Содержание программы по учебному предмету "Окружающий мир"

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Человек и природа

Путешествия

Формы земной поверхности: равнины и горы, холмы, овраги.

Разнообразие водоемов: река, озеро, море и др. Части реки (исток, устье, русло); притоки.

Экскурсии: Весенние изменения в природе. Формы земной поверхности родного края. Водоемы родного края.

Практические работы: Определение сторон горизонта по компасу. Основные приемы чтения карты.

5

Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная

ориентируются на местности с помощью компаса;

ориентируются по местным признакам;

различают формы земной поверхности;

называют части реки;

наблюдают за состоянием погоды, за весенними явлениями природы;

замечают весенние изменения в природе и рассказывать о них;

Р: Принимают и удерживают учебную задачу.

Р: Собирают необходимую информацию, презентуют работу.

Р: Понимают учебную задачу урока и стремятся её выполнить.

К: Формулируют выводы, отвечают на итоговые вопросы, оценивают свои достижения.

К: Адекватно оценивают своё поведение и поведение окружающих.

К: Контролируют действия партнёра, договариваются и приходят к общему решению.

П: Формулируют проблемы, определяют способы решения проблемы.

П: Выполняют действие анализа.

называют правила бережного отношения к природе;

проявляют познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.

Человек и общество

Проект «Города России».

Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва – столица России. Московский Кремль и другие достопримечательности столицы.

3

Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная

показывают на карте Россию;

читают карту, используя условные знаки

находят Москву на карте;

называют достопримечательности.

Р: Принимают и удерживают учебную задачу.

Р: Собирают необходимую информацию, презентуют работу.

Р: Понимают учебную задачу урока и стремятся её выполнить.

К: Формулируют выводы, отвечают на итоговые вопросы, оценивают свои достижения.

К: Адекватно оценивают своё поведение и поведение окружающих.

К: Контролируют действия партнёра, договариваются и приходят к общему решению.

П: Формулируют проблемы, определяют способы решения проблемы.

П: Выполняют действие анализа.

демонстрируют ценностное отношения к своей Родине - России;

проявляют сопереживание, уважение и доброжелательность;

демонстрируют уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов;