Смена времен года. Сезонные изменения в природе.

Коррекционная работа

Содержательная часть

Психолого-педагогическое сопровождение

Коррекция мышления на основе упражнения в анализе и синтезе.

Коррекция мышления на основе упражнения в анализе и синтезе.

Записывают тему в тетрадь.

Коррекция мышления на основе упражнения в анализе и синтезе.

1. Организация начала урока.

А) Сядет тот, кто назовет предмет неживой природы.

Б) Пятиминутка жужжащего чтения с. 17-18

В)Упражнение «Найди лишнее»

Юпитер, Солнце, Земля, Марс, Меркурий, Сатурн

2. Проверка домашнего задания.

Дополни предложение «Смена дня и ночи»

Самопроверка.

3. Введение в тему

А)Определение темы (упр. «Читай по стрелкам»).

Б) Сообщение темы

В) Целеполагание

4. Объяснение нового материала.

А) Выявление опорных знаний

- Отгадайте загадку

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, я больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет?

Б) Объяснение.

Эвристическая беседа

Земной шар вращается не только вокруг своей оси. В это же время происходит и движение Земли вокруг Солнца. Полный оборот вокруг Солнца Земля совершает за один год. За это время она по разному подставляет свою поверхность Солнцу.

Солнечные лучи падают на Землю прямо, и тогда они хорошо прогревают поверхность, то скользят по поверхности и почти не греют её.

Поэтому происходит смена времен года. За зимой следует весна, потом- лето, за ним- осень, на смену осени опять приходит зима.

Земля разделена на 2 полушария – Южное и Северное. Мы с вами живем в северном полушарии. Когда в нашем полушарии лето, то в Южном-зима. Когда у нас весна, то в Южном – осень. И наоборот. Почему так бывает?

Во время движения Земли вокруг Солнца солнечные лучи не одинаково освещают разные полушария. Летом лучи падают на наше полушарие почти прямо, хорошо его нагревая.

Весной, осенью и особенно зимой лучи будто скользят по поверхности Земли, нагревая ее значительно меньше.

В нашей стране самое жаркое время года – лето. Самый длинный день в году 22 июня. Это день летнего солнцестояния. Постепенно дни становятся короче и прохладнее, и наступает осень.

-Назовите признаки осени.

Зимой Солнце появляется на небе поздно, стоит низко и лучи скользят по поверхности Земли. –

-Назовите признаки зимы.

Самый короткий день в году – 22 декабря. Дни постепенно становятся длиннее и теплее. У растений появляются почки. И наступает весна.

- Назовите признаки весны.

Солнечные лучи падают прямо и хорошо прогревают Землю. На смену весне вновь приходит лето.

Физминутка

5. Закрепление и повторение изученного материала.

А) Работа с книгой с. 18

-Почему происходит смена времен года?

- Зачитайте признаки осени, зимы, весны, лета.

Б) Рабочая тетрадь

С. 14 № 2,3,4

1гр. – 2,3,4 предложения

2гр. – 2,3 предложения

3 гр. – 2 предложения

Взаимопроверка.

6. Домашнее задание

с. 18-21, ответить на вопросы

1гр. – вопросы 1-5

2гр. – вопросы 1-4

3 гр. – вопросы 1-3

7. Подведение итогов урока и оценка знаний

- рефлексия.

Оказание индивид. помощи.

Индивидуально.

Дифференц. по объему.

Оказание индивидуальной помощи.

Оказание помощи.

Индивидуально.

Дифф. по объему