Слушание как вид речевой деятельности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» ШКОЛА ПЕДАГОГИКИ  Кафедра русского языка, литературы и методики преподавания  презентация  по дисциплине «Актуальные проблемы преподавания русского языка» специальность 44.04.01 «Языковое образование»  на тему

Слушание как вид речевой деятельности

Ю.В.Мурашко, учитель МБОУ СОШ с.Первомайское

План

• Основные виды речевой деятельности
• Слушание как вид речевой деятельности
• Виды слушания
• Факторы (барьеры), препятствующие эффективному слушанию
• Функции слушания
• Методы и приемы обучения слушанию
• Список используемой литературы

Речевая деятельность

• Речевая деятельность – это активный, целенаправленный, опосредованный языковой системой и обусловленный ситуацией общения процесс передачи и приема сообщений

Основные виды речевой деятельности

• говорение  (устное выражение мысли) 

• слушание  (восприятие речи на слух и ее понимание) 

• письмо  (графическое, письменное выражение мысли)

• чтение  (восприятие и понимание чужой записанной речи)

Слушание как вид речевой деятельности

• Слушание - это смысловое восприятие звучащей как говоримой, так и озвученной письменной речи

Виды слушания

Глобальное

Детальное

Критическое

Виды слушания

Эмпатическое

Нерефлексивное

Активное рефлексивное

Факторы (барьеры), препятствующие эффективному слушанию

• барьеры передачи информации – неточное представление рассказывающим предмета разговора, отсутствие логичности высказываний, проблемы с голосом, интонацией, произношением

• барьеры восприятия информации — отсутствие подготовки к общению на определенную тему, отсутствие умений осмыслять, трансформировать, делать выводы, рассеянное внимание, как следствие плохая способность к запоминанию

Факторы (барьеры), препятствующие эффективному слушанию

• объективные помехи в общении − физиологические помехи (шумно, ветер, холодно), психологические (настрой, отношение к собеседнику, рассеянность внимания), а также отсутствие единого языка коммуникации, неожиданность высказывания

Функции слушания

Познавательная

Культуризационная

Регулятивная

Методы и приемы обучения слушанию

• повторение учащимися высказанной учителем установки – задания

• запись во время слушания слов, обозначающих конкретные наименования фактов, всего, что слушатель считает нужным запомнить

• конспектирование, составление тезисов

• кодирование информации

• и др.

Список используемой литературы

• Зимняя И.А., Лингвопсихология речевой деятельности. [Электронный ресурс]. – 2018. – режим доступа: https://psyera.ru/4445/slushanie-kak-vid-rechevoy-deyatelnosti

• Слушание как вид речевой деятельности. Приемы эффективного слушания. [Электронный ресурс]. – 2013. – режим доступа: https://studme.org/87275/literatura/slushanie_rechevoy_deyatelnosti_priemy_effektivnogo_slushaniya