СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Состав чисел в пределах 10

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Состав чисел в пределах 10»

1 4 9 6 3 7 5 2 0 8 Состав чисел в пределах 10 Школа России Математика 1 класс

1

4

9

6

3

7

5

2

0

8

Состав чисел в пределах 10

Школа России

Математика 1 класс

Устный счёт

Устный счёт

1 0 5 4 2 6 7 3 Запиши числа в тетрадь, увеличь их на 4 2 5 1 6 0

1

0

5

4

2

6

7

3

Запиши числа в тетрадь, увеличь их на 4

2 5 1 6 0

1 0 5 4 2 6 7 3 Запиши числа в тетрадь, увеличь их на 4 2 5 1 6 0 6 9 5 10 4

1

0

5

4

2

6

7

3

Запиши числа в тетрадь, увеличь их на 4

2 5 1 6 0

6 9 5 10 4

1 0 5 4 2 6 7 3 Запиши числа в тетрадь, уменьши их на 5 9 5 7 10 8

1

0

5

4

2

6

7

3

Запиши числа в тетрадь, уменьши их на 5

9 5 7 10 8

1 0 5 4 2 6 7 3 Запиши числа в тетрадь, уменьши их на 5 9 5 7 10 8 4 0 2 5 3

1

0

5

4

2

6

7

3

Запиши числа в тетрадь, уменьши их на 5

9 5 7 10 8

4 0 2 5 3

1 0 5 4 2 6 7 3 Распредели фигуры на 2 группы

1

0

5

4

2

6

7

3

Распредели фигуры на 2 группы

1 0 5 4 2 6 7 3 Распредели фигуры на 2 группы

1

0

5

4

2

6

7

3

Распредели фигуры на 2 группы

1 0 5 4 2 6 7 3 Кот Матроскин купил 5 тарелок, 2 ведра для молока,3 кружки. Сколько всего посуды купил Матроскин?

1

0

5

4

2

6

7

3

Кот Матроскин купил 5 тарелок, 2 ведра для молока,3 кружки. Сколько всего посуды купил Матроскин?

1 0 5 4 2 6 7 3 Кот Матроскин купил 5 тарелок, 2 ведра для молока,3 кружки. Сколько всего посуды купил Матроскин? 5+2+3=10

1

0

5

4

2

6

7

3

Кот Матроскин купил 5 тарелок, 2 ведра для молока,3 кружки. Сколько всего посуды купил Матроскин?

5+2+3=10

1 0 5 4 2 6 7 3 Памятка  как решать задачу  1. Прочитать задачу.  2. Узнать о чём (ком) задача.  3. Что об этом известно.  4. Найти вопрос задачи.  5. Написать краткое условие.  6. Решить задачу.  7. Написать ответ.

1

0

5

4

2

6

7

3

Памятка

как решать задачу

1. Прочитать задачу.

2. Узнать о чём (ком) задача.

3. Что об этом известно.

4. Найти вопрос задачи.

5. Написать краткое условие.

6. Решить задачу.

7. Написать ответ.

Работа по учебнику стр.19

Работа по учебнику

стр.19

Работа по учебнику

Работа по учебнику

 Физкультминутка На зарядку солнышко поднимает нас,  Поднимаем руки мы по команде раз,  А над нами весело шелестит листва,  Опускаем руки мы по команде два.  Соберём в корзину ягоды, грибы –  Дружно наклоняемся по команде три.  На четыре и на пять  Будем дружно мы скакать.  Ну, а по команде шесть  Всем за парты тихо сесть!

Физкультминутка

На зарядку солнышко поднимает нас,

Поднимаем руки мы по команде раз,

А над нами весело шелестит листва,

Опускаем руки мы по команде два.

Соберём в корзину ягоды, грибы –

Дружно наклоняемся по команде три.

На четыре и на пять

Будем дружно мы скакать.

Ну, а по команде шесть

Всем за парты тихо сесть!

Закрепление

Закрепление

1 0 5 4 2 6 7 3 Самостоятельная работа в тетради 10 – 7 + 2 = 8 - 3 + 1 =  9 – 2 – 3 =

1

0

5

4

2

6

7

3

Самостоятельная работа в тетради

10 – 7 + 2 =

8 - 3 + 1 =

9 – 2 – 3 =

1 0 5 4 2 6 7 3 Самостоятельная работа в тетради 10 – 7 + 2 = 5 8 - 3 + 1 =  9 – 2 – 3 = 6 4

1

0

5

4

2

6

7

3

Самостоятельная работа в тетради

10 – 7 + 2 =

5

8 - 3 + 1 =

9 – 2 – 3 =

6

4

1 0 5 4 2 6 7 3 Реши примеры 12 – 2 + 4 = 16 – 3 + 2 = 11 - 2 + 4 = 14 – 4 + 5 =

1

0

5

4

2

6

7

3

Реши примеры

12 – 2 + 4 =

16 – 3 + 2 =

11 - 2 + 4 =

14 – 4 + 5 =

1 0 5 4 2 6 7 3 Реши примеры 14 12 – 2 + 4 = 16 – 3 + 2 = 11 - 2 + 4 = 14 – 4 + 5 = 15 13 15

1

0

5

4

2

6

7

3

Реши примеры

14

12 – 2 + 4 =

16 – 3 + 2 =

11 - 2 + 4 =

14 – 4 + 5 =

15

13

15

Рефлексия Какие задачи было легко решать? А какие заставили задуматься и рассуждать? Какие качества пришлось проявить, чтобы справиться с трудностями? Кто смог найти решение сложных задач? Какое задание показалось более трудным?

Рефлексия

Какие задачи было легко решать?

А какие заставили задуматься и рассуждать?

Какие качества пришлось проявить, чтобы справиться с трудностями?

Кто смог найти решение сложных задач?

Какое задание показалось более трудным?

Оцените себя Зелёный цвет - всё понял, могу идти дальше. Жёлтый цвет - ещё ошибаюсь. Красный цвет - стоп! Мне нужна помощь!

Оцените себя

Зелёный цвет - всё понял, могу идти дальше.

Жёлтый цвет - ещё ошибаюсь.

Красный цвет - стоп! Мне нужна помощь!

Спасибо за урок!

Спасибо за урок!