СОЧ № 4. Литература. 5 класс. 4 четверть.

Суммативное оценивание по предмету «русская литература», 5 класс, 4 четверть

Понимание и ответы на вопросы

Задание 1. Соотнесите слова из изученных произведений и их значения: [4 балла]

5. Какой смысл М. М. Пришвин вкладывает в название произведения «Кладовая солнца»? [1]

Анализ и интерпретация

Задание 1. Определите ВЫДЕЛЕННОЕ изобразительное средство, которое используется автором в следующих цитатах:

(4 балла)

Задание 2. Составьте вопросы и оформите таблицу к игре «Крестики- нолики», опираясь на литературный материал произведений «Руслан и Людмила» А. С. Пушкина- 3 вопроса и «Кладовая солнца» М.М. Пришвина – 3 вопроса. (6 баллов)

Оценка и сравнительный анализ

Задание. Прочитайте отрывок из сочинения по произведению «Кладовая солнца» М. Пришвина. Дайте оценку этому высказыванию с точки зрения соответствия теме. Выразите своё мнение (согласие или несогласие) о высказывании автора. Своё мнение подтвердите примерами из сказки-были «Кладовая солнца» (не менее одного примера). Ответ должен иметь связную структуру, все пункты должны быть логически последовательны и взаимосвязаны. Объем работы- 65 слов. (10 б.)

«Сказка-быль Михаила Пришвина «Кладовая солнца» была написана в послевоенные годы и повествует о брате и сестре Митраше и Насте. Ребята отправились в лес за клюквой, заблудились и попали в беду. Мне не очень понравились герои: Митраша был упрямым, а Настя- жадной.

Сказка-быль «Кладовая солнца» Михаила Пришвина научила меня тому, что в любой опасной ситуации нельзя терять выдержку, самообладание, а надо мужественно оценить ситуацию и найти путь к спасению. Нельзя, поддаваясь обиде, оставлять друзей в опасности, надо нести ответственность за себя и близких».