей улицей, улыбающегося лица

в) Через всю реку, по светлым коридорам, его ответ

г) Весёлую компанию, моей книги, скользнул по окнам

А3. В каком ряду все словосочетания со связью согласование?

а) Мерным шагом, какой-нибудь день, сделан из железа

б) Янтарные бусы, дежурной улыбкой, окружённый забор

в) За тонированными стёклами, песцовой шубы, упругие мышцы

г) Яркой краской, известные фермеры, её ресницы

А4. В каком ряду все словосочетания со связью управление?

а) Сижу за столом, вижу их, этот номер

б) Вспоминает что-то, тянется к красоте, в этот момент

в) Развернув ребром, непонятный для него, открытую ладонь

г) Напоминает брата, изображения пирамид, подносит кружку

А5. В каком ряду все словосочетания со связью управление?

а) Ищет что-нибудь, никому не известное, хвалит покупки

б) Передаёт новость, вспоминал сон, в рыночном павильоне

в) Казалось нам, выражением лица, испанская шаль

г) Перельётся через край, фонтанами брызг, театральный занавес

А6. В каком ряду все словосочетания со связью управление?

а) Хлынет потоками, постоял на крыльце, долго молчал

б) С зарослей бузины, капала из крана, прищурил глаза

в) Поражён красотой, вглядывался в небо, в этот час

г) Вышедшие из леса, не замечал этого, новые методы

А7. В каком ряду все словосочетания со связью примыкание?

а) Тотчас остановиться, тихо подошёл, стать к окну

б) Давно забытый, когда-то нашёл, на это место

в) Украдкой зевая, никогда не возражал, стояли нахмурившись

г) Стремиться туда, тихо летали, помнил их

А8. В каком ряду все словосочетания со связью примыкание?

а) Гораздо меньше, искренне любил, этой новости

б) Глубоко несчастлив, однажды решил, моё сердце

в) Заметно увеличиваясь, постоянно недосыпал, увидев его

г) Его слова, шёл не спеша, очень важно

А9. В каком ряду все словосочетания со связью примыкание?

а) Собрались вместе, шёпотом повторял, читавшего стихи

б) Проснулся утром, прежде помнили, опять замолчал

в) Вернулся оттуда, весело прыгал, по старой привычке

г) Вновь повторил, была там, не глядя на него

А10. В каком ряду все словосочетания со связью примыкание?

а) Пробыла недолго, медленно листать, ожидая встречи

б) Желание вернуться, заново родившимся, всегда поражал

в) Сделан по-новому, уже коснулся, перебирая подарки

г) Цвета хаки, не переставая стучали, утаил на исповеди

Часть В

В1. Выпишите из предложения словосочетание со связью согласование.

И эту поступь миллионов ног должна сегодня чувствовать планета.

В2. Выпишите из предложения словосочетание со связью управление.

Вечером ребята шумно и увлеченно что-то сочиняли.

В3. Выпишите из предложения словосочетание со связью примыкание.

Я помню, как величественные горы по-весеннему зеленели у подножий.

В4. Выпишите из предложения словосочетание со связью согласование.

Я должен был нанять быков, чтобы втащить мою тележку на гору.

В5. Выпишите из предложения словосочетание со связью примыкание.

Меня удивляет эта готовность задушить в себе ложный стыд.

В6. Выпишите из предложения словосочетание со связью управление.

Люси поняла, что надо искать то, что поможет выжить.

В7. Выпишите из предложения словосочетание со связью примыкание.

А однажды даже показалось Алёше, что спина Ковалёва мелькнула в толпе.

В8. Выпишите из предложения словосочетание со связью управление.

Вечерами, когда гасили фонари и начинали стрекотать кузнечики, мы мечтали о будущем.

В9. Выпишите из предложения словосочетание со связью управление.

И мы искренне привязались к маленькому хромому утёнку.

В10. Выпишите из предложения словосочетание со связью управление.

Кто знает, какая сила разрушила древние постройки.

После того как работа выполнена, идёт проверка части А.

Затем ребята объединяются в группы по четыре человека: два сильных ученика и два со слабой мотивацией к обучению. Сильные учащиеся ещё раз проговаривают определения типов связи для слабых и уже помогают выполнить часть В.

Проверка.

5. Домашнее задание

Раздаётся каждому на отдельном листке.

Определите тип связи

Ехать быстро

Красящий забор

Мощёная улица

Очень ветрено

Освобождение армией

Лестно говорить

Пятый в строю

Очень дружно

Помогал маме

Отвечать, не думая

Писать аккуратно

Папин портфель

Грустный мальчик

Кофе по-турецки

Дежурный класс

Пришёл мириться

Пятый кабинет

Счастливая улыбка

Видеть из окна

Понимаю тему

Сделать по-своему

Свой человек

Поливающий из лейки

Подошёл ко мне

Говорить насчёт погоды

Понятно объяснять

Очень красиво

Неубранная комната

Прийти вовремя

Наш приз