Социализация в воспитательном процессе в 5-6 классах.

Педагогический совет № 4

«Социализация в воспитательном процессе в 5-6 классах»

Добрая школа – это хорошо,

умная школа – это великолепно,

но ребенок должен быть еще и

подготовлен к жизни.

Д. Дьюи

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня я буду говорить про социализацию в 5-6 классах.

Основная функция социализации: всестороннее вхождение ученика в объективный мир – отдельную часть социума, семью или другую общность. Социализация дает возможность понимать себя и интерпретировать поведение других людей, взаимодействовать с окружающими. Незнание общепринятых норм поведения, их несоблюдение создают для учащихся средних классов ситуацию непредсказуемости.

Проблема социальной адаптации в средних классах, в частности в 5-6 классах на сегодня является актуальной. Социальная адаптация является одним из критериев социализации.

Социальная адаптация - активное приспособление индивида к условиям среды.

Организация перехода из начального в среднее звено традиционно считается одной из наиболее сложных педагогических проблем, а период адаптации в пятом классе – одним из труднейших периодов школьного обучения. Состояние детей в этот период 1) с педагогической точки зрения характеризуется низкой самоорганизацией, учебной рассеянностью и недисциплинированностью, снижением интереса к учёбе и её результатам 2) с психологической стороны – снижением самооценки, высоким уровнем ситуативной тревожности.

Работая с детьми пятого класса, мы вместе с учителями ставим перед собой задачи в социализации личности ребенка:

1. Помочь ребенку формировать и использовать свой социальный опыт;

2. Адаптировать важные, но сложные жизненные явления и дать детям о них представления;

3. Оградить детей от асоциальных влияний, сформировать навыки выживания и духовного противостояния.

4. Помочь ребенку обращаться к своему жизненному опыту на рефлексивном уровне, сделать его предметом самопознания, самоанализа.

Ребенок социализируется и приобретает собственный социальный опыт:

• в процессе разнообразной деятельности, осваивая обширный фонд социальной информации, умений, навыков;

• в процессе выполнения различных социальных ролей, усваивая модели поведения;

• в процессе общения с людьми разного возраста, в рамках различных социальных групп, расширяя систему социальных связей и отношений, усваивая социальные символы, установки, ценности.

Сегодня я хочу показать работу классных руководителей 5-6 классов для успешной социализации учащихся. Жигмитова Э.Г. и Масленченко Е.Ю. вывозили детей в весенние каникулы в г. Улан-Удэ. Дугарова Л.Н. и Шатская Л.А. готовят детей для участия в конкурсах чтецов различного уровня. А я с детьми своего класса участвую в различных районных акциях, пропагандирующих безопасность на дорогах с. Хоринск. Например:

Одним из факторов успешной социализации является повышение стрессоустойчивости у учащихся. Поэтому я использую разные упражнения для снятия эмоционального напряжения учащихся. Вот одно из них: это аутотренинг. Участники группы принимают расслабленную позу «кучера», закрывают глаза и слушают слова (включить музыку)

• Аутотренинг Сядьте удобно. Закройте глаза. Сделайте глубокий вдох, задержите дыхание… Выдох. Дышите спокойно. С каждым вдохом расслабляется ваше тело. Вам приятно находиться в состоянии покоя. Представьте себе, что Вы сидите на берегу моря. Окружающий тебя песок совершенно сухой и мягкий. Оглянись вокруг и ты обнаружишь, что на берегу моря ты совсем один…Солнце клонится к закату. Ты чувствуешь тепло вечернего солнца…Набери всей грудью побольше воздуха и ощути солоноватый запах моря. Морской воздух свежий и немного влажный. Ты чувствуешь себя совершенно спокойно. Пусть волны смоют и унесут твои заботы ивсё, что тебя напрягает. Я постепенно ухожу от своих переживаний. Я совершенно спокоен. Постепенно образ моря исчезает. Образ моря исчез. 3-2-1 Откройте глаза. Потянитесь. Вы бодры и полны сил.

Социально-адаптированный – значит успешный. Школа должна выпускать успешных и социально-адаптированных учеников, которые смогут найти себя в жизни.

А мы кл. руководители и педагоги должны создать максимально комфортные условия для успешной социализации учащихся и учитывать возрастные особенности обучающихся 5-6 классов.

Далее проблему социальной адаптации в средних классах продолжит кл. рук. 7 «б» класса, социальный педагог Соболевская М.М.