"Снеговик здоровья"

Открытый классный час

Тема: «Снеговик Здоровья »

Цель: Способствовать формированию у учащихся знания о правилах сохранения и укрепления здоровья.

Задачи

• Образовательные

Вызвать интерес к проблеме здоровья, желание задуматься над тем, что здоровье - самое ценное достояние человека.

Сформировать представление о значении питания, физической культуры, личной гигиены, и режима дня в жизни человека.

• Развивающие

Развивать умение рассуждать, анализировать, обобщать полученные знания.

Развивать устную речь учащихся.

• Воспитательные

Воспитывать чувства любви и заботы к собственному организму.

Формировать у детей коммуникативные навыки.

Предварительная работа: Разучивание стихотворений с детьми.

Оборудование: картинки: последовательность лепки снеговика, режима дня, овощей и фруктов, вредных продуктов, частей снеговика, слова- полезные вредные, картинки яблок(красного, жёлтого, зелёного), предметы личной гигиены, отрывок мультфильма «Мойдодыр».

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

-А сейчас давайте немного поиграем. Повернитесь друг к другу лицом.

Я вам буду говорить действия, а вы должны их изобразить.

Когда я говорю:

Здравствуй, друг !вы пожимаете друг другу руки. (рукопожатие)

Как ты тут? Хлопаете друг друга по плечу.(хлопают друг друга по плечу) 

Я скучал! прикладываете руку к сердцу (прикладывают руку к сердцу) 

Ты пришел! Разводите руками (разводят руки в стороны)

Хорошо! Обнимаетесь. (обнимаются)

- Ребята, что мы сейчас делали? (здоровались)

При встрече мы всегда приветствуем друг друга, и говорим «здравствуйте».

 - А вы задумывались когда - нибудь, почему мы говорим  именно эти слова?

(Ответы учащихся.)

-Сейчас мы узнаем, что оно обозначает.

- К нам прилетели снежинки.

- А как вы думаете, почему именно снежинки?(потому что зима.).

-Но снежинки не простые?

- Чем они не обычные? (На них написаны слоги)

-Вам нужно найти одинаковые снежинки и составить из них слово.(дети ищут и составляют слово.

- Какое слово у нас получилось?(здоровье)

-Что же обозначает слово здравствуйте?(здоровье)

-Молодцы.

- Скажите сколько слогов в этом слове?(из 3)(дети делят)

-А ещё, что можно сказать про это слово?(оно словарное)

-правильно, нужно запомнить как пишется.

-Что же такое здоровье?(ответы)

Здоровье-это….

2. Сообщение темы и цели классного часа.

 - Здоровье –это состояние организма, при котором правильно работают все его органы это самое большое богатство и его нужно беречь. Если нет здоровья, нет и счастья, нет настроения.

- Что значит быть здоровым?

(Быть здоровым – это значит жить без болезней).

-У нас зима, холодно, а это значит, что нужно особенно внимательно относиться к своему здоровью.

-Ребята, а какие зимние забавы вы знаете?(перечисляют)

-Вот и сегодня мы с вами будем лепить снеговика, но снеговика необычного.

-Этого снеговика мы с вами назовём Здоровейка, от слова здоровье и у каждого кома тоже будет своё название. В конце урока мы узнаем из чего же состоит снеговик Здоровья.

-С чего мы начнём лепить снеговика?

-У каждого на партах картинки лепки снеговика.

-Распределите картинки в правильной последовательности. (дети выполняют задание).

3.Основная часть.

-А сейчас посмотрите отрывок мультфильма.

Внимание на экран. (Просмотр фрагмента мультфильма «Мойдодыр») – Почему от мальчика сбежали вещи? А вы догадались, как можно назвать этого мальчика? (Неряха, грязнуля.)

– Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика? (Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться.) Как вы думаете, с чего начинается путь к здоровью?

– Молодцы! Именно с правил личной гигиены начитается путь к здоровью.
Первый ком нашего снеговика это личная гигиена.

-А что такое личная гигиена? (ответы детей).

-Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте.

-На парте лежат предметы, выберите из всех предметов, те которые относятся к предметам личной гигиены, назовите их и скажите для чего они нам нужны.

Стих-ие (Ева А.)

Чтоб всегда здоровым быть,

Не болеть и не грустить,

Правила ты почитай,

Гигиену соблюдай!

-Ребята, а в какое время суток мы с вами умываемся? (утром)

-А какое ещё время суток вы знаете?(ответы).

-В каждое время суток вы что-то делаете.

-Как это называется? (режим дня)

-А что такое режим дня?

- Режим дня – это определённый ритм жизни, когда чередуются различные виды вашей деятельности: учёба, отдых труд, питание, сон. Он помогает школьнику становиться дисциплинированным, волевым.

-Посмотрите на доску. На доске у нас с вами картинки с режимом дня в разброс. Вам нужно собрать режим дня в правильной последовательности.

- Второй ком нашего снеговика это режим дня.

Стихотворение (Ева А.)

Если будешь ты стремиться

Распорядок выполнять,

Станешь лучше ты учиться,

Лучше будешь отдыхать.

Мы порядком дорожим-

Соблюдаем свой режим.

Точно в семь часов утра

Жизнь зовёт. Вставать пора!

Давайте немного поиграем. Встаём.

4.Физкультминутка.

Мы на улицу выходим

И по снегу ходим, ходим (ходьба на месте)

Снег мы в руки набираем

И комочки покатаем (наклоны, имитация скатывания снежных комочков).

Мы комочки покатали,

И они большими стали.(выпрямились, руки в стороны)

Снеговик уже подрос,

У него морковный нос.(руки вверх, показывают на нос.)

Снеговик нас подожди,

Нам домой пора идти.(ходьба на месте).

-Что мы сейчас с вами делали?( Физкультминутку).

-А по другому как её можно назвать?(Зарядка)

-А что такое зарядка?

Зарядка-это комплекс физических упражнений, для того, чтобы быть бодрым.

-Третий ком нашего снеговика это зарядка.

(Марина Г.)

Зарядку делай каждый день!

Прогоняй тоску и лень!

Станешь ты здоровым, сильным,

Умным смелым и красивым!

Продолжение работы.

-Что ещё нам осталось сделать снеговику? (руки, морковку, глаза, рот,ведро)

-А для чего снеговику морковка?(это нос)

-А какое значение морковки в нашей жизни?

-Для чего она нам нужна.(это витамины)

-Ягоды, фрукты, овощи - основные источники витаминов и минеральных веществ. Большинство витаминов не образуются в организме человека и не накапливаются, а поступают только вместе с пищей. Вот почему ягоды, овощи и фрукты должны быть в рационе регулярно. Мы должны питаться правильно, чтобы расти и быть здоровыми.

- Морковка нашего снеговика-будет обозначать правильное питание.

-А что значит правильное питание? Правильно питаться-это значит есть разнообразные полезные продукты.

Очень много различных витаминов существует в продуктах. Сейчас мы с вами поговорим о нескольких из них.

- А вы знаете какой витамин содержится в моркови?

Витамин “А” – это витамин роста. Ещё он помогает нашим глазам сохранять зрение.  Чтобы у вас были всегда зоркие, здоровые глазки, нужно кушать витамин А. Живет он в оранжевых и красных овощах и фруктах. Подумайте и назовите оранжевые овощи и фрукты, в которых живет наш витамин А? (Ответы детей)
- Да, это морковь, тыква, яблоко, болгарский перец. А еще этот витамин есть в рыбе, яйцах. - Хочу познакомить вас еще с одним витамином.

- Следующий витамин В.

Витамин В способствует хорошей работе сердца, его можно найти в рисе, изюме, орехах, бананах, печени.

-Для того чтобы ваш организм был как крепость, не подпускал злых микробов и не позволял им заразить вас болезнями очень нужен витамин С.

Он, ребята, живет во всем кислом. Как вы думаете, в каких продуктах питания мы можем найти витамин С? (Ответы детей)
- Это лимон, апельсин, шиповник, мандарин, смородина, клубника. А еще витамин С есть в капусте, редисе, луке.

Витамин “Д”- сохраняет нам зубы. Без него зубы человека становятся хрупкими и мягкими. Его можно найти в молоке, рыбе, твороге. Загорая на солнце, мы тоже получаем витамин “Д”.

-Продукты о которых мы с вами говорили называются? (полезными) выставляется картинка со словом полезные.

-А кроме полезных продуктов есть ещё какие?(вредные)

Продукты у нас есть полезные и вредные.

-Сейчас мы попробуем распределить все продукты на две группы полезные и вредные.

-На доске продукты в разброс, нужно их распределить на 2 группы.

(Надя Б.)

Человеку нужно есть,

Чтобы встать и чтобы сесть

Чтоб расти и кувыркаться,

Песни петь, дружить, смеяться.

Чтоб расти и развиваться

И при этом не болеть,

Нужно правильно питаться

С самых юных лет уметь.

-Ребята, мы с вами составили «Снеговика здоровья».

-У этого снеговика ещё не хватает деталей.

- Посмотрите на ваши картинки чего ещё не хватает у него? (детали на столе).

-Каждый выберет деталь и поставит снеговику.

Молодцы!

5.Подведение итогов.

-Вот у нас с вами получился снеговик.

Здоровьишка.

-А теперь повторим, начнём с фразы

-Чтобы быть здоровым нужно: Соблюдать личную гигиену, режим дня, зарядку, питаться правильно.

-А сейчас проверим как вы запомнили правила здоровья.

-Я буду говорить фразы утверждения и если вы согласны со мной – вы красиво хлопаете, а если  не согласны – вы тихо топаете.

-нужно поздно ложиться спать- топают

-каждое утро делать зарядку- хлопают

-нужно есть чипсы- топают

-не завтракать утром -топают

-читать лежа-топают

-одеваться по погоде-хлопают

-любить уроки физкультуры-хлопают

-не чистить зубы-топают

-долго смотреть телевизор-топают

-правильно сидеть при письме-хлопают

-быть веселым-хлопают

-правильно питаться-хлопают

-быть злым-топают

-общаться с друзьями-хлопают

Молодцы!

6. Рефлексия

(Саша.О.,)

Помнить должен стар и млад,

Что здоровье-это клад!

Ты здоровьем дорожи,

С физкультурою дружи,

( Максим Б.)

Кушай то, что нам полезно,

Витамины не забудь

А вреднейшим из привычек:

«Стоп» скажи, закрыт им путь.

-А сейчас, давайте попробуем оценить своё здоровье.

-Если вы часто болеете выбираете красное яблоко, если болеете редко- жёлтое, а если совсем не болеете- зелёное.(дети выбирают фрукты)  

-Я вижу, что каждому нужно поработать над своим здоровьем.

-Соблюдайте, правила которые мы с вами сегодня повторили и будьте здоровы!