Социальный проект "Друзья птиц"

Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Староюрьевской средней общеобразовательной школы в селе Вишневое

Староюрьевского района Тамбовской области

Социальный проект

Автор: Богданова О.А. воспитатель группы продленного дня

-2020 г-

Пояснительная записка

Тема проекта: «Друзья птиц»

Целевая группа: дети младшего школьного возраста и их родители. 

Тип проекта: познавательно-практический. 

По количеству участников: индивидуально – групповой. 

По типу деятельности: информативно — практический.

Актуальность: Обострение экологической проблемы в стране диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экологического сознания. Началом формирования экологической направленности личности по праву можно считать школьное детство, так как в этот период закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей действительности. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. 

Птицы окружают нас круглый год, принося огромную пользу и радость. Зима очень трудный период для птиц: холодно, нет насекомых, мало корма, короткий день (в светлое время птицы не успевают прокормиться). Многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Помочь зимующим птицам может только человек, подкармливая их крошками хлеба, семенами различных растений. С целью повышения эффективности работы над проектом, к его реализации были привлечены родители воспитанников как полноправные участники образовательных отношений.

К сожалению, с лица Земли полностью исчезло 94 вида птиц, а еще 187 видов птиц находится в Красной книге. Много птиц погибает во время зимней бескормицы, которая начинается с появлением устойчивого снежного покрова, от голода.

Мало кто знает и задумывается о том, как тяжело выжить птицам зимой.

Мы задались вопросом: всё ли мы знаем о птицах, которые остаются

зимовать в наших краях? А может быть, птицы улетают на юг не потому, что

становится холодно? Ведь за счёт температуры своего тела они могут

выдерживать сильные морозы. Отлёт большинства птиц, возможно, связан с

отсутствием необходимого количества корма.

Наблюдения за птицами зимой позволили выдвинуть гипотезу: если

постоянно подкармливать зимующих птиц, то можно помочь им пережить

холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега.

Люди давно уже придумали, как помогать зимовать птицам, без которых вредители опустошат весной и летом любое крестьянское хозяйство. «Покорми птиц зимою — они послужат тебе весною» — говорит русская пословица. Вот почему с давних времен на Руси для зимующих птиц люди делали кормушки.

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна.

Горсть одна-

И не страшна будет им зима.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну. ( А. Яшин)

Проблема: как помочь птицам выжить в зимних условиях?

Предмет исследования: образ жизни и поведение птиц зимой.

Объект исследования: зимующие птицы нашего села.

Цель проекта:

Воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить быть милосердными.

Задачи проекта:

• Привлечь внимание родителей и детей к помощи зимующим птицам

• Формировать у детей умения и навыки по уходу за птицами в зимний

• период

• Воспитывать любовное, заботливое отношение, способствовать усвоению правил поведения при общении с птицами

• Развивать чувственно-эмоциональную реакцию на окружающую среду

Предмет исследования: зимующие птицы

Методы и приёмы исследования:

• Метод изучения (сбор информации, работа с литературой и интернет – источниками);

• Метод наблюдения (экскурсии);

• Творческая и практическая работа;

• Метод анализа и обобщения ( обработка собранной информации).

План работы над проектом

1. Довести до участников проекта важность данной проблемы

2. Создание творческой группы

3. Совместное составление плана работы над проектом

4. Подбор методической и художественной литературы, иллюстративного

5. материала

6. Изготовление кормушек совместно с родителями

7. Развешивание кормушек и создание природоохранной зоны для птиц на территории школы

8. Участие в акции «Покормите птиц зимой!»

9. Наблюдение за поведением и питанием зимующих птиц.

10. Выступление с результатами работы.

Ресурсное обеспечение проекта

Вид ресурсов	Перечень действий
Технические (оборудование)	1.Сеть Интернет для поиска необходимой информации (на базе школы или дома) 2.Компьютер, фотоаппарат
Кадровые	Учитель, обучающиеся класса, их родители, библиотекарь.
Нормативно-правовые	Утвердить местоположение уголка птиц на пришкольном участке.
Программно-методические	Дидактические игры, загадки, пословицы, рассказы о зимующих птицах; плакаты, иллюстрации, сюжетные картинки.
Материальные	Подручный материал, клей, нитки или шпагат, ножницы (для выполнения кормушек), макеты, рисунки). Подготовить корм для птиц ( сухие ягоды, семена, крошки хлеба и т. д.).
Организационные	План и этапы реализации проекта.

Этапы реализации проекта

№ п/п	Сроки		Этап
1	октябрь 2019		Подготовительный 1. Анкетирование. 2. Анализ проблемы проекта. 3. Обсуждение цели и задач с участниками проекта. 4. Составление плана работы. 5.. Сбор информации о зимующих птицах нашего края 6. Дидактические игры. 7.Изучение информации о любимом лакомстве зимующих птиц нашего края и его заготовка.
2	Ноябрь-февраль 2020		Основной 1.Составление, изготовление и распространение листовки – обращения « Помогите птицам!». 2. Сбор информации о различных видах кормушек и материала для их изготовления. 3. Изготовление кормушек. 4. Развешивание кормушек и подкормка птиц. 5. Памятка: « Как подкармливать птиц». 6. Экскурсии и наблюдения.
3	Март 2020		Заключительный 1.Обработка результатов по реализации проекта. 2.Выводы и заключение. 3. Результаты проекта.

Реализация проекта

1 этап – подготовительный

Для изучение общественного мнения и определения актуальной социальной проблемы, было проведено анкетирование обучающихся 1-4 классов. В нём приняли участие 21 человека. ( Приложение №1)

В результате анкетирования получились следующие результаты: 81% (17 чел.) детей считают первоочередным делом сделать кормушки. Тем самым, перед нами была поставлена проблема, которую мы захотели решить, обсудив и поставив определённую цель и задачи, которые привели бы нас к решению данной проблемы.

Далее, разделив на три основных этапа, мы составили перспективный план работы над проектом.

План работы над проектом

• Сбор информации о зимующих птицах нашего края.

• Дидактические игры.

• Изучение информации о любимом лакомстве зимующих птиц нашего края и его заготовка.

• Составление, изготовление и распространение листовки – обращения « Птицы – наши друзья!».

• Сбор информации о различных видах кормушек и материала для их изготовления.

• Изготовление кормушек.

• Развешивание кормушек и подкормка птиц.

• Памятка: « Птичьи приметы» и « Как подкармливать птиц».

• Экскурсии и наблюдения.

• Обработка результатов по реализации проекта.

• Сбор сведений в « Дневник наблюдений».

• Выводы и заключение.

• Результаты проекта.

Далее, мы незамедлительно начали работу по нашему проекту со сбора информации из разных источников (книги, журналы, интернет) о зимующих птицах нашей местности.

Есть хищные птицы, которые питаются животными, а есть «вегетарианцы», которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена, как, например, щегол, дятел.

Одни птицы селятся в дуплах, другие вьют гнёзда на земле или ветвях деревьев и кустов.

Есть птицы перелётные, которые с наступлением холодов улетают в жаркие страны, а весной, как только оттает снег, возвращаются в родные края. А есть птицы зимующие у нас. Это оседлые птицы. Они не боятся морозов, а еду ухитряются добывать даже очень в снежные зимы. И всё-таки тяжело им зимой. Из десяти, может быть, одна-две доживут до весны. Чтобы получить больше информации о зимующих птицах мы рассматривали картинки, читали произведения В. Бианки о птицах, учились рисовать любимую птичку. В нашей местности зимующие птицы это, ворона, снегирь, дятел, синица, воробей, голубь и другие. ( Приложение № 2)

Также мы узнали, что:

- 12 ноября по народному календарю – День Зиновия Синичника. Празднуется прилёт зимних птиц - синиц, щеглов, снегирей, свиристелей, чечёток и многих других.

- 15 января самая середина зимы отмечается как  Всероссийский День зимующих птиц.

- 1 апреля – Международный день птиц.

В течение подготовительного этапа для закрепления полученных знаний о птицах, были проведены следующие дидактические игры: «Разрезная картинка», «Четвертый лишний», «Зимние гости», «Верю – не верю», «Закончи предложение», «Прилетели птицы». ( Приложение № 3)

Подкормку птиц следует проводить с начала ноября до середины— конца апреля. Корм для них может быть самым разнообразный: пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, крошки белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий жир, гроздья ягод рябины, черной и красной бузины; пучки сорных трав - лебеды, крапивы, конского щавеля, лопуха и т.д.; семена клена;; нежареные семена подсолнуха и тыквы, арбуза и дыни, конопли; шишки, орехи).

Но у каждой птицы есть своё любимое лакомство, например:

У ВОРОБЬЯ – крошки хлеба, крупа, различные семена.

У СИНИЦЫ – кусочки несоленого сала, мясо, творог.

У ЩЕГЛА – семена репейника, подсолнечника.

У СНЕГИРЯ – плоды рябины, калины, клена, липы.

У СВИРИСТЕЛИ – сочные плоды рябины, калины, бузины, шиповника.

Важно было узнать, что крупные семена желательно раздавливать, а крошки хлеба и остатки каш надо смочить растительным маслом, чтобы они не смерзались. Необходимо помнить: прокисшие или заплесневелые продукты вызывают у птиц острые кишечные расстройства и даже могут привести к гибели. Нельзя предлагать птицам перловую крупу, горох и чечевицу, разбухая в желудке, они могут вызвать мучительную смерть. Мясо и сало можно дать сырое и варёное, но обязательно несолёное. Белый хлеб нужно предварительно подсушив, мелко растолочь – крупные куски они не смогут клевать. Очень интересным для нас показался рецепт « Зимнего пирога» для птиц (В сковороде растопить несолёный нутряной жир или сало, добавить семечек, « Геркулеса» и других семян злаковых в пропорции 1: 3 жира на 2: 3 добавок, перемешать и выставить на холод; когда пирог остынет и затвердеет – угощение готово. Его можно нарубить кусочками и развесить в саду, размазать по поверхности корм.

2 этап – основной

Для привлечения внимания к нашей проблеме детей из других классов, мы решили составить, изготовить и распространить листовку – обращение: « Птицы – наши друзья!». ( Приложение № 4)

Все понимают, что подкармливать птиц, особенно в зимний период не так сложно, как об этом думают некоторые люди. Всё же кому-то кажется, что трудней всего сделать кормушку. Ничего сложного в этом нет, просто для каждого вида птиц есть свой вид кормушек.

Построить простейшую кормушку можно из любого подручного материала .

Но важно помнить несколько основных правил:

1. У кормушки обязательно должна быть крыша, иначе корм может быть засыпан снегом или залит дождем.

2. Отверстие в кормушке должно быть настолько широким, чтобы птица могла спокойно проникнуть внутрь кормушки и покинуть ее. Ниже изображено несколько схем самых простых кормушек, которые можно изготовить в домашних условиях.

Сначала число птиц, прилетающих к кормушке, будет невелико. Но со временем оно возрастет при условии, что вы регулярно будете наполнять ее кормом. Птицы быстро привыкают к кормушке и, убедившись, что корм в ней появляется регулярно, навещают ее ежедневно.

Узнав всё это, у нас возникла идея – изготовить своими руками кормушки для птиц, повесить их на территории нашей школы и кормить их каждый день до наступления середины весны.

Для того чтобы смастерить кормушки, нам понадобилось: пустые картонные коробки из - под сока или молочных продуктов, пластиковые бутылки, несколько кусков веревки, ножницы и нож.

Мы предлагаем некоторые варианты изготовления кормушек. Сделать их просто, никаких особых навыков не потребуется. ( Приложение № 5)

• Из молочного пакета - является одним из простых способов выполнения кормушки. Для ее изготовления прорежьте леток, бумажную пирамидку зацепите за вершину и повесьте на дерево.

• Хорошей кормушкой будет кормушка, изготовленная из двух упаковок от сока..

• Можно в упаковке с хлопьями геркулеса сделать небольшие отверстия и повесить. Птички точно оценят по достоинству наш труд.

Кормушку можно повесить на ветку дерева или закрепить на стене дома. Главное, выбрать такое место, чтобы оно было закрыто от ветра и недоступно для кошек. Украсив сад, двор или балкон такими кормушками, вы получите истинное наслаждение, наблюдая за пернатыми.

Кормушки можно развешивать на опушках лесопарков, в скверах, во дворах. Маленькую кормушку можно повесить за окном или на балконе.

И вот мы принялись за дело. Собрав необходимый подручный материал, мы начали делать кормушки.

Нашими совместными усилиями, все кормушки были развешены на территории школы.

Перед тем как каждый день ходить на экскурсии и наблюдать за птицами, мы составили памятку: «Как подкармливать птиц”» (Приложения № 6)

Каждый день мы стали наблюдать за птицами и кормушками и заметили, что птиц на территории школы стало больше. Из наших наблюдений стало видно, что посещать подкормочные площадки более активно они начинают с ноября по февраль. Мы определили, что на территорию школы действительно прилетают снегири, воробьи, синицы, голуби, снегири, чёрный ворон и сороки. Больше всего на кормушки прилетало воробьёв, а меньше всего снегирей.  Мы каждый день кормили птиц и наблюдали за ними. Птицы возле кормушек стали появляться с самого рассвета, поэтому корм приходилось засыпать с вечера. При анализе наблюдений мы выяснили, что синицы прилетали в те кормушки, в которые  мы клали кусочки сала, мяса и семечки, а воробьи в любую кормушку, снегирь же прилетал в удалённые кормушки, с семенами и ягодами рябины.

Наблюдения за поведением птиц на кормушке описали в листах наблюдений. ( Приложение № 7)

3 этап – заключительный

Проводя каждодневные наблюдения, мы фиксировали в свой дневник наблюдений:

Дата	Чем кормили	Кто прилетал	Что съели	Что осталось

Проведя наблюдения за птицами, мы сделали следующие выводы:

• Птицы с удовольствием прилетают к нашим кормушкам и лакомятся кормом.

• Число птиц, посещающих кормушки в холодную погоду, больше, чем

• Птиц, посещающих кормушки в более тёплую погоду.

• В нашей местности зимуют только приспособленные к выживанию в суровых погодных условиях птицы (рядом с человеком зимуют воробьи, голуби, синицы, сороки; прилетают из леса покормиться снегири).

• Птицы довольно успешно могут противостоять холодам в том случае, если вокруг много подходящего корма, сытой птице мороз не страшен.

• Главное правило: не забывать подсыпать корм в кормушки,нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых.

• Возможно, если птиц постоянно подкармливать, то они не улетят в тёплые края, поэтому обязательно нужно подкармливать птиц, чтобы их прилетало ещё больше и следить за кормушками.

Наши наблюдения подтверждают гипотезу. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.

Социальная оценка результатов реализации проекта

План проекта был полностью реализован. Инициативная группа (все учащиеся) награждена    грамотами. В проекте приняли участие и родители обучающихся.  Доброе дело не прошло не замеченным.

.

Результат проекта

Для обучающихся:

1.Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

2. Повышение экологического сознания у всех участников проекта и воспитание бережного отношения к природе родного края.

Для родителей:

1.Повышение активности к заботе и помощи пернатым друзьям в зимнее время.

2.Возможность увидеть достижения и успехи своих детей.

3.Готовность к сотрудничеству.

Для педагогов:

1.Удовлетворенность от результатов своей деятельности.

2.Новые проекты, перспективы.

3. Позитивная оценка деятельности родителями воспитанников и общественностью.

4.Возможность размещение методических материалов на образовательных сайтах, участие в интернет - конкурсах.

Приложение № 1

Анкета для обучающихся

Пронумеруйте мероприятия, какие вы считаете самыми необходимыми в зимний период, в порядке значимости.

• Построить снежный городок.

• Залить каток.

• Проложить лыжню.

• Поиграть в снежки.

• Расчистить дорожки.

• Смастерить кормушки для птиц.

Приложение № 2

Зимующие птицы

Г

олубь - длина тела — 30–35 см, вес 260–380 г. Окраски обычно сизая, с фиолетовым, медно-красным и зеленым отливом на шее. Светлая поясница, почти белая внутренняя сторона крыла, сверху на сером крыле две сплошные черные полосы. Оперение вокруг глаз отсутствует. Клюв чёрный. «Полудомашние» голуби обитают в населенных пунктах, рядом с жильем человека. Питаются различными семенами, зерновыми культурами, ягодами, плодами фруктовых деревьев. Голуби, живущие рядом с людьми, легко приспосабливаются к употреблению в пищу пищевых отбросов человека и бросового зерна.

Воробей - в нашей местности воробей представлен двумя видами — воробей

домовой или городской и воробей полевой или деревенский. Воробей домовой - одна из наиболее широко известных птиц, живущих по соседству с человеком. Ведёт оседлый образ жизни. Вес его составляет 23—35 г. Общая окраска оперения у него коричневато-бурая сверху, беловатая снизу. Самец отличается от самки большим черным пятном, охватывающим подбородок, горло, зоб и верхнюю часть груди, а также темно-серым верхом головы. Домовый воробей — постоянный сожитель человека, замечательно приспосабливающийся к жизни в обстановке, меняющейся под влиянием хозяйственной деятельности человека. В поселениях человека воробей находит благоприятные условия для гнездования и обильный корм, обеспечивающий ему оседлый образ жизни. Гнездится воробей отдельными парами, но иногда и колониями. Селится непосредственно у жилья человека или близ его поселений. Питается домовый воробей в основном растительными кормами и лишь весной частично насекомыми, которыми также выкармливает и птенцов. В человеческих поселениях он подбирает семена сельскохозяйственных культур, отбросы различных продуктов. Посещает он также ближайшие поля и сады, поедая здесь хлебные злаки, склевывает ягоды вишни, смородины, винограда, а весной цветочные почки. Там, где поблизости полей нет, вылетает кормиться на луга, опушки лесов и в степи, где собирает насекомых и семена дикорастущих трав.

Ворона – длина тела 58-62 см, масса самцов 1100–1550 г, самок 800–1315 г. Оперение однотонное чёрное, с металлическим блеском. Клюв очень мощный и острый. Окраски самца и самки одинаковы. Продолжительность жизни — рекордная для птиц — 50–75 лет, но есть данные и о еще больших сроках. Часто встречается рядом с жильём человека, и на свалках. Ведёт оседлый образ жизни. Гнездится в лесах, парках, пойменных насаждениях. Гнёзда располагает на деревьях. Всеядны. Едят насекомых, семена, падаль, ловят грызунов и других мелких животных, рыбу. Разоряя гнезда других птиц, поедают яйца и птенцов. Очень осторожны, избегают человека. Однако в неволе легко приручается и даже способны имитировать человеческую речь.

Дятел - длина тела — 23–26 см, масса — 70–100 г. В окраске преобладают черные и белые тона, у самцов — красный затылок. На голове у молодых самцов красная шапочка. Верх черный с белыми пестринами, низ белый с красным подхвостьем. Ноги у дятла короткие и очень сильные, с цепкими когтями, два пальца направлены вперед, два — назад. Клюв прямой (редко слабо искривленный), служащий для выдалбливания дупл для гнезд и для раскалывания коры в поисках пищи. Гнездится в пригодных для устройства дупел деревьях. Летом питается, в основном, древесными насекомыми. Сильными ударами он разбивает кору, обнажая ходы насекомых, а липким длинным языком, который легко проникает в эти ходы, извлекает личинок и взрослых насекомых. Зимой питается семенами сосны и ели. Ударами клюва дятел раскрывает чешуйки шишки, извлекает и поедает семена

Снегирь - одна из наиболее широко известных перелётных птиц России. Снегирь-самец — красногрудая птичка с голубовато-серой спинкой и чёрной головкой, а у самок красный цвет замещен буровато-серым. Значительно крупнее воробья: весит 32–34 г. Питается снегирь семенами деревьев и трав, ягодами. Насекомые и пауки — только в качестве дополнительного корма. Птенцов родители кормят размягченными семенами. Зимой поедают почки. Снегирь — доверчивая и общительная птица.

Синица – длина ее тела 14 см. Голова черная с белыми щеками и затылком, спинная сторона зеленоватая (реже голубоватая), брюшко ярко-желтое с черной продольной полосой, более широкой у самцов и молодых птиц. Обитает в лесах и парках. Чаще других синиц поселяется рядом с человеком. Выискивает на ветках и стволах насекомых и пауков. Зимой питается семенами и другой растительной пищей. Обычный посетитель кормушек в городских парках.

Приложение № 3

1.     Дидактическая игра «Разрезная картинка».

 Собрать из   частей птиц (синица, воробей, дятел)

2.     Дидактическая игра «Четвертый лишний».

  1 Вариант:    Воробей, синица, лебедь, голубь.

2 Вариант:     Ворона, цапля, снегирь, голубь.

3.     Дидактическая игра «Верю – не верю»

Цель: закрепить полученные детьми знания о жизни птиц зимой.

Ход игры:

Учитель предлагает детям ряд фраз, на которые они должны ответить: верю или не верю.

·        Клесты выводят птенцов зимой.

·        У синицы желтая грудка.

·        У воробья большой сильный клюв. (Не верим!) А у кого такой клюв?

·        У сороки длинный черный хвост.

·        У свиристеля на голове хохолок.

·        Снегирь любит сало. (Не верим!) Какая птица любит сало?

·        Ворона питается остатками пищи.

·        Клесты любят семена шишек.

4.     Дидактическая игра «Закончи предложение»

Цель: закрепить знание детьми пословиц о птицах, развивать память, речь.

Ход игры:

Учитель читает пословицу, а дети должны закончить ее.

Птицы нахохлились – (к непогоде.)
Снегирь под окном зачирикал на снегу – ( к оттепели и слякоти).

5.     Дидактическая игра “Прилетели птицы”.

Цель: развитие фонематического слуха.

Ход игры:

Учитель: Я сейчас буду называть птиц, но если я, вдруг, ошибусь, и вы услышите что-то другое, то нужно хлопнуть в ладоши.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны. 
Прилетели птицы: голуби, куницы.
Прилетели птицы: аисты, вороны, галки и палки.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Лебеди, скворцы.
Все вы – молодцы!

Приложение № 4

Покормите птиц зимой,

Бросьте горстку крошек,

И пускай снуют порой

Стайки у окошек.

Бросьте горсточку зерна.

Много им не надо.

И зима не так страшна

Будет для крылатых.

Им не дайте в лютый час

Гибнуть от болезней,

И весна одарит вас

Праздничной их песней.

ПОМНИТЕ!

Птицы – наши друзья! Они ждут нашей помощи! Сделайте и развесьте кормушки. Не забывайте подсыпать корм..

Ученики 1- 4 класса.

Приложение № 5

Виды кормушек

Приложение № 6

Памятка “Как подкармливать птиц”.

• Кормушки лучше делать самые простые – из пакетов из–под молочных продуктов, а также из пластиковых бутылок, укреплённых вверх дном, чтобы зерно постепенно высыпалось на подставку.

• Развешивайте кормушки в спокойных для птиц местах.

• Кормушка должна быть удобна и безопасна для птиц (плотное крепление, никаких острых краёв, недоступность для соседской кошки)!

• Повесь кормушку так, чтобы туда могли попасть мелкие и ловкие птицы, но, ни как не голуби и вороны (для которых корма достаточно и на улице)!

• Если начал подкармливать птиц однажды в начале зимы, следи за тем, чтобы каждый день в кормушке был корм!

• Кормушки нужно держать в чистоте.

• Следите, чтобы в кормушке не было снега.

• Помните, что основные зимние корма: семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные), сушёные ягоды боярышника, шиповника, крошки белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий жир.

• Нельзя кормить птиц солёными продуктами и ржаным хлебом .

• По возможности корм должен быть защищён от непогоды!

                                           

Приложение № 7

                             Листы наблюдений.

Наша кормушка. (Алина Л.)

Скоро наступит зима. Чтобы помочь птицам мы с папой смастерили кормушку. Я принесла её в школу. Взрослые ребята повесили мою кормушку под окном нашего класса. Мы с ребятами насыпали в неё зерна и стали наблюдать. Вскоре прилетели птицы. Синицы и воробьи стали клевать зёрнышки. Завтра мы еще принесем корм и будем ждать гостей. . Мы поможем перезимовать нашим друзьям - птицам.

Сделайте кормушку и вы. Летом птицы отблагодарят всех.