Сочинение на тему :"Я -учитель"

Эссе на тему: «Я - учитель».

«Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло,

будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств,

и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,

но и в их душах и сердцах...» 
Ш. Амонашвили

Учитель… Мы часто произносим это слово, не задумываясь о том, какую роль играет учитель в жизни человека. Сколько сил, труда, терпения, души вкладывает учитель в каждого своего маленького ученика, чтобы тот вырос успешным и счастливым человеком! Недаром говорится, что школа – второй дом, а учитель – вторая мама. Так кто же он, учитель? 

Всплывает картинка из детства – я в центре, вокруг меня сидят куклы и плюшевые игрушки, я им что-то показываю, рассказываю. Через несколько лет вместо кукол вокруг меня сидели уже соседки-подружки, а в руках у них были тетрадки. Внушительная папка сшитых документов с работы дедушки была моим классным журналом, и я, вся такая важная и еще не умеющая писать, гордо ставила в нем закорючки-оценки.

Мои родители – учителя, поэтому с раннего детства я была знакома со Школой, дома всегда были разговоры об этой «загадочной даме». Нас с сестрами часто брали на школьные мероприятия. Школа для нашей семьи всегда была чем-то большим и неудивительно, что после окончания школы я поступила в педагогический университет на специальность «учитель биологии-химии».

И вот вчерашний студент, сегодня уже сам учитель! Эмоции от первого дня в роли учителя не изложить на бумаге! Переступив школьный порог, я будто вновь очутилась в своем счастливом детстве. Вспомнила, как папа брал меня в лабораторию и показывал опыты, как с мамой посещали творческие кружки и секции. Тогда меня не покидало чувство неподдельного азарта, наивной детской заинтересованности и восторга. Вот и теперь я каждый день наслаждалась этим. Здесь все родное – запах книг из типографии вперемешку с ароматом свежеиспеченных булочек в столовой, звонкие голоса детей на переменах и эхо в пустом коридоре после звонка. Вот я захожу в свой класс, включаю свет и понимаю, что проживу еще один счастливый, насыщенный день в окружении любознательных детей.

Быть учителем – непростой труд. Сегодня мы понимаем, что современный учитель не может просто много знать, и передавать знания ученикам. Учитель – пример, лидер его роль вдохновлять, направлять, развиваться вместе с учениками. «Ребенок – это факел, который нужно зажечь», – сегодня это мой лозунг. И изо дня в день, наблюдая за горящими от любопытства глазами, я понимаю, что каждый мой день прожит не зря!

Для того, чтобы научить чему-то другого человека, нужно самому стремиться к совершенству и учиться. К примеру, разбираться во всех нюансах и тонкостях, быть готовым ответить на любой вопрос. К тому же, учителю часто приходится отвечать и на вопросы, не касающиеся его предмета, поэтому мне необходимо расширять свой кругозор. А еще учителю необходимо развивать такие качества, как выдержка, терпение, дружелюбие. Поэтому я стремлюсь стать хорошим психологом и совершенствую навыки работы в команде. Быть учителем очень ответственно, так как он для учащихся образец не только в поведении, но и в мышлении. Поэтому, не развивать навыки критического мышления, рефлексии не допустимо.

Я – учитель, а потому творец. А что же является основой творчества? Поиск! Поиск новых идей и неожиданных решений, новых возможностей и успеха, поиск новых открытий и интересных проблем, поиск вдохновения и разнообразия. Творчество – это неизменная составляющая нашей профессии. Это искусство, это создание чего-то нового. Я стремлюсь, чтобы мои ученики открывали в моем предмете что-то новое и удивлялись. Удивление – это двигатель прогресса, мотив познания. Не уставай удивлять, говорю я себе. Особенно интересно, когда уже знакомый предмет раскрывается неожиданной, новой стороной.

Я осознаю, что передо мной стоит множество профессиональных задач, и я к ним готова. Мотивируя учеников получать знания, понимаю, что они дают мне намного больше – мы развиваемся вместе.

Я верю в своих учеников, они будут нести ответственность за мир. Сейчас, приходится мне осознавать, что от меня зависит многое в жизни детей, которых учу, воспитываю. Учитель... Школа... Начало начал. Врачи и строители, летчики и инженеры - всё начинается здесь.

Возвращаясь к вопросу «Кто он, учитель?», хочу сказать: «Учитель – это не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа – это жизнь. Вся моя жизнь – один большой урок. Для меня быть учителем – это и значит ЖИТЬ!»