Современные интерактивные педагогические технологии обучения

Мастер-класс

«Метод четырёх квадратов»

при обучении письменной речи (написанию текста)

Семенова Н.В.

учитель высшей категории,

ССОШ № 1

Метод 4 квадратов был представлен в 1999 году как один из вариантов обучения школьников письму. Авторами метода являются американцы Джудит и Эван Гаулд. Апробация велась в нескольких школах США и результаты проведенных исследований показали эффективность данного метода. Дети, которые были научены создавать тексты при помощи метода 4х квадратов, показали лучшие результаты при написании разных видов текстов и эссе, чем те учащиеся, которых учили традиционному плану построения текста.

За почти 20 лет использования метод разошёлся по всему миру, активно применяется в разных странах на разных предметах.

Метод 4 квадратов был представлен в 1999 году как один из вариантов обучения школьников письму. Авторами метода являются американцы Джудит и Эван Гаулд. Апробация велась в нескольких школах США в течении нескольких лет. Результаты проведенных исследований показали эффективность данного метода. Дети, которые были научены создавать тексты при помощи метода 4х квадратов, показали лучшие результаты при написании текстов и эссе, чем те учащиеся, которых учили традиционному плану работы над текстом.

За почти 20 лет использования метод разошёлся по всему миру, активно применяется в разных странах на разных предметах.

Преимущества метода:

• Подходит для обучению написания текстов с 1 по 11 класс
• Может быть использован на разных предметах
• Помогает правильно организовать идеи «мозгового штурма»
• Помогает развивать идеи с помощью деталей или примеров.
• Помогает видеть взаимосвязь частей текста
• Облегчает выбор союзных слов
• Делает процесс написания текста более успешным

Метод представляет собой визуальный алгоритм для оказания помощи в формулировке идей на этапе подготовки написания текста. Он обучает: установлению логических связей, мозговому штурму идей, расширению за счет деталей и использованию союзных слов. Данный метод можно применить при обучении разным формам письма: рассказ, описание, повествование, убеждение, а также любых видов эссе.

Рекомендованная частота данного вида деятельности – 1 - 2 раза в месяц. Необходимо повторять каждый этап работы от лёгкого к сложному ( от написания одного короткого абзаца……. до написания аргументированного эссе) до тех пор, пока учащиеся не доведут этот навык до автоматизма.

Для учащихся главная цель – научиться быстро и эффективно использовать структуру шаблона для любого письменного задания. Особое внимание нужно уделять написанию вступления и заключения.

Метод представляет собой визуальный алгоритм.

Он помогает в формулировке идей на этапе подготовки написания текста. Он обучает установлению логических связей, мозговому штурму идей, расширению за счет деталей и использованию союзных слов.

Данный метод можно применить при обучении разным формам письма: рассказ, описание, повествование, а также любых видов сочинений и эссе.

Рекомендованная частота данного вида деятельности – 1 - 2 раза в месяц.

Необходимо повторять каждый этап работы от лёгкого к сложному, до тех пор, пока учащиеся не доведут этот навык до автоматизма.

Особое внимание нужно уделять написанию вступления и заключения.

Для учащихся главная цель – научиться быстро и эффективно использовать структуру шаблона для любого письменного задания.

Как же работает метод 4-х квадратов?

Это фактически черновик будущего текста.

Нужно разделить лист бумаги на 4 квадрата и нарисовать в центре листа прямоугольник.

В центре прямоугольника пишется законченное предложение – тема.

Затем в левом верхнем, правом верхнем и левом нижнем квадратах пишутся по предложению для доказательства идеи темы.

Предложения в квадратах должны отличаться друг от друга.

Это различие диктует необходимость использования союзных слов.

Последний квадрат – это вывод, подтверждающий тему всеми тремя доказательствами.

Как же работает метод 4-х квадратов?

Это фактически черновик будущего текста.

Нужно разделить лист бумаги на 4 квадрата и нарисовать в центре листа прямоугольник.

В центре прямоугольника пишется законченное предложение – тема.

Затем в левом верхнем, правом верхнем и левом нижнем квадратах пишутся по предложению для доказательства идеи темы. Предложения в квадратах - это разные аргументы. Они должны отличаться друг от друга. Это различие диктует необходимость использования союзных слов.

Последний квадрат – это вывод, подтверждающий тему всеми тремя доказательствами.

Как же работает метод 4-х квадратов?

Это фактически черновик будущего текста.

Нужно разделить лист бумаги на 4 квадрата и нарисовать в центре листа прямоугольник.

В центре прямоугольника пишется законченное предложение – тема.

Затем в левом верхнем, правом верхнем и левом нижнем квадратах пишутся по предложению для доказательства идеи темы.

Предложения в квадратах должны отличаться друг от друга.

Это различие диктует необходимость использования союзных слов.

Последний квадрат – это вывод, подтверждающий тему всеми тремя доказательствами.

Как же работает метод 4-х квадратов?

Это фактически черновик будущего текста.

Нужно разделить лист бумаги на 4 квадрата и нарисовать в центре листа прямоугольник.

В центре прямоугольника пишется законченное предложение – тема.

Затем в левом верхнем, правом верхнем и левом нижнем квадратах пишутся по предложению для доказательства идеи темы.

Предложения в квадратах должны отличаться друг от друга.

Это различие диктует необходимость использования союзных слов.

Последний квадрат – это вывод, подтверждающий тему всеми тремя доказательствами.

1. Школа - замечательное место.

2. Учёба

Школа - замечательное место.

Учёба 3. Друзья

Школа - замечательное место.

Учёба Друзья

Школа - замечательное место.

4. Игры

Учёба Друзья

Школа - замечательное место.

Игры

5. Я люблю школу, потому что здесь мы учимся, встречаемся с друзьями и играем.

Учёба Друзья

• чтение
• математика
• окружающий мир

• общение
• помощь
• хорошее настроение

Школа - замечательное место.

Игры

Я люблю школу, потому что здесь мы учимся, встречаемся с друзьями и играем.

• на уроках
• на переменах
• в школьном дворе

Во- первых, Во-вторых

Для начала А ещё,

Учёба Друзья

• чтение
• математика
• окружающий мир

• общение
• помощь
• хорошее настроение

Школа - замечательное место.

В третьих, Как видите

Кроме этого,

Я люблю школу, потому что здесь мы учимся, встречаемся с друзьями и играем.

Игры

• на уроках
• на переменах
• в школьном дворе

Союзные слова и слова-связки

Во-первых

Во-вторых

Одна из причин

В третьих

Например

Другая причина

Для начала

Другой пример

Также

Начну с того, что

И, наконец

В заключении

В конце

В общем

Как вы видите

Подводя итог

Так что

Также

К тому же

Кроме того

В дополнение

√

√

Моё любимое время года - лето.

√

→

Мозговой штурм

на доске

Отдых

Погода

Моё любимое время года - лето.

Я очень люблю лето, ведь можно отдохнуть от работы, радоваться тёплой погоде и путешествовать.

Путешествия

на доске

Отдых

Погода

У каждого своё любимое время года. Кто-то любит снег, кто-то жёлтые осенние листья, шуршащие под ногами . Моё любимое время года - лето , ведь именно с ним связаны самые лучшие воспоминания и самые приятные эмоции

Я очень люблю лето, ведь можно отдохнуть от работы, радоваться тёплой погоде и путешествовать.

Путешествия

на доске

Отдых

Погода

Моё любимое время года - лето.

Как вы уже поняли, я очень люблю лето, ведь можно отдохнуть

от работы, радоваться тёплой погоде и путешествовать , а положительные эмоции и приятные воспоминания остаются со мной надолго. А вы любите лето?

Путешествия

на доске

Начальные классы

Рекомендации

• Чтобы данный метод был удобен и эффективен, рекомендуем следовать советам:
• Не распыляйтесь. Заполняя квадраты, помните о ключевой мысли. Избегайте упоминания смежных тем.
• Не торопитесь. Приводите достаточное количество примеров, тщательно аргументируйте свои тезисы, но не перескакивайте с квадрата на квадрат, не завершив предыдущий этап.
• Используйте  слова-связки . Они придают речи связность и логичность.
• Внесите немного личного, если это возможно. Приведите соответствующий пример из жизни или шутку. Это разрядит обстановку, выразит ваше доверие к аудитории и превратит речь в хорошую связную историю.

Topics (writing practice)

• Watching television is one of my usual pasttimes
• Moscow is an interesting place to visit
• Living in a big city can give you some advantages
• The program I watched on television yesterday
• How children can earn their first money

Рефлексия

Во первых,…

Также,…

«Метод 4-х квадратов» – отличный способ обучения письму.

Мне нравится что, …

∙

∙

К тому же, ...

Успехов в применении метода 4-х квадратов!