Современное общество

Организационный момент:

• Мы знаем, что сегодня актуальна многовариантность общественного развития.
• Перечислите этапы развития общества?
• Как называют современный этап и почему?
• Учёные считают, что глобализация имеет глубокие корни, почему же только сейчас появилось глобальное общество и возникли глобальные проблемы?
• Создание постиндустриального общества, глобализация – это позитивный или негативный опыт общественного развития?

Современное общество.

Уроки 16-17

10а класс

Проблемы уроков:

• Доказать значимость образования в современном обществе.
• Сформировать культуру поведения в современном информационном пространстве.
• Определение требований к выбору профессий в современном обществе.

План уроков:

• Особенности глобализации как явления современности.
• Современное информационное пространство.
• Глобальная информационная экономика.
• Социально-политическое измерение информационного общества.

• Особенности глобализации как явления современности.

• Сейчас вам предстоит скорректировать своё мнение о процессе глобализации, аргументировать тезис о глобализации как объективно сложившемся, но противоречивом явлении современности.
• Выяснить, в чём проявляется асимметричность процессов глобализации?
• Работа с учебником, разработка кластера в тетрадях.
• К каждому противоречию подберите примеры.

2. Современное информационное пространство.

• Каково ваше отношение к контролю информационных потоков?
• Нужна ли цензура в интернете?
• Какие возможности имеет цензура?
• Вам знакома функция «Родительский контроль»? Нужна ли она?
• Работа с учебником, исследуйте прокомментируйте схему «Информационная сфера»

3. Глобальная информационная экономика.

• Сегодня существуют различные толкования понятий постиндустриального и информационного общества.
• Одним из подходов является сближение понятий, рассмотрение их как определений одного и того же этапа общественного развития.

3. Глобальная информационная экономика.

• Концепцию перехода западного индустриального общества в постиндустриальное выдвинул в 1973 году Д.Белл.(США)
• Годом ранее в Японии поставлена задача превращение общества в информационное.
• Сегодня распространены понятия «экономические знания» и «общество знания».
• Ещё активно употребляются понятия «интеллектуальный капитал» и «человеческий капитал»
• Работа в группах, исследуем данные понятия.

3. Глобальная информационная экономика.

• Работа с учебником.
• Составить сложный план по теме «Глобальной информационной экономики».

4. Социально-политическое измерение информационного общества.

• Может ли существовать информационное общество без государства?
• Работа в группах с фрагментом Указа Президента РФ от 9 мая 2017 г. № 203 “О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы”.
• Раскройте содержание вашей части документа.

Итоги урока

• Работа с рубрикой «Практические выводы».

Домашнее задание

• § 8, вопросы и задания.
• Эссе «Кто владеет информацией, тот владеет миром» У. Черчилль.