Собирательные числительные

Собирательные числительные.

(Открытый урок в 6 классе)

Цели. Познакомить обучающихся с разрядом собирательных числительных.

Учить правильно согласовывать собирательные числительные с именами существительными и определять разряд.

Развивать орфографическую зоркость.

Ход урока.

1. Организационный момент

2. Подготовительный этап

*Начнем мы наш урок с пословиц. Вы знаете, что пословицы – это кладезь народной мудрости.

* Прочитайте и объясните смысл каждой пословицы.

* Какая тема объединяет эти пословицы? (взаимовыручка, товарищество)

*Какая пословица не подходит по смыслу к остальным? Почему?

Один и дома горюет, а двое и в поле воюют.

Рука руку моет, и обе белы бывают.

В полплеча работа тяжела, а оба подставишь – легче справишь.

Двое пашут – семеро руками машут.

• Назовите в последней пословице числительные. На какой вопрос они отвечают? (Сколько?)

• К какой группе они относятся? (Количественные)

• Как вы определили? (По вопросу)

• Какие вы знаете разряды количественных числительных? (Собирательные, дробные, целые)

Ш.Изучение темы «Собирательные числительные»

1)*Сегодня на уроке мы с вами ответим на несколько вопросов (Читают на карточке вопросы)

* На какой из этих вопросов вы уже сможете ответить? ( На первый)

* А на остальные мы ответим с вами в течение урока.

Задание по таблице. Давайте заполним первую свободную колонку (образцом будет верхняя строчка)

*Таким образом, мы образовали собирательные числительные (проверяем)

*Продолжаем работать с таблицей. Задание по рядам: согласуйте собирательные числительные с сущ. В Р.п. мн. числа. (Задание выполняют в таблице, проверка по рядам по цепочке)

*Какой же вывод мы можем сделать? (Собирательные числительные сочетаются с существительными, обозначающими лиц мужского пола, детенышей животных и с существительными, употребляемыми только во множественном числе)

* Давайте откроем учебники и сверим, правильные ли мы ответы дали? (работа с учебником &65, стр 155)

*Какие собирательные числительные употребляются в речи реже остальных? (Восьмеро, девятеро, десятеро)

*Упр 371 (работа с рисунками в тетрадях письменно)

2) Прочитайте третий вопрос плана. Для того чтобы правильно ответить на него, нужно просклонять словосочетание и обязательно выделить окончания в собирательном числительном и прилагательном. (Работа у доски и в тетрадях. Склоняют словосочетание Трое веселых друзей)

* Итак, ребята, какой же вывод мы можем сделать? (Собирательные числительные в косвенном падеже имеют те же окончания, что и прилагательные во мн числе)

*И у нас остался еще один вопрос, прочитайте его. (Найдите в учебнике информацию на стр 157)

* С какими существительными сочетаются числительные ОБА? ОБЕ? (ОБА – м и ср род; ОБЕ –ж.р)

*Выполняем упр 373 у доки и в тетрадях.

1У. Закрепление.

Графический диктант. Прослушайте предложения и найдите ошибки. + правильно; - неправильно. С ошибкой.

а) Трое подруг живут в одном дворе.

б) А за ним едва поспевали двое жеребят.

в) На столе стояло четверо стаканов.

г) Трое котят забрались в папину шляпу.

У. Обобщение пройденного.

*Что нового вы узнали на уроке?

* Еще раз ответим на вопросы, над которыми работали на уроке.

У1. Подведение итогов. Домашнее задание. &65, упр 374

Вопросы, рассматриваемые на уроке:

1. Что обозначают собирательные числительные?

2. С какими именами существительными сочетаются собирательные числительные?

3. Какие окончания в косвенных падежах имеют собирательные числительные?
4. В чем особенность употребления числительных обе-оба?

– 

Вопросы, рассматриваемые на уроке:

1. Что обозначают собирательные числительные?
2. С какими именами существительными сочетаются собирательные числительные?
3. Какие окончания в косвенных падежах имеют собирательные числительные?
4. В чем особенность употребления числительных обе-оба?

–