Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии

Этап / под. этап учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Ресурсы

I.Организационный этап:

-Учитель приветствует учащихся –Good morning! I am glad to see you. Sit down, please

Учитель спрашивает дату, день недели, как дела.

What date is it today?

What day is it today?

How are you today?

Ученики отвечают учителю

Good morning!

Слушать собеседника.

Строить понятные для собеседника высказывания

презентация

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Let’s make a start.

Open your exercise books and write down the date.

На доске даны слова из темы урока. Look at the screen, train up your phonetic pronunciation and guess the theme of our lesson. Write down your variant in the exercise books.

Look at the screen and read the correct variant.

Учитель подводит учащихся к формулировке цели урока

Учащиеся записывают дату, тренируются в произношении, выслушивают учебную ситуацию и выполняют задание.

Учащиеся читают слова , а затем должны составить тему урока из слов. Учащиеся читают свои варианты.

Строить логически верные высказывания, формулировать собственное мнение.

презентация

II.Основная часть урока

Сообщение темы и целей урока:

Today we are going to speak about the UK and its symbols.

We’ll learn some new words , practice in reading, speaking and know some interesting facts about the UK.

Учащиеся смотрят на фотографии

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Презентация учебник

1. Аудирование

Let’s do phonetic exercises. Open your books at p.82 ex.28

Listen and repeat.

Учитель ставит новую задачу после первого прослушивания.

That`s very nice. Now find the right translation of these words.

Open your workbooks at p.54 and do Ex.9

Учащиеся слушают, повторяют и читают слова, подбирают правильный перевод записывают слова в тетрадь на печатной основе

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой и выполнять действия. Введение слов на основе языковой догадки

Учебник

Аудиоприложение

Тетрадь на печатной основе

3. Обучение чтению.

1. Первичное введение лексики

Open your vocabularies and write down the new words.

Учащиеся читают и записывают новые слова в словарь

Доска

словарь

2. Активизация навыков поискового чтения.

Read Ex.29( only the first four sentences) and do Ex.13,p.55 WB

Учащиеся читают текст и выполняют дифференцированные задания по карточкам

Слабоуспевающие учащиеся работают в парах и делают надписи к карте

Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в выполнение задания.

Доска

учебник Тетрадь на печатной основе

3. Активизация навыков изучающего чтения и навыков письма

Read the text and do Ex.15,p.56 WB

Учащиеся работают в парах, читают текст с целью закончить предложение

Освоение изучающего чтения.

Доска

Учебник Тетрадь на печатной основе

3. Активизация навыков диалогической речи.

Read the text and do Ex.30,p.82

Учащиеся работают в парах, читают и отвечают на вопросы по тексту, готовясь к пересказу, разрабатывают план в группе

Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками

Учебник

4. Контроль навыков поисковогo и изучающего чтения.

4. Контроль навыков монологическойречи.

Your time is up.

Change your exercise books, check up the task and mark their works.

Now it’s your time.

Tell us about the UK.

You can use your plan.

Учащиеся проверяют работы своих одноклассников, используя ключи и выставляют отметки

Учащиеся пересказывают текст с опорой на план

Адекватно использовать речевые действия для решения коммуникативных задач

Контролируют правильность ответов обучающихся, оценивают свою деятельность, корректируют

доска.

План на доске

III. Итог урока.

Рефлексия (подведение итогов урока)

(Использование метода синквейна.)

Выставление оценок и объяснение домашнего задания.

Now tell me what you know about the UK . Make up a poem. Use the scheme. Учитель раздает карточки с примерами.

The UK

Official, too long

Consists of, was used, includes

I like (study) English

country

You were very active today.Your marks are….. I hope you will be very responsible for your hometask. You should do and learn the new words by heart.

Составление синквейна.

1строка – название темы.

2 строка – описание темы (2 прилагательных).

3 строка – характеристика темы через действие(3 гл.)

4 строка – фраза, выражающая отношение автора синквейна к теме.

5 строка – одно слово-синоним к теме.

Осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.

Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;

Подведение под понятие, выведение следствий;

Доска